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七年級語復習（上）
班級 學號 姓名
內(nèi)現(xiàn)代專題
（一）
在的那邊，是海！
是用信念凝成的海

今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔
一次次漫濕了我枯干的心靈……

在的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信——
在不停地翻過無數(shù)座后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會攀上這樣一座頂
而在這座的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
11．“一顆從小飄的種子”比喻什么?為什么說是“飄的”?（4分）

12．“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這幾句詩中，“枯干的心靈”，比喻。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，。（2分）
13．“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?（4分）

14．“在的那邊，是海”，對這個“”字，“我”小時候理解的和今天的理解有什么不同?（4分）

15．什么是“信念凝成的�！�?詩中有沒有回答這個問題?（4分）

（二）
時間一分 一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸 崖下面的大地越越暗，這時，樹林里有一道 手電光照照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我�！跋掳�，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了�！�
“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架 下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏��！蔽艺f。
“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話�！�
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時有了信心�！昂芎茫�”我父親叫道 ，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里在另外一個落腳 點。”我雙照著做了，我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁搿�
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親 強壯的手臂中 。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我 提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
9．選開始的景物有什么？（3分）

10．根據(jù)內(nèi)容：（3分）
“我”爬到石架，上不去，下不，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“”，第一步成功，“”，第二步成功，“”。這個經(jīng)驗，使他在今后的人生道路上，能對付一切。
11．明知孩子有摔下的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）

12．五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度 的巖石架，而且上不去，下不，嚇得要死，為什么呢?多處有伏筆，請舉出。（4分）

13．從內(nèi)容看，題“走一步，再走一步”是什么意思?（3分）

14．父親說“不要想著距離有多遠”，為什么？（4分）

15．選最后說“這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。”這句話是什么意思？（4分）

（三）
⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
⑶“我在開花！”它們在笑。
⑷“我在開花！”它們?nèi)氯隆?br>⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
13、上寫盛開的藤蘿，作者從　　　　　的角度，由　　　及　 　　，由　　　到　　　，寫出了花的“盛”。（3分）
14、“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么？（3分）

15、“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為什么會“上淺下深”？“花苞”指什么？（3分）

16、畫線句子用了　　　　　　的修辭手法，寫出了花的　　　　　　　　　　　　　。（3分）
17、中寫花繁多茂盛的句子還有哪些？（3分 ）

18、中畫浪線的兩個比喻句好在哪里？（3分）

19、“我湊上去，想摘一朵”表現(xiàn)了“我”對如此美麗的紫藤蘿的　　　　　　　　　之情。（2分）

（四）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。　　　　　　　　　　　，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，　　　　　　　　　　　。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、在空白處填上的原句。（2分）
11、“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點？（3分）

12、中寫了什么自然景物？各有什么特點？（4分）

13、解釋下列詞語在句子中的意思：（3分）
黃暈：烘托：
靜默：
14、下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當?shù)脑~語把春雨的特點概括出，寫在括號內(nèi)：（3分）
A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）
B、像牛毛，像花針，像細絲。（）
C、人家屋項上全籠著一層薄煙。（）
15、在這段字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，試概括都寫了有關(guān)人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？（4分）

16、寫出語段中寫色彩的三個詞。（3分）

17、語段中與“稀稀疏疏”相對應的詞語是。（3分）
18、從遠、近角度看，這段字對景物的順序是（　　）（3分）
A、由遠及近，有動有靜　　B、由近及遠，有動有靜　　C、由近及遠，有靜有動
19、“像牛毛，像花針，像細絲”使用了的修辭手法，分別形容雨絲　　　　　、　　　　　、　　　　　。（4分）
A、閃光　　B、緊密　　C、細長
（五）
【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的花，城河的綠柳，自然是美好的了�？墒强此�，是要看秋水的。濟南有秋，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！
21．兩都是寫濟南的水，從時令上看，甲寫的是的水，乙寫的是的水。（2分）
22．甲中水的特點是，乙中水的特點是。（4分）
23．同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲中的“”，乙中的“”。（4分）
24．理解下面兩個句子的意思：（4分）
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

②濟南是“自然”的情人吧？

25．將乙中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南�！庇惺裁床缓�？（3分）

（六）
⑴天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
……
⑵我們還可以根據(jù)云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨�！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成 紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（④）；出現(xiàn)晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。
8、第一段的中心意思是什么？請用簡潔的語言概括出。（3分）
9、第一段的結(jié)構(gòu)形式是。（3分）
10、第一段運用的修辭手法有。（3分）
11、第一段字的說明語言有什么特點？（3分）

12、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？（3分）

13、第二段中①處應填的詞語是（　　）（3分）
A、斷定　�。�、推定　　Ｃ、推測　�。摹⒉孪�
14、第二段②處應填的顏色是，③處應填的顏色是。（2分）
15、第二段④處填天氣狀況是，⑤處填天氣狀況是。（4分）
16、“……是大風雨的征兆”中“征兆”的意思是。（3分）
17、第二段字第一句話的作用是（　�。�（3分）
Ａ、承上啟下的過渡句　　Ｂ、這段字的中心句
18、第二段字采用了的說明方法。（3分）
19、第二段字的結(jié)構(gòu)特點是（　　）（2分）
Ａ、總——分　�。�、分——總　�。�、總——分——總
20、《看云識天氣》一中寫了很多關(guān)于天氣的諺語，請將你積累的關(guān)于天氣的諺語寫出兩條。（3分）

（七）
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨椋�玩具是兒童的天使。于是二十年毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰�神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又 不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法是：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著�！�—然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵�！蹦敲次业男囊欢ň洼p松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都 已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂�！拔铱墒呛敛还帜愫��！蔽蚁�，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就象聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著�，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久已逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我們不如躲到肅殺的嚴冬中去罷——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常寒威和冷氣。
9．第一段末說“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是，“悲哀”是因為，這句話是結(jié)構(gòu)上的作用是。（3分）
10．“四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?（3分）

11．寫風箏事件的兩段字，包含著作者怎樣的思想感情？（3分）

12．作者最后送給弟弟風箏并同弟弟一起放風箏，體現(xiàn)了作者的精神。（3分）
13．末段為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?（3分）

14．“躲到肅殺的嚴冬中去”的意思是，“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指，而且指。（3分）
15．這篇散回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受?（3分）

16．對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質(zhì)?（3分）

（八 ）
⑴城里所有的人都在談論著這美麗的布料。
⑵當布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他 選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。
⑶“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。
⑷“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情�！薄鞍パ剑�真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”
⑸于是他就點頭表示出 他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟隨他的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝�聘織師”�?br>……
⑹這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖（�。┗噬系男卵b真是漂亮（�。┧�上衣下面的后裙是多么美麗（�。┻@件衣服真合他的身材（�。�”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢�；实鬯�有的衣服從沒有獲得過這樣的稱贊。新 標第 一 網(wǎng)
⑺“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩最后叫了出。
⑻“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開。
⑼“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”
⑽“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說�；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。
9、中劃線句子屬于描寫。（2分）
10、兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱贊布料的原因是什么？（3分）

11、皇帝什么也沒看見，為什么說“真是美極了”“我十分滿意”？（3分）

12、“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”是兩個句，這兩個句子既寫出了皇帝的，又寫出了他的。（3分）
13、下面說法有誤的是（　�。�（2分）
A、開頭一句獨立成段，略寫百姓的議論，為后游行大典的盛況埋下伏筆。
B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C、在這幾段選中皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
14、歸納選的中心意思：（3分）
15、“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”的原因是什么？（3分）

16、“你聽這天真的聲音！”一句中“天真”的含義是。（3分）
17、在中括號內(nèi)加上恰 當?shù)臉它c。（3分）
18、為什么小孩子說真話？分析正確的一項是（　　）（3分）
A、因為大臣們怕被人認為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B、因為百姓們怕別人說自己愚蠢，所以不敢說真話。
C、因為小孩天真無邪，無私無畏，所以最于說真話。
D、因為大臣們和百姓們?yōu)榱司S護皇帝的尊嚴不便說真話。
19、“他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙”一句揭露內(nèi)臣的本質(zhì)是。（3分）
20、這篇童話反映生活的主要方式是（　　）（3分）
A、擬人和想象　　B、比喻和夸張　　C、想象和象征　　D、想象和夸張
21、通過一個孩子講出真話，作者要表達怎樣的中心？（3分）

22、把中寫皇帝神態(tài)的句子寫出，分析其作用。（3分）

23、想象一下皇帝聽到議論之后的反映，請寫下。（50字以內(nèi)）（3分）

內(nèi)現(xiàn)代專題答案
（一）
11．比喻一個信念，媽媽給我的信念，那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄的。　
12．對理想的渴望；理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。　
13．理想境界的實現(xiàn)使人興奮、驚喜�！�
14．答出其實際意義和象征意義即可�！�
15．略
（二）
9．襯托我絕望、恐懼的心情。意思相近即可　
10．似乎能辦得到；頓時有了信心；信心大增　
11．這位父 親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子 自己下，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。意思相近即可　
12．多處提到自己的病弱，就是伏筆�！�
13．告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。意思相近即可　
14．如果想著 距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。意思相近即可　
15．雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰(zhàn)勝了恐懼心理，是我人生的一個巨大進步，這個進步相對我說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長。意思相近即可　
（三）
13、視覺；遠；近；面；點　
14、既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密　
15、上面的盛開故色淺，下面的含苞欲放故色深。未開的花朵　
16、擬人；旺盛繁多　
17、略　
18、它們生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機　
19、喜愛　
（四）
10、樹葉兒去綠得發(fā)亮；披著蓑戴著笠　
11、表現(xiàn)了輕盈、細密的特點。　
12、寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼。　
13、略　
14、A、春雨之多；B、春雨之多、細、亮；C、春雨之輕　
15、寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣�！�
16、綠、青、黃　
17、一點點　
18、C　
19、比喻、排比；BAC　
（五）
21、冬天；秋天　
22、溫柔多情；甜美　
23、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）　
24、總結(jié)性地寫了冬天濟南的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟南的美好�！�
25、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些。
（六）
8、說明云與天氣的關(guān)系密切，看云可以識天氣。　
9、總——分——總　
10、比喻、排比、對比　
11、生動、形象，既準確又具體�！�
12、準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。　
13、Ｃ　
14、紅色；紫色　
15、陰雨天氣就要到；最近幾天里天氣晴朗　
16、征候，先兆　
17、Ｂ　
18、舉例子、作詮釋、引用
19、Ａ　
20、略　
（七）
　9．“驚異”于北京竟在這樣的季節(jié)放起風箏了�！氨�哀”是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過。引出下　
10．這里所說的“春天”，是小時候的有風箏的故鄉(xiāng)的春天，現(xiàn)在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯(lián)想 到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”�！�
11．魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責�！�12．善于自責　
13．“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了�！�
14．不要望見春天，不要望見風箏；當時的天氣；心頭的悲涼　
15．略　16．略
（八）
9、心理　
10、是怕被說成愚蠢得不可救藥或不稱職而丟官�！�
11、虛偽透頂，怕人家說他不配當皇帝�！�
12、反問；恐懼；驕橫　
13、D　
14、寫皇帝在隨員的陪同下親自看織布，皇帝由內(nèi)心恐懼到嘴上叫好，揭露整個宮廷的愚蠢和虛偽�！�
15、怕別人認為自己是愚蠢的、不聰明的�！�
16、表示孩子還沒有受社會壞風氣的污染，能有勇氣講真話　
17、都是感嘆號　
18、C　
19、虛偽，愚蠢（意思相近也可）　
20、D　
21、要無私無畏，敢于說真話�！�
22、擺出更驕傲的神氣；表現(xiàn)皇帝的虛偽和愚蠢。　
23、略（要有合理的想象，能用上夸張的手法會更好）

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