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2019/2019學(xué)年度第二學(xué)期高二年級期終考試生 物 試 題

第Ⅰ卷（選擇題 共55分）
一、選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。
1．右圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，③為細(xì)胞內(nèi)液。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．④為淋巴 B．血紅蛋白存在于②中
C．①比②中含有較多的蛋白質(zhì) D．②→④過程受阻會導(dǎo)致組織水腫
2．下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是
A．針刺指尖引起縮手反射
B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制
3．下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述，錯誤的是
A．激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活
B．內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過體液只運送至靶細(xì)胞
C．正常人體內(nèi)，激素的分泌通過反饋調(diào)節(jié)維持含量的動態(tài)平衡
D．激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，也不起催化作用
4．某同學(xué)做了如右圖所示的實驗，從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是
A．生長素進(jìn)行極性運輸
B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
C．生長素能促進(jìn)胚芽鞘生長
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
5．有人食用海鮮后出現(xiàn)腹瀉、腹痛等過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)敘述正確的是
A．海鮮過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
B．海鮮引起的過敏反應(yīng)，具有特異性和記憶性
C．機(jī)體初次接觸海鮮后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子
D．已免疫的機(jī)體再次接觸海鮮后會發(fā)生自身免疫病
6．下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是
A．退耕還林還草發(fā)生的演替屬于次生演替
B．人類活動不會影響群落演替的方向和速度
C．造成群落演替的原因只在于群落內(nèi)部，與外部環(huán)境無關(guān)
D．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯
7．右圖是某種群在理想環(huán)境和自然環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的兩種曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．種群呈“J”型曲線增長時不會出現(xiàn)K值
B．該種群在自然條件下的增長曲線為“S”型
C．自然條件下種群數(shù)量達(dá)到300時，種群的增長速率最大
D．環(huán)境條件變化不會對該種群的K值造成影響
8．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是
A．動物都屬于消費者，其中肉食性動物屬于第二營養(yǎng)級
B．細(xì)菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產(chǎn)者和分解者兩種成分
9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境
B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響
C．生物之間的捕食離不開信息傳遞
D．施放性引誘劑控制害蟲，屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用
10．哺乳動物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下圖為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B．細(xì)胞III只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C．受精時，精子發(fā)生的頂體反應(yīng)可防止多精入卵
D．培育轉(zhuǎn)基因動物通常選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞
11．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是
A．過度的人為干擾會導(dǎo)致生物多樣性降低
B．植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C．就地保護(hù)和易地保護(hù)是對生物多樣性進(jìn)行有效保護(hù)的常用措施
D．人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能，屬于生物多樣性的間接價值
12．下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是
A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程
C．基因工程需對基因進(jìn)行操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作
D．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作
13．高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)卵裂期、桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體。右圖是胚胎發(fā)育過程中某階段示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．圖中②將發(fā)育為胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)
B．圖中③處的細(xì)胞可獲取胚胎干細(xì)胞
C．高等哺乳動物細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
D．進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示胚胎或原腸胚期的胚胎進(jìn)行
14．下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述，錯誤的是
A．它是無消耗、多效益的工程 B．追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
C．實現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán) D．實現(xiàn)了能量的多級利用
15．下表有關(guān)“DNA粗提取和鑒定”的相關(guān)操作中所選取的試劑，錯誤的是
相關(guān)操作 選用的試劑
A 破碎雞血細(xì)胞 蒸餾水
B 溶解核內(nèi)DNA 0.14mol/L的NaCl溶液
C 提取雜質(zhì)較少的DNA 冷卻的95%的酒精
D DNA的鑒定 現(xiàn)配的二苯胺試劑
16．下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)需使用胃蛋自酶制備細(xì)胞懸液
B．植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化
C．植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
D．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳入環(huán)境中造成基因污染
17．下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述，錯誤的是
A．加酶洗衣粉中的酶是固定化酶
B．使用加酶洗衣粉時，浸泡時間不足會影響洗滌效果
C．使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟，棉織制品也可使用
D．添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質(zhì)水解成溶于水的小分子物質(zhì)
18．下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是
A．固定化細(xì)胞在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯
B．固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶解氧
C．利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件
D．利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物
19．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，錯誤的是
A．果醋制作所需要的適宜溫度最高
B．果醋發(fā)酵過程必須保證氧氣的供應(yīng)
C．人工接種優(yōu)良菌種可獲得品質(zhì)更好的產(chǎn)品
D．使用的主要菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
20．右圖所示的生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生等原理
B．在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對污水中NH3的處理
C．B層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D．出水處只要對細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放
二、選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意，全選對者得3分，選對但不全者得1分，其他情況不得分。
21．下列有關(guān)“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實驗操作的敘述，錯誤的是
A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板后再滅菌
B．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板[
C．將實驗組和對照組平板倒置，37 ℃恒溫培養(yǎng)24～48小時
D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進(jìn)行計數(shù)
22．右圖為甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①②③④⑤過程，TRH和TSH分別代表不同的激素。下列有關(guān)敘述正確的是
A．X和Y分別代表下丘腦和垂體
B．TSH為促甲狀腺激素釋放激素
C．當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時，①過程將加強(qiáng)
D．Y上具有能識別TRH和甲狀腺激素的特異性受體

23．下列有關(guān)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗操作的敘述，正確的是
A．培養(yǎng)過程中，每天應(yīng)定時取樣計數(shù)
B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液　
C．在血細(xì)胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
24．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱
C．不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般不同
D．減輕對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過度利用，可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
25．“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的培育過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．利用纖維素酶和果膠酶，可除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體
B．通常利用PEG或滅活的病毒，誘導(dǎo)原生質(zhì)體相互融合
C．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D．愈傷組織形成“白菜—甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化過程
第II卷（非選擇題 共65分）
三、非選擇題：本題包括8小題，共65分。
26．（7分）屈反射是一種保護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷。右圖甲表示屈反射的反射弧，圖乙為圖甲中神經(jīng)元A和B之間形成的突觸的放大圖。請據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖乙中，突觸小體是神經(jīng)元A中的 ▲ 末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元B的 ▲ (填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)。
（2）圖甲中，神經(jīng)元D所在的部位屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ▲ 。
（3）神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中，信號轉(zhuǎn)換過程是電信號→ ▲ 。
（4）皮膚感受器被扎之后，②處神經(jīng)纖維膜外的電位先后變化情況是 ▲ 。
（5）皮膚被扎之后，會感覺到疼痛，這是因為神經(jīng)沖動會由脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至
▲ 。
（6）某人因車禍致脊髓在胸部斷裂，導(dǎo)致高位截癱，用針刺該患者腳部皮膚，被刺的腿的屈肌的反應(yīng)是 ▲ （“無反應(yīng)”、“收縮”或“舒張”）。
27．（8分）下圖為特異性免疫的有關(guān)過程。請據(jù)圖分析回答問題：
（1）請寫出下列標(biāo)號的細(xì)胞名稱：① ▲ ，
② ▲ 。[來源:Z_xx_k.Com]
（2）物質(zhì)Ⅰ的化學(xué)本質(zhì)是 ▲ ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 ▲ 和線粒體。
（3）圖中細(xì)胞能特異性識別抗原的有 ▲ （填數(shù)字序號）。
（4）若切除某小狗的胸腺，其體液免疫是否受影響？ ▲
（5）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

①圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) ▲ (流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
②圖2中的FasL稱為死亡因子，F(xiàn)as稱為死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路。 ▲
28．（8分）為研究生長素類似物2，4—D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進(jìn)行了實驗，請分析回答問題：
組別
步驟 A組 B組 C組 D組 E組 F組
配制溶液 蒸餾水 30mg／L
2,4—D溶液 50mg／L
2,4—D溶液[來源:學(xué)&科&網(wǎng)] 80mg／L
2,4—D溶液 110mg／L
2,4—D溶液 140mg／L
2,4—D溶液
選擇插條 選取該植物生長、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六組，并編號
浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4—D溶液浸泡插條12h
扦插及培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同且適宜
實驗結(jié)果
（1）本實驗中的對照組是 ▲ 。
（2）根據(jù)實驗結(jié)果可確定，促進(jìn)插條生根的最適生長素類似物濃度在 ▲ mg／L之間。
（3）實驗結(jié)果說明，生長素類似物對插條生根的影響具有 ▲ 性。
（4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實驗。
實驗步驟：
①將用適宜濃度2，4—D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中。
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于 ▲ 條件下培養(yǎng)，其它條件 ▲ 。
③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)甲乙兩組插條的 ▲ 。
預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：
a． ▲ ，則光照有利于插條生根；
b． ▲ ，則黑暗有利于插條生根；
c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對插條生根沒有影響。
29．（9分）近年來，我國西部地區(qū)多次發(fā)生地震，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2·y)]，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答問題：

圖1 圖2 圖3
（1）如圖1所示，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量是 ▲ kJ/(m2·y)，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ▲ %(保留一位小數(shù))。
（2）圖1中A表示 ▲ ，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 ▲ 。
（3）由于植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，為減輕植被恢復(fù)的壓力，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入。計算可知，肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為 ▲ 。
（4）圖2中，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 ▲ 。若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有 ▲ 。
（5）圖3中含有 ▲ 條食物鏈，生物B、C的種間關(guān)系為 ▲ 。
30．（8分）下圖表示某抗蟲水稻主要培育流程。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）過程①需要的工具酶有 ▲ 。過程②常用 ▲ 溶液處理土壤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)。
過程④依據(jù)的生物學(xué)原理是 ▲ 。
（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖
（圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點）。請據(jù)圖分析回答問題：

①人工改造時，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入 ▲ 。
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的 ▲ 兩個基因（用圖中基因字母符號表示），以保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點，有利于 ▲ 的準(zhǔn)確插入。第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等。
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，結(jié)果是在含 ▲ 的培養(yǎng)基上能夠生長。
（3）限制酶Ⅱ識別的核苷酸序列及切割位點為-G↓ACGTC-（“↓”表示切割位點），請在答題紙?zhí)峁┑碾p鏈上標(biāo)出切割DNA分子后形成的黏性末端上的堿基 ▲ 。
31．（9分）下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：
[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]
（1）圖中A過程之前需進(jìn)行的操作是 ▲ 。
（2）圖中B過程常用 ▲ 、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。
（3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細(xì)胞X”的名稱是 ▲ 細(xì)胞，其特點是既能 ▲ ，又能產(chǎn)生 ▲ 。
（4）根據(jù)物理性質(zhì)分類，圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 ▲ 。若為合成培養(yǎng)基，為滿足營養(yǎng)需要，往往還需要加入 ▲ 。
（5）圖示表明，制備單克隆抗體是動物細(xì)胞工程中 ▲ 技術(shù)的重要應(yīng)用。
（6）單克隆抗體的用途有 ▲ 等。
32．（9分）蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品。既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口。下圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）過程①中使用到的微生物是 ▲ 。若要檢測是否產(chǎn)生了酒精，可用 ▲ 試劑進(jìn)行檢測。
（2）過程②中使用到的微生物是 ▲ ，該微生物的代謝類型是 ▲ 型。
該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的 ▲ 等基本營養(yǎng)成分。
第二步：對培養(yǎng)基用 ▲ 法進(jìn)行滅菌。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
第三步：接種。純化微生物常用的接種方法有 ▲ 、 ▲ 。
第四步：培養(yǎng)。溫度控制在 ▲ 。
第五步：挑選符合要求的菌落。
33．（7分）酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請根據(jù)材料回答問題：
Ⅰ．某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更 ▲ 。
（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為 ▲ 時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低的原因是 ▲ 。
Ⅱ．某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下：
①活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；
②配制飽和氯化鈣溶液：將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水，用大火加熱，使其迅速溶解，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠形成。
（1）請你改正其中兩處錯誤的操作：第一處是 ▲ ；第二是 ▲ 。
（2）剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右，目的是 ▲ 。
（3）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度 ▲ (過低/過高)。

2019/2019學(xué)年度第二學(xué)期高二年級期終考試
生物試題答案
一、單項選擇題：每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C B A D C A C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A D A B B A A D D
二、多項選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。
題號 21 22 23 24 25
答案 AD ACD ABD ABCD AC
三、非選擇題：本題包括8小題，每空1分，共65分。
26．（7分）
（1）軸突 細(xì)胞體 （2）神經(jīng)中樞 （3）化學(xué)信號→電信號 （4）正電位→負(fù)電位→正電位 （5）大腦皮層 （6）收縮
27．（8分）
(1)造血干細(xì)胞　B細(xì)胞 (2)蛋白質(zhì) 　核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)②③④⑤　 (4)受影響　(5) ①流出 ②降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平(答案合理給分)
28．(8分)
(1)A組 (2)50至80 (3)兩重 (4)②黑暗 相同且適宜
③生根數(shù)目 a 如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組 b 如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組
29．（9分）
(1) 1.1×105　12.7 (2)細(xì)胞呼吸(或呼吸作用)　有機(jī)物中的化學(xué)能 (3) 5×103 kJ/(m2·y)　(4)生產(chǎn)者�、邰堍� (5)3 競爭
30.（8分）
(1)限制酶和DNA連接酶 CaCl2（或Ca2+） 植物細(xì)胞的全能性
（2）①啟動子 ②tms和tmr 目的基因（或外源DNA） ③卡那霉素 （3）
31．（9分）
(1)注射相應(yīng)的抗原 （2）滅活的病毒 （3） 雜交瘤 大量增殖 特定的抗體 （4）液體 動物血清（血漿） （5）動物細(xì)胞融合 （6）作為診斷試劑、運載藥物（或生物導(dǎo)彈）等（答對一項即可）
32.（9分）
(1)酵母菌　（酸性）重鉻酸鉀　(2)醋酸菌�。ó愷B(yǎng)）需氧　 水、碳源、氮源、無機(jī)鹽　
高壓蒸汽滅菌　平板劃線法　稀釋涂布平板法　30～35 ℃
33.（7分）
Ⅰ.(1)強(qiáng)　(2)3%　酶的數(shù)量不足
Ⅱ.(1)③中應(yīng)用小火或間斷加熱使海藻酸鈉溶解　④中海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞　(2)讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)　(3)過低