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讓細(xì)節(jié)生動(dòng)起來(lái)

考點(diǎn)解析

細(xì)節(jié)，是刻畫(huà)人物、展開(kāi)情節(jié)的細(xì)小環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是指用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的方法，對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的某一特征作細(xì)致、具體的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)精神”的描寫(xiě)手法。沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。一個(gè)好的細(xì)節(jié)，可以起到“窺一斑而略知全豹，以一目而盡傳精神”的奇妙作用。

一篇文章要想寫(xiě)得有文采，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是必不可少的。細(xì)節(jié)描

應(yīng)對(duì)策略

寫(xiě)要力求真實(shí)，細(xì)節(jié)真實(shí)是文章的命根子，細(xì)節(jié)描寫(xiě)一旦失真，文章也就失去了感染力。

怎樣才能寫(xiě)好細(xì)節(jié)呢？

1.要精雕細(xì)刻。細(xì)節(jié)就好像電影中的特寫(xiě)鏡頭。只有“細(xì)”，才能使千姿百態(tài)的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達(dá)出人物的神韻。這種片斷或濃墨重彩、精工細(xì)描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫(huà)龍點(diǎn)睛、提出哲理……這種文字看似短，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

例1：一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著，彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐……念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們！你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀？”

“像小船。”“對(duì)！這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了！”

“像鐮刀。”

“彎彎的月亮最像鐮刀了，麗麗說(shuō)得真好。娟子！彎彎的月亮像什么呀？”

“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地說(shuō)。

“哄！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白：“娟子，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！

品析：這篇作文是一篇美麗動(dòng)人的敘事散文，之所以動(dòng)人，是因?yàn)樽髡哌x用了一個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)--“豆角月亮”這一與眾不同的答案，表現(xiàn)了純潔的童心。作用運(yùn)用如詩(shī)般純凈而又行云流水般流暢的語(yǔ)言，通過(guò)平實(shí)而蘊(yùn)含豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使整個(gè)故事令人難以忘懷。

2.要細(xì)致觀察事物。要使描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種器官，對(duì)事物作非常細(xì)致地觀察。

例2：下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽(yáng)臺(tái)上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開(kāi)的曇花冰清玉潔，散發(fā)縷縷清香，沁人心脾。��！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì)不會(huì)開(kāi)呢？我端祥了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上不知不覺(jué)裂開(kāi)了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開(kāi)，然后花瓣一片片地逐漸舒展開(kāi)來(lái)。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”

品析：作者對(duì)花作了詳盡的描寫(xiě)，花的厚地、氣味、色彩、紋路，花蕾開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程，讓人如臨其境，寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)。

3.精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，力求一字傳神。

例3：魯迅先生《孔乙己》一文中寫(xiě)孔乙己：“從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。”

品析：“摸”，表錢(qián)數(shù)不多之意。特定的動(dòng)作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫(xiě)照。傳達(dá)出作者對(duì)他的哀傷同情。

4.善于“濃妝淡抹”

描寫(xiě)要恰當(dāng)好處。“濃妝淡抹總相宜。”無(wú)論是寫(xiě)景，或是寫(xiě)人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃有濃的情致，淡有淡的韻味，兩者各有所長(zhǎng)，各盡其妙。

例4：趙連榮使勁揉了揉眼，仔細(xì)這么一看：喝！好大的個(gè)頭兒，足有一冒手高，趙連榮要看他，都得仰著脖兒。只見(jiàn)他膀扇兒有門(mén)扇那么寬，胳膊有小檀條兒那么粗，四方臉盤(pán)兒又紅又黑，兩只眼睛又圓又大。濃眉毛，高顴骨，高鼻梁，寬下巴，看樣子也就是二十七八歲，可是長(zhǎng)了有半寸多長(zhǎng)的稀稀拉拉的連鬃胡子。他滿臉都是灰塵，就象剛打破窯里鉆出來(lái)一樣。在他的左眼窩兒下邊有一個(gè)小洞，一條紫紅的血線從里邊流出來(lái)，順著鼻窩兒流到嘴角兒，又流到脖子下頭去。身上的衣服滿是血漿泥土，已經(jīng)看不清他穿的軍裝是什么顏色了。他手里沒(méi)有武器，緊緊地攥著兩只象油錘一般大小的拳頭，怒目橫眉，咬牙切齒，全身都帶著殺氣。他筆直地站著，動(dòng)也不動(dòng)，活象個(gè)鐵打的金剛。

（劉流《烈火金剛》）

品析：這段工筆描寫(xiě)，不僅使一個(gè)魁偉高大、勇猛剛強(qiáng)的英雄形象躍然紙上，而且扣人心弦，使讀者情不自禁地急切追問(wèn)：這個(gè)英雄是誰(shuí)，他是哪個(gè)部隊(duì)的，左眼窩下是怎么受傷的？于是以此為線索引出了“史更生死而復(fù)生，趙連榮舍身成仁”的故事情節(jié)。

5.巧用“烘云托月”。

藝術(shù)大師齊白石有一幅畫(huà)：用淡墨潑灑而就的芭蕉葉上停著一只小小的瓢蟲(chóng)，小蟲(chóng)不但觸須畢現(xiàn)，連身上的花紋也清晰可辨。就憑這么一個(gè)小精靈的點(diǎn)綴，整個(gè)畫(huà)面就平添了妙不可言的生趣。

高明的作者總是想著法子打破陳舊的框框。所謂“避正”，就是對(duì)人物不作直接的描驀，而是通過(guò)和這一個(gè)物有關(guān)的人或景從側(cè)面烘托、刻畫(huà)，從而使習(xí)作產(chǎn)生搶眼的感染力。

例5：小芹今年十八歲，村里的輕薄人說(shuō)，比她娘年輕的時(shí)候好得多。青年小伙子們有事沒(méi)事，總想跟小芹說(shuō)句話。小芹在洗衣服，馬上青年們都去洗；小芹在樹(shù)上采野菜，馬上小青年們也都去采。吃飯的時(shí)候，鄰居們端上碗愛(ài)到三仙姑那里坐一會(huì)，前莊上的人來(lái)回一里路，也并不覺(jué)得遠(yuǎn)…… （趙樹(shù)理《小二黑結(jié)婚》）

品析：這段文字沒(méi)有一處直接描寫(xiě)小芹的美，然而通過(guò)渲染人們處處、時(shí)時(shí)想和小芹接近這一點(diǎn)，說(shuō)間接地將小芹的美麗表現(xiàn)了出來(lái)。

當(dāng)然，如果你也想筆下的人物有傳神的細(xì)節(jié)，那么你需要有一雙敏銳的眼睛，一個(gè)善于捕捉的大腦，仔細(xì)地觀察你周?chē)�的人并將他們的�?xì)微言行記錄下來(lái)；當(dāng)然，你也需要學(xué)習(xí)作家們的名篇，從中攝取你所需要的細(xì)節(jié)。久而久之，你也能寫(xiě)出令人叫好的細(xì)節(jié)。

佳作點(diǎn)品

2019太原市中考作文題

閱讀下面材料，按照要求作文。

中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來(lái)了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。

請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

立春

“海日生殘夜，江春入舊年。”新舊交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？--題記

老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門(mén)，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤(pán)算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當(dāng)時(shí)幼稚的我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出息的表現(xiàn)，心里對(duì)老Z很是不屑，總是和他對(duì)著干。在老Z課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。

此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴(kuò)大；而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。

那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。

初二了。老Z突發(fā)奇想帶著我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒�。那次尋古之旅，成為我們和老Z關(guān)系的轉(zhuǎn)折。

出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著我們五個(gè)人騎著車(chē)子一路講解。從太原大學(xué)遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀(jì)念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語(yǔ)文課”中。學(xué)習(xí)知識(shí)，閱讀歷史，我們穿梭于知識(shí)之海時(shí)也漸漸看到了老Z浮現(xiàn)出海面--博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們?nèi)チ死蟌在鄉(xiāng)下的家。途中，老Z在車(chē)上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)中，我們與老Z更親近了�，F(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)自己心中的情感，叫做崇拜。

此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。

白駒過(guò)隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中強(qiáng)烈的不舍。從對(duì)立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠(yuǎn)到親近，老Z用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。

品評(píng)：

本文寫(xiě)出了自己與“老Z”三年相處，從經(jīng)歷“寒冬”到迎來(lái)“立春”的心路歷程，筆調(diào)清新自然，心理刻畫(huà)細(xì)膩生動(dòng)，情感濃郁。

“高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤

酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。”--外貌描寫(xiě)傳神生動(dòng)。

“在老Z課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。”--心理刻畫(huà)符合人物個(gè)性。

作者用流暢自如的文字把自己對(duì)“老Z”起初的畏懼、不屑，到之后逐漸了解、崇拜的過(guò)程刻畫(huà)得張弛有度，真摯動(dòng)人。而在文章的最后一段，作者用細(xì)膩的文筆寫(xiě)出了自己的內(nèi)心世界，醞釀出一份暖暖的詩(shī)意，如載落花的清溪潺潺而過(guò)，給人以溫馨的感受。

真題演練

1、生活中往往有一些細(xì)節(jié)為我們所忽視，有些事情就是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)而功虧一簣；生活中我們也往往為一些細(xì)節(jié)所感動(dòng)，讓我們體會(huì)到這個(gè)世界的愛(ài)和溫暖。生活中，有沒(méi)有讓你刻骨銘心的細(xì)節(jié)？你曾為一些細(xì)節(jié)傷心過(guò)嗎？你曾為一些細(xì)節(jié)感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)細(xì)節(jié)你最想說(shuō)些什么？

請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：① 自擬題目 ②文體不限 ③800字左右。

構(gòu)思導(dǎo)引：

作文的成敗，思想立意是最重要的一關(guān)。有些考生認(rèn)為話題作文，只要不離題就可以了，其實(shí)話題作文像其他作文一樣要求立意深刻。要想立意深刻就要理解話題的內(nèi)涵，就要把話題放到閱讀的大背景下，放到人生的大背景下，放到社會(huì)的大背景下，作一番認(rèn)真的思考，然后找到比較理想的角度寫(xiě)作。

我們的傳統(tǒng)思想一貫認(rèn)為細(xì)節(jié)并不重要，“成大事者不拘小節(jié)”，曾是我們引以為豪的一句話。有人說(shuō)，在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類(lèi)管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。這些話值得我們深思。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)……

內(nèi)容上，我們既可以寫(xiě)凡人小事，平凡卻讓人持久感動(dòng)的一些細(xì)節(jié)，也可以寫(xiě)偉人重視細(xì)節(jié)的故事，也可以寫(xiě)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，忽視細(xì)節(jié)而帶來(lái)的惡果，或者重視細(xì)節(jié)后帶來(lái)的成功。天南海北，古今中外，有關(guān)細(xì)節(jié)的東西都可以調(diào)動(dòng)到筆端。但切記，所寫(xiě)的這些細(xì)節(jié)必須有意義，有意思，與社會(huì)人生緊密關(guān)聯(lián)，萬(wàn)萬(wàn)不可為寫(xiě)細(xì)節(jié)而寫(xiě)細(xì)節(jié)。

寫(xiě)法上，既可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)成記敘文、議論文，還可以構(gòu)思寫(xiě)成小說(shuō)。但組材時(shí)要突出細(xì)節(jié)，要么選取幾個(gè)生活片段突出某個(gè)或某幾個(gè)細(xì)節(jié)，要么以某個(gè)細(xì)節(jié)為線索，構(gòu)思；如果寫(xiě)議論文，那一定觀點(diǎn)鮮明，抓住細(xì)節(jié)的某一方面立論，并合理論證。

總之，無(wú)論采取何種形式，都要恰當(dāng)?shù)貒�繞話題，闡發(fā)“細(xì)節(jié)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

時(shí)下有不少人很舍得花時(shí)間、花錢(qián)物來(lái)美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉，極力為之，卻忘了透視自己的靈魂，對(duì)落滿敗葉、布滿污垢、長(zhǎng)滿斑點(diǎn)甚至毒瘤的心靈漠然視之。對(duì)此，你有何感觸和想法？

請(qǐng)以心靈美容為話題，聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際寫(xiě)一篇文章。

要求：1.要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。2.文體不限、可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。3.題目自擬。4.不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)引：

材料概括指出了只注重外表、忘卻了心靈修養(yǎng)的情況，要求以心靈美容為話題，聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際寫(xiě)篇文章�？忌�可根據(jù)這個(gè)要求，去記敘需要美容的心靈表現(xiàn)；也可記敘外表美容與心靈美容的區(qū)別；也可以從為心靈美容的具體過(guò)程、辦法以及結(jié)果等方面著筆；也可以寫(xiě)成以議論為主的文章，分析心靈美容的原因，闡述為心靈美容的重要意義，進(jìn)而指出該怎樣為心靈美容；還可以由話題引出自己對(duì)心靈美容的感想或深層次的思考，并進(jìn)一步揭示出心靈美容的緊迫性，以喚起人們對(duì)這個(gè)話題的廣泛關(guān)注和思考，這是很重要的一點(diǎn)。題目思路很寬，或?qū)懽约核�做所�?jiàn)所聞所思所感，或談社會(huì)生活實(shí)際，采用多種表現(xiàn)手法，深入剖析現(xiàn)象，努力指出解決問(wèn)題的辦法。只要與心靈美容這個(gè)話題有聯(lián)系，無(wú)論直接還是間接反映這個(gè)話題，都是題目所允許的。

附錄五：中考細(xì)節(jié)生動(dòng)作文選讀

1、杭州市中考作文

友 善

愛(ài)人者人恒愛(ài)之，善人者人恒善之。

歲月的河流匆匆流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，它領(lǐng)著我走過(guò)高山，涉過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱……

她，就是我的恩人，我的親人，我的“親奶奶”。她，告訴我什么是善，告訴我什么是寬容，什么是人間真摯的感情。

我們初遇在一個(gè)靜謐的夜晚。老奶奶在我眼中簡(jiǎn)直就是一個(gè)不起眼的角色。我去超市購(gòu)物，沒(méi)想到剛在路上不注目的她也尾隨而至，“哼！跟屁蟲(chóng)……”我很輕蔑地斜了她一眼，不過(guò)她并不生氣。進(jìn)了超市，我瘋一般地拿這拿那，什么巧克力名牌啦，德芙啦麥片啦，糖果啦，小薯片啦……恨不得一切都裝進(jìn)我的籃筐里。真是冤家路窄，在購(gòu)物完，我又見(jiàn)到了她，只見(jiàn)她只提著一籃雞蛋走向柜臺(tái)，“鄉(xiāng)巴佬！”我想真是的，買(mǎi)個(gè)雞蛋到這里來(lái)干什么，這也是你這種人來(lái)的地方……正在輕視之時(shí)，我競(jìng)忘了去搶占位置結(jié)帳。這該“死”的老太婆又“搶”占先機(jī)，我叫道，“喂！你沒(méi)看到我的東西都快滿出嗎？”說(shuō)著，我才不管三七二十一，直接向前沖，還是我年輕力壯，她只好站在一旁發(fā)呆，無(wú)奈地?fù)u著頭。我一一擺出我的物品，也不知過(guò)了多久，服務(wù)員突然叫道：“該付賬了，一共是208元……”我摸了摸口袋，一看，啊，只有……“唰”的一下，我臉發(fā)了紅，這下死定了。“姑娘，請(qǐng)……”服務(wù)員催道。

“是不是錢(qián)不夠，我?guī)湍惆伞?rdquo;啊，令我出乎意料，竟然是她，這個(gè)“不起眼”的老太婆。我剛才還……唉，面子也沒(méi)了。只見(jiàn)她掏著皺巴巴的50元遞給了服務(wù)員。我心里很不是滋味，是歉意，還是自責(zé)，五味齊全，我已分不清了。

“姑娘，做人要心胸寬大，與人為善啊……”我的心像被揪死了。

與人為善，與已為善。我記住了她的話。

愛(ài)人者人恒愛(ài)之，善人者人恒善之。讓我們用一顆真摯的善心去一路吟唱吧！

2、河北省中考作文

年少不是借口

--寫(xiě)給爸爸的一封信

爸爸：

對(duì)不起，我今天又和您吵架了。

您騎著摩托帶著我，路旁的街景剪輯般地向后退，我知道離考場(chǎng)越來(lái)越近了。我趴在您背上，還在拼命地背著“水何澹澹，山島竦峙”。您無(wú)數(shù)次問(wèn)我考試用具準(zhǔn)備好沒(méi)有，您不厭其煩，我卻早已聽(tīng)厭：“爸，您能不能不煩我？”您終于沉默了。爸爸，您不知道，我無(wú)意間看到那發(fā)白的鬢角，我想起了媽媽藏在櫥子里快要用光的染發(fā)劑，那時(shí)我突然覺(jué)得自己是一個(gè)罪人，一個(gè)殺人犯，是我謀殺了您的青春。我不想讓您打斷我背誦那些古詩(shī)，因?yàn)槲也幌朐僦\殺了您美好的希望。

爸爸，您現(xiàn)在一定還在學(xué)校的大門(mén)外，找一張別人丟棄的傳單紙，撲在臺(tái)階上坐著，捧著一瓶礦泉水等我出來(lái)。爸爸，對(duì)不起！我知道，年少不是借口；我知道，未來(lái)的路不能這樣走；我知道，從前的我任性執(zhí)拗。

爸爸，您一定還記得一個(gè)月前，我揉破二模成績(jī)單，賭氣地對(duì)您說(shuō)：“考多少分不用你管！”您一定還記得一年前我躲在床上不去上補(bǔ)習(xí)班，您對(duì)我大吼：“你別在折磨我！”您一定還記得三年前我因?yàn)槟�不讓我看《大風(fēng)車(chē)》離家出走，當(dāng)我望著小攤上的煎餅?子正饞的流口水時(shí)，您伸出溫暖的手把我拉走……

爸爸，您一定還記得好多好多。爸爸，每一次您都原諒了我，爸爸，我錯(cuò)了。

爸爸，還有十分鐘就收卷了。

爸爸，還有兩個(gè)月我就要上高中了。

爸爸，再有三年我就要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去讀大學(xué)了。

爸爸，我要用一輩子的時(shí)間來(lái)向您說(shuō)：“對(duì)不起！”因?yàn)槟�疼我，�?ài)我，不僅僅是這兩個(gè)小時(shí)。

祝您

健康

愿愿意拋棄年少這一借口的您的孩子

××年×月×日

3、蘇州市中考作文

晨

清晨，我在我家附近的林陰道上散步。微風(fēng)拂面，夾著泥土的芳香，新鮮清涼。再看看路邊的小草，葉尖晶瑩的露珠，在初日的照射下，綻放出異樣的光芒。好舒暢！我情不自禁的甩甩胳膊，扭扭脖子，嘴里哼道：“屁股扭扭，脖子扭扭，大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。”

突然，幾株月季吸引了我的視線。

翠綠的葉，鮮紅的花，只可惜，我看到了敗筆之處。幾朵花謝了，地上躺著一片萎縮了的暗黃的花瓣。我心中驀然多了幾絲惆悵。美麗總是短暫的，世上哪種美麗能夠持久呢？我沉默了，凝視著那些落花發(fā)呆。

突然，一個(gè)蒼老聲音驚醒了我：“小姑娘，你在干什么？”我側(cè)目一看，原來(lái)是一位出來(lái)晨練的老人。“我在看這些花。”我指了指那些落花。老人呵呵地笑起來(lái)：“原來(lái)是個(gè)小林黛玉��！”我不自然的笑了笑。“其實(shí)落花是偉大的。有句古詩(shī)說(shuō)‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。’你如果這么想，這些枝頭上鮮艷的花朵，都是去年落花的復(fù)活再生，它們用今年的凋零換來(lái)了明年開(kāi)放，是不是應(yīng)該慶祝呢？”

老人又說(shuō)：“你看，如果哪個(gè)看見(jiàn)我們兩個(gè)在這里聊天，就這么想，和這個(gè)小姑娘比起來(lái)，這個(gè)老頭快下土了，還蹦踏什么？哎呀，如果真的這樣，生活太灰暗了，還有什么意義？你說(shuō)是不是？”老人樂(lè)呵呵的看著我，我不好意思，臉一陣一陣發(fā)燙。

“‘盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。’小朋友，這是陶淵明說(shuō)的。時(shí)不我待，在早晨就欣賞太陽(yáng)，在晚上就欣賞星星。你們年輕，就應(yīng)該奮斗，我們老了，還應(yīng)該‘壯心不已’，你越樂(lè)觀，生活越多美好！”

老人向我擺擺手：“再見(jiàn)了，小朋友，抬起頭來(lái)，你的臉在陽(yáng)光下比牡丹還美呢！”

老人遠(yuǎn)去了，我撿起一些花瓣揚(yáng)向空中，隨口吟誦道：“晴朗的早晨，你在我的指尖開(kāi)放，你在我的心里開(kāi)放。”