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大彎中學(xué)九上語文9月月考試題

全卷分A卷和B卷,A卷滿分100分,B卷滿分50分；考試時間120分鐘。 A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷, 第Ⅰ卷為選擇題, 第Ⅱ卷為其他類型的題。

A卷 (共100分)

第Ⅰ卷 (選擇題共18分)

一、基礎(chǔ)知識 (9 分 , 每小題 3 分 )

1.根據(jù)語境,下面加點字注音錯誤的一項是

A.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)dāng。

B. 情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑xiè便往往觸他之怒。

C. 宛如在歐洲文明的地平線上瞥piē見的亞洲文明的剪影。

D.它像臍jì帶一樣，把我們和大地肚子連在一起。

2.下面語句中書寫準確無誤的一項是

A.在詩和音樂的韻律中，響徹云宵，響遍山谷。

B.經(jīng)過一個荒僻的小胡同，里面有幾間塌敗的小屋。

C.江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。

D.和前幾天令人毛骨聳然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。

3.下列語句中加橫線的成語使用不正確的一項是

A、像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!

B、斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌。

C.橋的設(shè)計完全 科學(xué)原理，施工技術(shù)更是惟妙惟肖。

D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在我國什么地方，都不會有一種鶴立雞群，引人注目的可能。

二、閱讀下面的文言文,完成 4-6 題。 (共9分,每小題3分)

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雄曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

4、 下面對文中加點字的解釋全部正確的一項是（ )

易 而 廣 直

A ．交易 再說 擴充 只是 B ．交易 可是 寬廣 價值

C ．交換 可是 擴充 只是 D ．交換 而且 寬廣 價值

5、下面哪個句子中的“于”與“安陵君受地于先王而終守之”中的“于”意思相同( )

A ．曹操比于袁紹 B ．安陵君因使唐雎使于秦

C ．請廣于君 D ．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間也，釀泉也

6.下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項是

A. 唐雎堅定有力地回答了秦王對“布衣之怒”的輕蔑看法，一連列舉了三個“布衣之士”發(fā)怒所干出的震驚天地的事件來，言下之意表明自己跟專諸、聶政、要離這些有膽識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，這就為他緊接著“挺劍而起”的行動做了有力的鋪墊。

B. “色撓”“長跪”是動作和神態(tài)描寫，活畫出了秦王前倨后恭的丑態(tài)，并說明專橫霸道的統(tǒng)治者是欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱的

C. 秦王以詐騙、威脅安陵君、唐雎開始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉而告終，故事很富有戲劇性。

D. 課文主要寫秦王和唐雎這兩個對立的人物。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭的種種表現(xiàn)，有力地反襯出唐雎的沉著、鎮(zhèn)定、堅強無畏的精神。

第Ⅱ卷（共82分）

三、(10分)

7.翻譯為現(xiàn)代漢語。 (4分)

(1) 且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。(2分)

譯文:

(2) 雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ (2分)

譯文:

8.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）

（1）補出上句或下句。(任選兩句填寫)(2分)

① ，欲語淚先流。

②了卻君王天下事， 。

③塞下秋來風(fēng)景異， 。

（2）在王安石的《登飛來峰》和劉禹錫的《秋詞》中任選一首默寫。（4分）

四、閱讀下面文章,然后完成10-13題。 (12 分)

（一）

①隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展和城市化進程的加快，對水的需求量越來越大，大量的開采利用水資源加上水資源的被污染，水的問題已成為當(dāng)今世界的重大問題之一。本世紀以來，全世界水的消耗量比人口的增長快了兩倍，到2025年地球上每個居民所享有的水資源量將比目前減少二分之一，全人類下世紀初便將面臨“全面的嚴重水荒”。聯(lián)合國的有關(guān)專家甚至預(yù)言，21世紀的最大問題不是石油，而是水資源。如果我們還不善待生命之源、珍惜節(jié)約水資源，那就極有可能應(yīng)驗這樣一句振聾發(fā)聵之言：“你最后見到的一滴水，就是你自己的眼淚。”

②我國的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量僅為8%，人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個貧水國之一。我國人民的生產(chǎn)和生活由此受到影響。由于缺水，大量耕地草場廢置，土地沙漠化以平均每年2460平方公里的驚人速度擴展，總面積已達1.7萬平方公里。由于缺水，地下水嚴重開采，一些地區(qū)的地面沉降，河湖干枯。按照國家建設(shè)部規(guī)定地面水水源必須在三類以上才能作為水廠的取水水源標準，但目前我國有78%的城市水源不符合標準，缺水已成為威脅中華民族生存和發(fā)展的一個緊迫問題。

③瀕江臨海、以水而興的上海，水資源狀況同樣也不容樂觀。盡管水資源的總量較為充沛，但可利用的淡水資源卻十分有限，可使用的淡水僅占地表水資源的20%，人均水資源量為全國人均的40%，世界人均的10%。作為全市的80%飲用水水源的黃浦江因水環(huán)境日趨惡化，更加重了水資源的短缺，嚴重影響到上海的生活環(huán)境和城市形象。據(jù)一項水質(zhì)檢測資料顯示，目前市區(qū)日均廢污排放量達550萬噸，一年高達20億噸，比全年平均降水產(chǎn)生的徑流量還多，導(dǎo)致黃浦江及其支流的水質(zhì)逐漸下降，再加上咸潮的入侵更使得黃浦江下游污水上溯，對城區(qū)的水廠取水口造成威脅，由于地表水的嚴重污染，已使原本水源較為充沛的上海成為水質(zhì)型的缺水城市。上海已與北京、雅加達、特拉維夫、洛杉磯和休斯頓一起，被聯(lián)合國的有關(guān)專家列為下一世紀飲用水嚴重缺乏的城市。

④目前我國城市水資源量滿足不了城市經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求與城市水資源普遍受到不同程度污染的現(xiàn)狀，決定了我們必須樹立珍惜水、節(jié)約水、保護水的社會風(fēng)氣。

9.造成上海水資源短缺的原因是什么？（2分）

10．“你最后見到的一滴水，就是你自己的眼淚。”這句話有哪兩層意思？（4分）

11.第②段“我國的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量僅為8%。”這一句運用了什么說明方法？其作用是什么？（4分）

12．第③段“水資源的總量較為充沛”和“可利用的淡水資源卻十分有限”是否矛盾？為什么？（2分）

五、作文(60 分)

14. 閱讀下面文字，按要求作文。

在兩年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會發(fā)現(xiàn)--美麗就在生活的路上，美麗就在身旁……

請以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩歌除外）。

B 卷 ( 共 50 分 )

一、詩歌鑒賞 (4 分 )

閱讀下面的詩歌,按要求回答問題。 (4 分)

春日即事

李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

1 請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。（2分）

2 這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。（2分）

二、文言文閱讀 (12 分 )

閱讀下面的文言文,完成3～5題。

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

3．選出下列句子中加點字意思相同的一項：（ ）（2分）

A.已而之細柳軍 稱善者久之 B. 上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝

C.以河內(nèi)守亞夫為將軍 天子為動 D. 吾欲入勞軍 軍細柳

4．用現(xiàn)代漢語翻譯（6分）

（1）、“其將固可襲而虜也”。（3分）

（2）將軍約，軍中不得馳驅(qū)。（3分）

5．文中劃橫線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現(xiàn)了將士們的 ，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷?。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀 (22 分 )

(一) 名著閱讀 (4 分)

6. 根據(jù)下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點。 (4 分)

他的武器是兩只板斧,聽說殷天錫強勢占柴進宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落,只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鳥安!”……將朝廷的圣旨撕了個粉碎。

這一情節(jié)寫的人物是__________，從中可以看出這個人物的性格特點是

( 二 ) 閱讀下面的文章,完成 7～10 題。 (18 分)

.

① 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。

② 清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

③ A、沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。

④ 我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風(fēng)姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年？”

⑤ 在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

⑥ 了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。

⑦ 他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇?zhèn)サ牡胤剑�排泄出它消化不了的種子，B、這顆種子就憑借巖上那一層塵埃結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

⑧ 仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。

⑨ 榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

⑩ 這是多么了不起的生命進行曲。

7、第⑥⑦自然段友人的話有什么作用？（4分）

8、這篇散文的結(jié)尾從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上起了怎樣的作用？（4分）

9.本文有不少精彩的語句,請將文中畫“_____”線的A 、B兩處從修辭手法運用的角度進行簡要賞析。(6 分)

答:A.

B.

10、給這篇散文加一個合適的標題并說明理由。（4分）

四、語言運用 (12 分)

11.口語交際（4分）

校園電視臺開辦了一個新欄目-----《青春大舞臺》，目的是為了搭建一個平臺，展示學(xué)生的個性才藝。假如讓你擔(dān)任該欄目主持人。請你為該欄目設(shè)計一段熱情洋溢的開場白，要求：語言簡潔而有文采，運用排比的修辭手法，字數(shù)在50-80之間。

12. 一家青少年研究所進行一項調(diào)查活動，分別對日本、美國和中國大陸的高中生進行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表。(空白處內(nèi)容已刪除)（4分）

調(diào)查對象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國13所高中學(xué)生1051人中國22所高中學(xué)生2201人

第一名父親父親

第二名母親

第三名 母親

第十名 母親

第十一名 父親

（1）.從這份調(diào)查統(tǒng)計表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

（2）.針對調(diào)查中存在的問題，請你寫出一條建議。

13. .根據(jù)課文《桃花源記》、《醉翁亭記》，把下面的對聯(lián)補充完整。（4分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄 ； 歐陽修情醉滁西瑯琊。

參考答案

A 卷 (100分)

第Ⅰ卷 (選擇題共18分)

一、 (9 分 , 每小題 3 分 )

1. D(qí) 2.B (A霄 ；C嬌；D悚) 3.C (巧妙絕倫)

二、 （9 分,每小題 3 分）

4.C 5.D 6. B

第Ⅱ卷 (非選擇題,共82分)

三、 (10 分 )

7.(4 分)

(1)(2分) 況且秦國已經(jīng)消滅了韓國和魏國，安陵君憑著五十里的土地能幸存，是秦國把安陵君看做忠厚長者，所以不打他的主意。 (2)(2分)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里呢？”(譯出大意計1分；落實“雖”“直”意思的各計0.5分)

8.(4分)

(1)物是人非事事休 贏得生前身后名 衡陽雁去無留意

（2）飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(說明:每填對一空計1分,如有錯字、漏字、添字之一者,該空不計分)

四、（12分）

9.①黃浦江水環(huán)境日趨惡化；②咸潮入侵，使黃浦江下游污水上溯。(2分 )

10、①水資源枯竭殆盡；②人類為自己不珍惜水資源而后悔莫及 （4分）

11.列數(shù)字、作比較 我國的水資源十分貧乏。 我國人民的生產(chǎn)和生活受到嚴重影響。（4分）

12.不矛盾。因為由于環(huán)境污染等因素，大量水資源已無利用價值。 （2分）

B 卷 (50分)

一 、（共4分）

1.(2分) 1作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。

2. 表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。

【解析】“小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏”是寫景，即使是春景也并非生機勃勃，而是殘花敗景。“車坐不到張羅地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力寫門前冷落。表達了在春日里心情也不好的郁悶之情。

二 、（12分）

3．B （3 分）

4. 他們的將士必定會遭襲擊而被俘虜。 （3 分）

將軍有規(guī)定，軍營中不能策馬快奔。（3 分） (重點字詞每譯錯1個扣0.5分)

5．嚴陣以待(士氣高昂；戒備森嚴)；治軍嚴明(帶兵有方）。（4 分）

三、（22 分)

(一)(4分)

6.(4分) 李逵 性格豪爽、魯莽,具有強烈的反抗意識。 (準確寫出故事人物計1分；點出“性格豪爽、魯莽”意思的計2分；點出“具有強烈的反抗意識”意思的計1分；意思相近即可)

( 二 )(18 分 )

答題解析：

7 第（6）（7）自然段是交代石壁榕生長的環(huán)境，在這種土壤貧脊，地勢險惡的環(huán)境中，石壁榕竟然能頑強的生長，并長成“兩層樓那樣高”的大樹，由此可見石壁榕那頑強的生命力。

8 互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。

9 略

10 “石壁榕，生命進行曲” （可以從開頭的句子“還有更雄壯的進行曲。”還有結(jié)尾的句子“這是多么了不起的生命進行曲。”進行歸納）

四、 （12分)

11.(4分)燈光閃爍，《青春大舞臺》以其熱情的目光迎接同學(xué)們的到來，參照文科愛好者

12.(4分 中國學(xué)生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。

（答出下面其中一條即可）（1）全社會都應(yīng)該對學(xué)生加強愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。

五、 (60分)

14.(60分)

作文等級評分標準

一等(40-36)二等(35-30)二等(29-20)四等(19一0)

基切合題意符合題意基本符合題意偏離題意

礎(chǔ)中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)

等內(nèi)容具體內(nèi)容較具體內(nèi)容不夠具體內(nèi)容單薄

級感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假

40結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整條理不夠清楚

分語言流暢語言較通暢語言基本通順語病多

書寫整潔清楚字跡清楚書寫不夠整潔、清楚字跡難辨

符合文體要求 標點符號使用規(guī)范較符合文體要求 標點符號使用較為規(guī)范基本符合文體要求 標點符號使用不夠規(guī)范不符合文體要求 標點符號使用不規(guī)范

發(fā)較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意

展較能透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 較能揭示問題產(chǎn)生的原因 觀點具有啟發(fā)作用材料較豐富 形象較豐滿 較有意蘊詞語生動、句式較靈活 善于運用修辭手法見解較新穎，材料較新 鮮,構(gòu)思較精巧 聯(lián)想和想像較為獨特 表達有一定個性色彩

級

20 分

分

【說明】

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點 , 全面衡量。符合文體 , 指符合考生根據(jù)

題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分,依據(jù)評分點,不要求全面 ,以一點突出者按等評分,直至滿分。

③缺題目扣2分；不足字數(shù),每少50個字扣1分。

④三個錯別字扣1分,扣滿3分為止；書寫潦草、卷面不整潔扣 1～2 分 (最高扣 2 分)。

⑤確認為抄襲的作文,“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)偏后評分,“發(fā)展等級”不給分。