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九年級(jí)語(yǔ)學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研

學(xué)校___________ 班級(jí)___________ 姓名____________
（提示：1.本試卷分三部分，共20題。2.答案必須寫在答題紙上，如寫在本卷上則無(wú)效。）
一、積累與運(yùn)用（25分）
1．讀下面字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
小溪chánchán（ ▲ ）流動(dòng)，大江縱情奔流；瀑布瀟灑piāo （▲）逸，大海汪洋zì(▲ )肆，它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到永生。這正如人的生命。江河如果停止了流淌，那么終將干hé ( ▲)；人生如果停止了運(yùn)動(dòng)，那么終將失去生命。
2．默寫（8分）
①后呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?▲
②《龜雖壽》中直接抒發(fā)詩(shī)人建功立業(yè)、奮斗不息的情感的句子是 ▲ ， _▲
③ ▲ ，歌以詠志。
④ ▲ ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
⑤紛紛暮雪下轅門， ▲ 。
⑥《白雪歌送武判官歸京》中用比喻冬天雪景的句子是 ▲ ， ▲
3．《朝花夕拾》，回答問(wèn)題。（5分）
①作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是 ▲ 。
②“無(wú)�！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象能受到民眾的喜愛，主要原因是 ▲
③《藤野先生》中作者棄醫(yī)從的原因是 ▲
④范愛農(nóng)的死因是 ▲
⑤《父親的病》里主要提到了兩位醫(yī)生，他們是____▲____、_____▲_______
4．下面的兩個(gè)語(yǔ)句畫線部分各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的語(yǔ)句寫在相應(yīng)的橫線處。（4分）
　�、贋榱颂岣咄瑢W(xué)們的寫作興趣，我校語(yǔ)組舉行了以學(xué)與生活為主題。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過(guò)這次學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好，就要觀察生活、感受生活的道理。
5．用一句話概括下面這則新聞報(bào)道的內(nèi)容。（4分）
　　在南宋《三字經(jīng)》的基礎(chǔ)上，著名作家高占祥傾注大量心血，創(chuàng)作了既生動(dòng)活潑又合轍押韻的《新三字經(jīng)》。該書具有當(dāng)代的思想氣息和氣魄，值得廣大青少年好好和思考。目前該書銷量30多萬(wàn)冊(cè)。最近，作曲家藍(lán)天將其譜曲，由純凈明亮的童聲演唱。五月底，這部童聲演唱版的《古經(jīng)新唱—〈新三字經(jīng)〉》在上海發(fā)行。

二、閱讀理解（45分）
（一）閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，完成第6-7題。（7分）
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
6．詩(shī)中哪兩個(gè)字直接寫出了花的繁盛？試分析表達(dá)效果。(4分)
7．第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（3分）

（二）閱讀言，回答8～11題。（13分）
【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌峽麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齊國(guó)之美麗者也，忌不自信。而復(fù)問(wèn)其妾日：“吾孰與徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客從外采，與坐談。問(wèn)之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也�！泵魅招旃�，孰視之，自以為不如窺鏡而自視．又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也�！�
于是入朝見成王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里．百二十城．宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。” 王日“善�！�
乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后．時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！”侍御數(shù)百人．被服以立．無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。
8．解釋下列句中的詞語(yǔ)。(4分)
(1)臣之妻私臣 私：________▲_______ (2)皆以美于徐公 以：_______▲________
(3)面刺寡人之過(guò)者 面刺：_____▲_____ （4)卒得反國(guó) 反：_________▲_________
9．下面句中加粗詞語(yǔ)意義完全相同的一項(xiàng)是（▲）（2分）
A．①鄒忌修八尺有余 ②外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理
B．①于是入朝見威王 ②徐庶見先主，先主器之
C．①時(shí)時(shí)而間進(jìn) ②又間令吳廣之次所旁叢祠中
D．①內(nèi)外不聞吾過(guò) ②及魯肅過(guò)潯陽(yáng)
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面三個(gè)句子。(4分)
(1)我孰與城北徐公美？
(2)由此觀之，王之蔽甚矣。
11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？(3分)

（三）閱讀季羨林《月是故鄉(xiāng)明》一，完成12—15題。（13分）
①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。
②但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古詩(shī)中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是和水，什么“高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。
③我的故鄉(xiāng)是在東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從沒有見過(guò)，也不知為何物。我曾幻想，大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到，恍然大悟：原是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)里望月，從不同聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。
④至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)小葦坑占了小村一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早臨。
⑤到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起。清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂不可支了。
⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將進(jìn)三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到他們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！
⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園勝地。夸大一點(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬休養(yǎng)回，一個(gè)同在廬休養(yǎng)的老朋友看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬去干嘛呢？”可見朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有，有水，有樹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)到這里，難道還能不顧而樂之嗎？
⑧然而，每值這樣的良辰美景，我想到的仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再。在微苦中實(shí)有甜美在。
⑨月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。
12. 作者在第④、⑤自然段中追憶了哪些童年趣事？（3分））
13. 第⑥段中作者寫道“在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)十多年了。”這樣寫是不是有點(diǎn)羅嗦？為什么不直接寫自己在外漂泊了30多年？（3分）
14.自然典雅、感情真摯，耐人尋味。請(qǐng)?jiān)诘冖喽沃姓乙痪湓挘�作�?jiǎn)要分析。（3分）
15.如果請(qǐng)你飽含深情的朗讀第⑨段，你會(huì)如何讀好劃線部分的句子？試從朗讀的節(jié)奏、輕重或語(yǔ)氣等方面選取一個(gè)角度加以說(shuō)明。（4分）

(四)閱讀陳忠實(shí)的《又見鷺鷥》，完成第16-19題。（12分）
①我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步，突然瞅見了鷺鷥。哦!鷺鷥又飛回了!
②河水朝南拐了個(gè)大彎兒，拐出一大片生動(dòng)的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。雪白的鷺鷥就在彎頭上躑躅，在一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無(wú)與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭；兩只峭拔的長(zhǎng)腿淹沒在水里，舉止移步悠然雅然，斷定是一對(duì)兒沒有雄尊雌卑的純粹感情維系的平等夫妻。
③小河呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景，清澈透碧的河水吟唱著在河灘里蜿蜒流淌，穿著艷麗的女子在對(duì)岸的水邊倚石搓洗衣裳，紫紅毛色的牛和乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，放牛娃坐在草地上玩撲克，藍(lán)天上一縷游絲似的白云凝而不動(dòng)，落日渲染出即將告別時(shí)的熱烈和輝煌……這些平常見慣的景致，全都因?yàn)橐浑p鷺鷥的出現(xiàn)而生動(dòng)起。
④小時(shí)候在河里耍水，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立，有時(shí)在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時(shí)在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的鷺鷥的倩影，就從心里撲飛出，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
⑤至今搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，鳥兒瞧不上越越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安，抑或是不屑于這一方地域上人類的愚蠢可笑拂尾而去？許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個(gè)悲愴遁逃？
⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！
⑦落日已盡紅霞隱退暮靄漸合。鷺鷥悠然騰起，翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高，掠過(guò)小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。我頓然悟覺，鷺鷥?cè)�是在村莊里的大樹上筑巢育雛的。村莊面臨河岸的一片白楊林子，竟有二十多個(gè)鷺鷥搭筑的窩巢。鄉(xiāng)民們引榮耀視為吉祥。剛剛生出羽毛的雛兒掉到地上。竟然驚動(dòng)了整個(gè)村莊的男女老少，議著公推一位爬樹利落的姑娘把它送回窩兒里。更不必?fù)?dān)心傷害鷺鷥的事了，那是被視為作孽短壽的事。鷺鷥和人類同居一處無(wú)疑是種天然和諧，是鳥類對(duì)人類善良天性的信賴和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸哪個(gè)村莊里去了？誰(shuí)家有幸得到可貴的信賴情愫呢？
⑧我天天傍晚到河灣里，等待鷺鷥，卻不見蹤影，我發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。自己實(shí)際是在重演“守株待兔”的故事，但還是忍不住要。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時(shí)悠然翩然，落水時(shí)也悠然翩然，看不出得意時(shí)的昂揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽?jī)�，也不似雞們鴨們?nèi)競(jìng)凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。
⑨我舍棄了美好的出活的早晨，在晨曦中沿著河水朝上走。河川驟然開闊起，河對(duì)岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出頂?shù)南脊獍寻咨�的羽毛染成霓虹�?br>⑩哦！鷺鷥還在這小河川道里。哦！鷺鷥對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的。我在一塊河石上悄然坐下，隔水眺望那一對(duì)圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩(shī)句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
16．第③段的作用。（2分）
17．簡(jiǎn)析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。（3分）
18．第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在中有何作用？（3分）
19．聯(lián)系全，鑒賞結(jié)尾引用《蒹葭》詩(shī)句的好處。（4分）

三、（50分）
20. 同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子(星星)，將你記憶的夜空點(diǎn)燃得璀璨而美麗，那星子，或許是父母的關(guān)愛，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情;或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏;或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索......那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過(guò)，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)選取其中最明亮的，銘記你的初中時(shí)代吧!
　　題目：如星子滑過(guò)夜空
　　要求：1.寫一篇不少于600字的；2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；3.體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；4.中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

九年級(jí)語(yǔ)學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研答案
1、潺潺 飄 恣 涸
2、①一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭 ②烈士暮年，壯心不已③幸甚至哉④瀚海闌干百丈冰⑤風(fēng)掣紅旗凍不翻⑥忽如一夜春風(fēng)，千樹萬(wàn)樹梨花開
3、每小題各1分①《天演論》②當(dāng)時(shí)很多民眾認(rèn)為公正的判決在陰間 ③想拯救國(guó)民的精神 ④溺水而亡 ⑤
4、①在句末添加“的活動(dòng)” ②刪掉“使”
5、高占祥創(chuàng)作了《新三字經(jīng)》，暢銷30萬(wàn)冊(cè)，藍(lán)天將其譜曲，童聲演唱版已發(fā)行。
6、滿、壓。“滿”字寫出花的數(shù)量很多，“壓”字寫出樹上因?yàn)榛ǘ嘣斐煞至恐�重，這兩個(gè)字都表現(xiàn)樹上花朵爭(zhēng)相開放的繁盛景象。
7、不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛之情，做到情景交融。
8、（1）偏愛（2）認(rèn)為（3）當(dāng)面指責(zé)（4）同“返”，返回
9、B
10、(1)我與城北徐公相比．哪一個(gè)美?（2）由此看，大王因受蒙蔽而不明太嚴(yán)重了。或，由此看，大王您受蒙蔽很深(嚴(yán)重)了。
11、原因：齊威王有鄒忌這樣善于進(jìn)諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍．聽不到諫言。啟發(fā)：給別人提意見要注意方式方法�；颉耙�保持清醒的頭腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤”。
12、數(shù)星星、搖知了、賞月亮、撿鴨蛋（答對(duì)3個(gè)即可得3分）。
13、不羅嗦。因?yàn)檫@樣寫是尊重事實(shí)，突出我在故鄉(xiāng)呆的時(shí)間之短，在外面漂泊的時(shí)間之長(zhǎng)，從而更加突出我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。
14、舉例分析用詞自然典雅得1分，分析感情真摯、耐人尋味得2分。
15、例如：從朗讀的節(jié)奏說(shuō)，“我”“什么時(shí)候”“能夠”“再看到”“我故鄉(xiāng)的月亮呀”等詞語(yǔ)后面可稍作停頓，其中“我故鄉(xiāng)的月亮呀”這部分讀得再舒緩些，以突出我對(duì)故鄉(xiāng)月亮的懷念之情。（可選取一個(gè)角度作答。如果從幾個(gè)角度作答也可得分。）
16、景物描寫，用小河周圍寧?kù)o閑適、令人陶醉的美景襯托鷺鷥的優(yōu)雅之美。
17、“撲飛”一詞充滿動(dòng)感，準(zhǔn)確地寫出了記憶中的鷺鷥生動(dòng)、鮮活的形象；把記憶中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起，虛實(shí)結(jié)合，極具感染力。
18、運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜；從回憶到現(xiàn)實(shí)景色，承上啟下；照應(yīng)題目。
19、擬人，對(duì)比，寫出鷺鷥始終保持優(yōu)雅、悠然的美態(tài)。
20、引用《詩(shī)經(jīng)》名句呼應(yīng)了作者尋覓鷺鷥的過(guò)程；寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想；增強(qiáng)了的學(xué)色彩和抒情韻味。
21、作參照中考作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/chusan/40108.html

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