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高一語文暑假作業(yè)之古詩詞欣賞

7.古詩詞欣賞

1. (201山東桓臺二中4月檢測試題)閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。(8分)

黃庭堅

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。

老松閱世臥云壑，挽著滄江無萬牛②。

【注】①元豐四年(1081)，詩人任吉州太和(今江西泰和)縣令，很不得意。這時蘇子由(蘇轍)被貶在筠州(治所在今江西高安)為監(jiān)鹽酒稅，兩人相距不遠。詩人因秋而思，觸景生情，有慰勉蘇子由之意。②挽著滄江無萬牛意為志甚堅，難以動搖。

(1)第二句中催字用得十分傳神，說說這樣寫的好處。(4分)

(2)在黃庭堅的詩中經常出現歲寒三友的形象，結合全詩，賞析本詩中老松的形象。(4分)

【答案】：(1) 催有催促之意，運用擬人的手法(1分)寫出晚秋天涼，促織鳴聲四起，催促婦女織布，趕制裘衣。(1分)今又到了晚秋的季節(jié)，光陰徒催人老，(1分)詩人借此表達自己當年也曾想要干一番事業(yè)而至今落魄，一事無成的郁悶心境(1分)

在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時節(jié)，唯有一棵老松安臥云壑，冷眼靜觀，只有滄江挽纖的萬牛才能把老松拉走。(2分)老松正是看透炎涼世態(tài)、不與世俗合污、毅志堅定的詩人形象的象征。(2分)

2. (201福建廈門雙十中學5月熱身試題)閱讀下面這首詩，完成后面題目。(6分)

杜牧

旅館無良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。?

遠夢歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

????⑴頸聯(lián)是怎樣運用虛實結合的手法，來表達作者的思想感情的?(3分)?

? ⑵聯(lián)系全詩的情感，對尾聯(lián)滄江好煙月，門系釣魚船作簡要賞析。(3分)?

?

⑴虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢境，夢回故鄉(xiāng)�？陕愤h，醒來時天已大亮。實寫的是遠離故鄉(xiāng)，書信難達。表達羈旅中的思鄉(xiāng)之情。??

⑵用滄江美景、漁人垂釣與詩人長途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對比。反襯自己風塵仆仆難與家人團聚的愁緒，表達了詩人對家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。

(201山東淄博二模試題)閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)

細草穿沙雪半銷，吳宮煙冷水迢迢。

梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。

(1)賞析首句細草穿沙雪半銷的妙處。(4分)

(2)全詩重點寫了梅花這一意象，在描寫上有何特點?(4分)

【答案】：(1)雪融化了一半，細草從沙土里露出了頭。(2 分)運用了細節(jié)描寫，預報早春，點明了時令。(2 分)

(2)夜色掩映，竹樹掩映，詩人沒有正面描寫梅花的形態(tài)，而是寫了梅花的香氣。(緊扣題目中的除夜這一特定時間，不寫梅花形態(tài)，只寫梅花香氣)(2 分)以虛寫實。(2 分)

. (201上海徐匯區(qū)期末試卷)閱讀下面詩歌，完成第1416題。(8分)

作社朝祠有足觀，山農祈福更迎年。

忽然簫鼓來何處?走煞兒童最可憐。

虎頭豹面時自顧，野謳市舞各爭妍。

王侯將相饒尊貴，不博渠儂注一晌癲。

〔注〕渠儂：方言，他(她)，他們。

14.從首聯(lián)看，社是 (2分)

15.下列對尾聯(lián)理解正確的一項是( )(2分)

A.王侯將相即使放下尊貴身份，也無法獲得山農們的歡暢。

B.王侯將相盡管身份尊貴，但無法得到山農們那樣的歡暢。

C.王侯將相放不下尊貴身份，不可能有山農們那樣的歡暢。

D.王侯將相暫時放下尊貴身份，像山農那樣不歡暢不罷休。

16.賞析本詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的描寫手法。(4分)

【答案】：14.(2分)山農祈福的活動。

15.(2分)B

16.(4分)人潮涌動，鑼鼓喧天，唱著山歌的村民，帶著面具的演員競相登臺，追逐著鼓聲奔跑的兒童尤其可愛惹眼，營造出歡暢、熱鬧的場景，極具視聽沖擊感。(描寫手法：點面結合，視聽結合，場面描寫)

. (2019福建政和一中、周寧一中第四次聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，完成第6題。

黃裳

紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。

歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。

6.(1)這首詞用了多種修辭方法，分析其中一種修辭方法的表達效果。(2分)

答：

(2)這首詞是怎樣描寫競渡場面的?請簡要分析。(4分)

答：

(1).①比擬(1分)飛出深深楊柳渚將舟擬比作鳥類，飛字形象生動寫出了群舟競發(fā)的速度之快(1分)(也可以分析銜，銜是龍舟的龍形生發(fā)出來的字眼，饒有情趣)

②比喻(1分)鼓擊春雷將鼓聲比作春雷，貼切，具體地寫出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。(1分)

③夸張(1分)歡聲震地寫出岸上發(fā)出了一片震地的歡呼聲，極言聲之大，驚退萬人表現健兒們爭戰(zhàn)奪標的英雄氣概，簡直使千萬人為之驚駭退避，(1分)(任選一種修辭方法分析即可)

(2).此詞采用白描手法，從視覺，聽覺方面，繪聲繪色地描寫了競渡奪標的場面。(2分)紅色的旗幟，濃綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧樓臺，鼓聲如雷，歡聲震地。通過色彩和聲音刻畫了競渡奪標熱鬧場面。(2分)

2019黑龍江模擬4)閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

(宋)劉克莊

詩人安得有青衫，今歲和戎百萬縑。

從此西湖休插柳，剩栽桑樹養(yǎng)吳蠶。

【注】 ①戊辰：公元122019年(宋嘉定元年)，時宰相韓?胄當政，為了立蓋世功名以自固，讓自己千古留名，草草出兵北伐，結果招致大敗。戰(zhàn)后和約，以南宋每年向金人交納大量錢財為代價。

8.這首詩的前兩句運用了什么表現手法?其作用是什么?(5分)

答：________________________________________________________________

9.西湖插柳改為栽桑樹養(yǎng)吳蠶，你認為這符合情理嗎?請說說理由。(6分)

答：______________________________________________________________

【答案】：8.解析：本題考查對情感的把握和作者抒發(fā)情感的方式。作者從青衫這類具體的事物著筆，卻與和戎這件大事相聯(lián)，表達的主題當然也是非常深刻的，這種以小見大的表現手法既委婉又具有諷刺意味。

答案：以小見大的手法。(2分)以詩人的身份，尚無青衫可穿，普通人民的生活更是可想而知。詩人以無青衫這一件小事情，反映出戰(zhàn)爭、戰(zhàn)敗給人民帶來苦難這一大課題，諷刺了統(tǒng)治者無能、腐朽，只會剝奪、欺壓人民。以此二句反映戰(zhàn)敗給人民帶來的無窮災難，十分恰切。(3分)

答案：具有一定的合理性。把西湖著名景點上的柳樹都砍光拔盡，種上桑樹以養(yǎng)蠶，自然荒唐至極，但是，這種作法卻有合理性，總得讓人有衣穿，不養(yǎng)蠶怎么能行。衣與食事關國計民生，西湖沒有柳可以，人民沒吃沒穿可不行。(3分)這兩句詩意在諷刺，其特點是運用對比，前句寫統(tǒng)治者的嬌奢淫逸，后句寫老百姓的窮愁苦難。(3分)

. (2019上海金山區(qū)期末考試)閱讀下面的小令，完成第1416題。(8分)

(元)孫周卿

西風籬菊粲秋花，落日楓林噪晚鴉。數椽茅屋青山下。是山中宰相家，教兒孫自種桑麻。親眷至煨香芋，賓朋來煮嫩茶，富貴休夸。

[注]山中宰相：指陶弘景。他隱居句曲山中，禮聘不出，武帝到山中咨詢國家大事，時人稱為山中宰相。

14.雙調是這首小令的宮調名，水仙子是 。(1分)

15.對這首小令賞析不正確的一項是( )(3分)

A.開頭兩句通過西風等六個意象寫出了深秋的肅殺。

B.詩人自詡是山中宰相，這是一種自命清高的表現。

C.富貴休夸與山居自樂呼應，點明詩歌的主旨。

D.本詩語言質樸平實，朗朗上口，給讀者清新自然之感。

16.作者是怎樣表現山居自樂的?(4分)

【答案】：14、(1分)曲牌名

15、(3分)A(錯在肅殺)

16、(4分)要點：(1)藝術手法，如選材角度、語言表達等;(2)對藝術手法的具體分析;(3)語言。答案示例：作者通過對歸隱生活中幾個代表性片段的描寫(1分)，如自詡山中宰相、教兒孫種桑麻、為親眷煨香芋、為賓朋煮嫩茶等(3分)，表現山居自樂。

. (2019江西宜春上高二中第5次月考)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)

晚 次 鄂 州

唐盧綸

云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。

估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。

三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對月明。

舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!

【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內。由鄂州上去即三湘地。

(1)嚴羽認為：唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作。試分析這首行旅詩中的頷聯(lián)估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生好在哪里? (4分)

(2)這首詩主要抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?請簡要分析。(4分)

【答案】：(1)頷聯(lián)對仗工整，內涵深刻，含蓄蘊藉。上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風平浪靜;下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。這一聯(lián)明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。(3個要點中，答對兩點，即給滿分)

(2)這首詩主要抒寫厭戰(zhàn)、傷老、思歸之情， 歸心是全詩之眼。

首聯(lián)一個猶字，道出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情，一個孤字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯(lián)寫旅途中內心的紛亂不寧之情。頸聯(lián)進一步寫內心紛亂的原因。 三湘萬里， 寫的是戰(zhàn)爭的境遇和身世的飄零， 衰鬢想到了人生易老，秋色 的肅殺增添了內心的孤苦。明月，更增添了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)把這種憂心愁思更加深化了，舊業(yè)已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰(zhàn)鼓聲聲，詩人把這一切的根源歸結為戰(zhàn)爭，思歸的同時顯露出對戰(zhàn)爭的厭惡和傷時之情。(答對3 點給4分，答對兩點給2分，答對1點給1分)

9. (2019四川樂山一調)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)

秋登宣城謝?北樓

李白

江城如畫里，山晚望晴空。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

誰念北樓上，臨風懷謝公。

(1)頷聯(lián)寫登樓遠眺之景，請說說為什么寫的好?(4分)

(2)尾聯(lián)言簡意明，意味卻深沉豐富，請簡要賞析其中的思緒和情感。(4分)

【答案】：(1) ①從整體上寫登高覽勝，不但宣城秋境盡收眼底，而且間接寫出山晚晴空的澄徹明凈，可任意縱目的暢快愜意。②用比擬，以明鏡寫秋水的澄明和晚晴時的水光瀲瀲，用彩虹狀雙橋在夕陽下的倒影，寫出秋色斑斕的水光天氣。③以動寫靜，夾不但寫出宣城處于雙溪之中的輪廓，而且活化了溪流繞城而過的形象;落使地上橋影擁有從天而降的動感，令人遐想。④江水，雙橋相映成趣，互為烘托。明鏡讓彩虹的色彩更為瑰麗，彩虹使明鏡更為清澈晶瑩。(能從兩個角度，用貼切的表現手法支持闡釋即可)⑵ ①詩人臨風緬懷南齊的謝?，心情復雜，但沒有人理解，也無人愿理解，深刻的孤寂溢于言表。(2分)②詩人有懷想、追慕謝公的綿綿情思;詩人才華卓著而仕途困頓，與當年謝?的命運如出一轍，臨秋登謝?之樓，思慕中有糾結，糾結中有感嘆，感嘆中有悲苦;不被理解，孤寂和苦悶;秋風襲襲，正是詩人心中凄風苦雨的寫照。③詩人登高所眺，人煙蒼寒，橘柚黛青，梧桐泛黃，秋色冷涼，沉重抑郁，凄愴荒寒;詩人追遠懷人，思緒跨越古今，走得越遠，受傷越深，深沉苦悶，五味俱陳。(②③兩點，點到即可2分)

詩詞賞析

?? 謝?北樓，亦稱謝公樓，唐時改為疊嶂樓，是南齊時謝任?宣城(今安徽宣城)太守時所建。謝?，字玄暉，是六朝南齊的重要詩人，與六朝南宋詩人謝靈運分別稱為大謝、小謝。李白《宣州謝樓餞別校書叔云》說蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)，可見對小謝的詩歌很推崇，也很受他的詩風的影響。天寶十三載(754)中秋節(jié)后，李白從金陵再度來到宣城，登上北樓，寫下了這首五律，全詩描寫了宣城謝?樓一帶的秀美景色，同時表露出對謝?的深切懷念。

宣城地處皖南，向以名山勝水而著稱，所以開篇就以江城、山晚領起，指明宣城依山傍水的地理特征。江城如畫里，山晚望晴空，為我們展現了一幅明麗的畫面：秋天的一個傍晚，登上宣城北樓眺望，晴空之中，遠山之上，一抹斜陽，照耀著眼前的江城，就象一幅美麗的風景畫!詩人開門見山，一開頭就把所見景色概括了出來，馬上抓住人心。嚴羽《滄浪詩話》云：太白發(fā)句，謂之開門見山。指的就是這種表現手法。

接下來他用明鏡彩虹突出江城如畫，具體地展現了雙橋流水的美麗景色。宛溪、句溪這兩條溪水，清澈透亮，如同明鏡，夾城而流;宛溪上的鳳凰橋，句溪上的濟川橋(隋文帝開皇年間建造的拱橋)，如同兩條美麗的彩虹橫跨河上，在陽光的照射下，像在畫中。

第三聯(lián)寫地上風物。人煙寒橘柚，秋色老梧桐 ，形象地描繪出人家炊煙在秋空里裊裊升起，炊煙籠罩下的橘樹柚樹，已帶有幾分寒意，梧桐也已染上枯黃的秋色，顯出了衰老的姿態(tài)。在這里，隨著詩人視線的轉移，景色也發(fā)生了變化，感情也隨景而遷。 寒、老二字點出了秋涼的景色，使人感到已是秋光漸老之時。不僅寫出了秋景，而且也透露出詩人帶有微微涼意的心境，完整而又有層次。

最后兩句，更是有感而發(fā)，直抒胸臆。誰念北樓上，臨風懷謝公，詩人站在謝眺樓上，深藏在心底的孤獨之感被引發(fā)出來。有誰能理解我此時在北樓上，迎著拂拂的秋風，懷念謝眺的心情呢 !謝?被蕭遙光誣陷，死于獄中;李白也是因為被人陷害，離開長安，浪游宣城，政治上一事無成，一種深重的孤獨失意之感溢于紙上，籠罩全文。使他感慨萬端，不能自己。末聯(lián)的反詰語氣，更加突出地表現了作者的郁悶和不平，大大增強了藝術感染力。

李白在長安為權貴所排擠，一直處于失意之中，他在政治上找不到出路，只能寄情山水，懷念古人，向大自然傾訴他的心聲。當他再次來到宣城獨自在謝?樓上臨風眺望的時候，觸景生情。相似的經歷，使詩人更加懷念謝?，但是又有誰能理解他此時此刻的心境呢?全詩有景有情，情因景而生，情隨景而變，情景交融，鑄造了全詩清涼的意境。

10. (2019山東高考仿真模擬沖刺6)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)

昭君怨 梅花

鄭 域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

(1)詞的上片道是花來春未，道是雪來香異一句寫出了梅花怎樣的特點?(4分)

(2)詞的下片運用了什么表達技巧?結合詩句分析這種表達技巧的好處。(4分)

【答案】：(1)梅花出類拔俗，不同凡花，它雖春未到卻獨自凌寒而開;它潔白似雪，但冰雪卻不具備它那醉人的幽香。(4分)

(2)運用了對比手法。下片竹籬茅舍玉堂瓊榭對比，表明不論把梅栽在哪里，它都不改初衷，突出了梅花純潔傲岸、貧賤不能移，富貴不能淫的高貴品質。(4分)

11. (2019湖南邵陽第1次聯(lián)考)閱讀下面這首清詞，完成題目(8分)

南鄉(xiāng)子 邢州道上作

陳維崧①

?? ???????? 秋色冷并刀，一派酸風②卷怒濤。并馬三河年少客，粗豪，皂櫟林中醉射雕。

??? ???????? 殘酒憶荊高，燕趙悲歌事未消。憶昨車聲寒易水，今朝，慷慨還過豫讓橋③。

??? 【注】①陳維崧(1625～1682)，清代詞人，陽羨詞派領袖，江南宜興(今江蘇宜興)人。官至榆林院檢討，并參修《明史》。此詞應是康熙七年(1668)，作者自北京南游汴、洛途中所作。②酸風：吹得人眼睛酸疼的冷風。③豫讓橋：春秋時義士豫讓隱身伏擊趙襄子之地。

(1)下闕運用典故，共寫了?????????????? 、????????????? ? 和豫讓三位悲壯慷慨的英雄義士。(2分)

(2)首句寫景，作者描繪的是什么景色?與詞的內容有何關系?(3分)

(3)有人說憶昨車聲寒易水一句是本篇的詞眼，你認為呢?(3分)

【答案】：(1)荊軻、高漸離(共2分，每空1分)

(2)描寫的是冷峻的秋色和蕭瑟的秋風卷起怒濤的蒼涼勁健的秋景(1分)。既為下文粗豪的三河客醉射雕營造了氣氛(1分)，也與燕趙悲歌以及三位古代義士的慷慨悲壯之氣渾然一體(1分)。(共3分)

(3)這一句確為詞眼(1分)。這一句讓人想象當年荊軻風蕭蕭兮易水寒的悲壯慷慨，既與第一句描寫的眼前之景相應，又照應了上闕中的粗豪客和下闋中的三位義士的豪情(1分);而且憶昨與今朝慷慨還過，使歷史與現實交相輝映，統(tǒng)率了全篇(1分)。(共3分)

12. (2019山東濟寧期末)閱讀下面的唐詩，完成題目。(8分)

丘為

絕頂一茅茨，直上三十里。

叩關無僮仆，窺室唯案幾。

若非巾柴車①，應是釣秋水。

差池②不相見，黽勉③空仰止。

草色新雨中，松聲晚窗里。

及茲契幽絕④，自足蕩心耳。

雖無賓主意，頗得清凈理。

興盡方下山，何必待之子。

[注]①巾柴車：指乘小車出游。②差池：指此來彼往而錯過。③黽勉：殷勤。④及茲：來此。契：愜意。

(1)從上山到下山，詩人的情感經歷了一個怎樣的變化過程?(4分)

(2)從全詩來看，草色新雨中，松聲晚窗里兩句有什么作用?(4分)

【答案】：

13. (2019黑龍江模擬沖刺3)閱讀下面這首詩歌，完成8-9題。

(元)虞集

江山信美非吾土，飄泊棲遲近百年。

山舍墓田同水曲，不堪夢覺聽啼鵑。

【注】 ①這首詩作于元順帝元年寒食日祭掃祖墓時。作者的先祖虞允文曾在宋高宗紹興年間大破金兵，暫時穩(wěn)定了南宋局面，但最終宋朝還是滅亡了。

8.這首詩表達了作者什么樣的感情?江山信美非吾土一句對表達這種感情有什么作用?(5分)

答：________________________________________________________________

9.你是如何理解詩中啼鵑這一意象的?請結合末句簡要分析。(6分)

答：__________________________________________________________________

【答案】：8.解析：本題考查對詩歌情感的把握和作者抒發(fā)情感的方式。聯(lián)系注釋里面的寫作背景和詩歌的前兩句即可歸納出作者流露出的情感。這首詩的首句與其它詩歌不同，開篇作者即直接入題，把感情寓于其中，賞析這首詩歌要特別注意這一點。

答案：這首詩表面上是教育子侄們不要忘記祖宗故土，表現了殷切的思鄉(xiāng)之情，但字里行間又處處婉曲地流露出興亡之感。(2分)江山信美非吾土，面對大好河山，作者突然意識到這已不再是宋朝的天下，亡國之隱痛頓時涌上心頭。首句直扣詩歌的主旨，增強了全詩的悲壯色彩。(3分)

9.

答案：啼鵑，相傳為古代蜀主望帝之魂所化，啼聲甚悲，往往用來寄托國家的興亡。(2分)這首詩末句語意雙關，明寫暮春杜鵑哀啼使人難過，暗中寄托了國家興亡的悲戚。語意含蓄，隱晦曲折而又感情深沉。(4分)

2019四川資陽二診)閱讀下面的宋詞，回答問題。(8分)

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收②。

【注釋】①北宋黨爭期間，詩人和丈夫趙明誠屏居鄉(xiāng)里十年之久，這首詞寫于這段時間。②屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨桂花不在其列。

(1)這首詞刻畫了怎樣的桂花形象，試簡要賞析(4分)

答：

(2)有人評價這首詞風格獨特，頗得宋詩之風，即以議論入詞，請結合具體的句子談談你的理解。(4分)

答：

【答案】：(1)這首詩刻畫了樸素低調的桂花形象。(答出樸素低調1分)桂花顏色暗淡輕黃，體態(tài)輕柔，生長環(huán)境跡遠， 幽靜偏僻，香味濃郁。(1分)詩人抒發(fā)了對桂花的贊美(喜愛)之情(答出贊美或喜愛1分)，表達自己淡泊名利，高潔自處的情操(答出淡泊名利，高潔自處1分)。

(2)詩人以議論入詞，議論桂花之美。自是花中第一流為第一層議論，是直接贊嘆桂花。(1分)梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋為第二層議論，以梅菊來襯托桂花，側面贊美桂花。(1分)騷人可煞無情思，何事當年不見收，為第三層議論，以嗔怪屈原來間接表達桂花之獨特。(1分)三層議論，將自己對桂花的喜愛之情推到極致。(1分)

2019北京東城12月聯(lián)考)閱讀下面清詩，完成(1)(2)題。(7分)

納蘭性德

泠泠②徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。 極天關塞云中，人隨雁落西風。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。

【注】 ①《大清一統(tǒng)志順天府》載，彈琴峽，在昌平州西北居庸關內，兩山相峙，水流石罅，聲若彈琴。②泠泠：水流聲。

(1)這首詞描寫了怎樣的邊塞景象?

(2)這首詞主要抒發(fā)了作者哪些情感?請簡要概括。

【答案】：(1)描繪水聲泠泠、關塞入云、秋風蒼勁、鴻雁低飛的邊塞景象。(3分，每個景物1分，寫出三個即可)

(2)抒發(fā)了知音難覓的苦悶、關塞行役的艱辛、背井離鄉(xiāng)的無奈、英雄失路的落寞及對朝代興衰的感嘆。(4分 每種感嘆2分，寫出兩個即可)

2019湖南澧縣、益陽、桃源三市聯(lián)考)閱讀下面的宋詩，完成后面的題目。(8分)

[南宋]? 吳錫疇①

韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。

燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。

一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。

無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。

[注]①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。

②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。

③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。

?(1)簡要賞析頸聯(lián)中逆私二字的精妙之處。(4分)

(2)結合全詩，簡要分析詩歌所表達的幽情。(4分)

【答案】：(1)逆是迎接的意思，私是偏愛的意思。(2分)頸聯(lián)使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。(2分)

(2)幽情在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。(1分)一是憂國之情。(1分)盛春已經過去了，而南宋也是國運衰微，盛景不再，大勢已去，故這幽情從表面看似是傷春，從全詩看它暗含著憂國傷時的隱痛。(2分)

2019浙江余姚中學(上)期中)閱讀下面，完成2122題。(7分)

【宋】梅堯臣

春風入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應知已息機②。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。

21.請簡要分析首句中綠字的妙處。(3分)

22.三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景抒發(fā)情感的，請簡要賞析。(4分)

21.【解析】(1)【要點】綠字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。(2分)(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)

22.【解析】(2)【答題要點】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。(4分)(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)

2019四川南充第1次適應性考試)閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

? ??注釋：①該詩是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。②端居：閑居③素秋：秋天的代稱

(1)遠書歸夢兩悠悠,正是詩人在盼遠書而不至，覓歸夢而不成的情況下，從心靈深處發(fā)出的一聲長長的嘆息。請賞析悠悠二字的妙處。(4分)

(2)這首詩中的三四句主要運用了什么藝術手法?請簡要分析。(4分)

【答案】：(1) 悠悠二字既形象地顯示出遠書、歸夢的杳邈難期，也傳神地表現出兩皆落空時悵然若失的意態(tài)。而夫妻雙方山川阻隔，別后經年的時間、空間遠隔，也隱見于言外。(4分)

(2)第三四句主要運用了借景抒情的藝術手法。詩人借助對青苔、紅樹以及雨景、月色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。(如從其他角度回答，如互文手法，言之成理也可酌情給4分)

2019江蘇阜寧中學第3次調研)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

韋應物

去年花里逢君別，今日花開又一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

注：李儋(dān)：字元錫，武威(今屬甘肅)人，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。這首詩是韋應物晚年在滁州刺史任上的作品。

(1) 頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(2分)

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(2) 這首詩抒發(fā)了作者哪些情感?(4分)

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(3) 請簡要賞析這首詩的末句。(4分)

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(1) 主人公有志而無奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，百姓流亡的疾苦喚回他的濟時之心，刻畫了一位有志而無奈、甘竊位茍祿、進退兩難的官員(詩人)形象。(意對即可)

(2)感嘆別后時光易逝、境況蕭索;感慨國家及個人的前途無法料想而憂愁，情緒低沉暗淡;抒發(fā)一個清直官員有志無奈的的思想矛盾和苦悶;感激友人的問候關念，亟盼他來訪(意對即可)

(3)末句以景結情(以景作結)。西樓望月， 望月懷人，借月光來傳遞相互關照之情，盼望對方來訪;幾回，說明盼友為時之久,心情之切;幾回圓，用月輪的缺而復圓寄托盼望朋友團圓的拳拳之心。(意對即可)

2019四川內江第3次模擬)閱讀下面的一首詞，回答問題。(8分)

朱淑真①

獨行獨坐，獨唱獨酬還獨臥。佇立傷神，無奈春寒著摸②人。 此情誰見，淚洗殘妝無一半。愁病相仍③，剔④盡寒燈夢不成。

注釋：朱淑真是一位容貌出眾、善繪畫、通音律、工詩詞、樂交游的才女，但婚姻不美滿，婚后抑郁寡歡，故詩詞中多憂愁怨恨之語。②著摸：撩撥、沾惹。③仍：重復。④剔：剪剔燈心的動作。

(1)請就上片中的獨字作簡要賞析。(4分)

(2)概括女詞人在下片中用特寫鏡頭攝取的兩幅生動的畫面，并簡要分析。(4分)

【答案】：(1)①獨，孤獨。無論是行走靜坐還是吟唱應和，以至臥倒于床榻，都是凄楚孤零、獨自一人，揭示了其婚姻不美滿的現實，(2分)②五獨連用(重復使用)，充分表現出女詞人的孤獨與寂寞之情，從而塑造了一個煢煢孑立、形影相吊的女詞人的形象。(2分)(答題思路：根據行為分析心理情感，再到分析人物形象。)

①淚洗殘妝圖。女詞人思前慮后、痛定思痛，不由得淚水滾滾，眼淚洗去了臉上大半脂粉。女詞人熱愛生活、珍惜青春，因而是一個愛打扮的人，現在竟聽任淚洗殘妝毫不顧惜，令人催淚悲思。(2分)②夜剔寒燈圖。女詞人在愁病交加、惡性循環(huán)的劣境中，每每因抑郁難平、心意煩亂而夜不能寐，只得面對那昏黃暗淡的燈光，把燈芯挑了又挑。(2分)

2019重慶三峽名校聯(lián)盟12月考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(7分)

清陳維崧

寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

【注釋】①陳維崧(1625～1682) 清代詞人、駢文作家。字其年，號迦陵。出生于講究氣節(jié)的文學世家，少時作文敏捷，詞采瑰瑋。明亡(1644)時，陳維崧才20歲。入清后雖補為諸生，但長期未曾得到官職，身世飄零，游食四方。②堵：座。③削碎中原路：形容鷹掠地飛過。④軒舉：意氣飛揚。

(1)這首詞的上片主要是用什么表現手法來塑造鷹的形象?請作簡要分析。(3分)

(2)結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。(4分)

(1)主要運用了襯托的手法。 借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無畏、志存高遠(勇猛、矯健也可)的形象。(把襯托答成烘托也算對)(手法1分，分析2分)

(2)男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。(每點2分)

①詞借詠鷹抒壯懷，言其欲像雄鷹搏擊狐兔一樣，消除惡人、小人，聲色俱厲，可見作者在郁悶中進發(fā)之憤慨。詞大概作于作者旅寓河南期間。②堵：一般為用于墻的量詞，詞中形容山高。③風低句：寫鷹在廣闊平原上迅疾低飛。削碎，猶劃破。 ④尋呼處：行獵地方。尋呼，即呼鷹逐獸。杜甫《壯游》：呼鷹皂櫪林，逐獸云雪岡。⑤身手：指才能、本領。和誰賭：沒有機會與別人比高低。 ⑥軒舉：昂揚貌。 ⑦汝：指鷹。

【鑒賞參考】

《醉落魄?詠鷹》這首詞題為《詠鷹》，可見鷹為陳維崧在詞中所吟詠的形象。《醉落魄?詠鷹》這首詞上片沒有全部直接寫鷹，而是寫寒山、大地、秋空，為鷹的活動提供了特定的場所。顯然陳維崧在這里用了襯托的手法，以壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無畏、志存高遠的形象。

人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。

詞借詠鷹抒壯懷，言其欲像雄鷹搏擊狐兔一樣，消除惡人、小人，聲色俱厲;可見陳維崧在郁悶中迸發(fā)之憤慨。該詞大概作于陳維崧旅寓河南期間。首句寒山幾堵寫出山高，風低句寫鷹在廣闊平原上迅疾低飛。削碎猶劃破。秋空句寫出天的空曠、澄碧，醉袒句，寫出酒醉想起鷹逐獸的地方。詞的上片運用襯托手法，借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空來襯托鷹的威猛、雄健。詞的下片，男兒句寫出自己有才能卻沒有機會與別人比高低。后四句表明自己老當益壯，像雄鷹那樣，施展抱負，建功立業(yè)。

2019福建四地六校第3次聯(lián)考)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)

唐王昌齡

飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮①。

昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。

注①臨洮：今甘肅岷縣一帶，是長城起點。

⑴詩歌頷聯(lián)中黯黯見臨洮的黯黯有什么表達效果?(2分)

⑵請從表現手法的角度，對這首詩作簡要賞析。(4分)

【答案】：⑴黯黯即暗淡的意思，這里明指天氣，(1分)描繪了平沙日落的荒涼景象，也暗指征人心情的黯淡凄涼，表達了厭戰(zhàn)的情緒。(1分)

⑵這首詩運用渲染、對比等表現手法，(1分)通過對塞外惡劣環(huán)境和昔日戰(zhàn)爭遺跡的描繪，渲染了凄冷、荒涼的氣氛，表達詩人對塞外古戰(zhàn)場凄涼的感受;通過昔日長城戰(zhàn)高昂的士氣與眼前白骨遍野的慘象形成鮮明對比，表達了詩人對戰(zhàn)爭的厭惡之情。這首詩著重表現軍旅生活的艱辛及戰(zhàn)爭的殘酷，其中蘊含了詩人對窮兵黷武的抵觸情緒。(3分)。(表現手法回答側面描寫亦可得分)

開頭四句是從軍士飲馬渡河的所見所感，描繪了塞外枯曠苦寒景象。詩人把描寫的時間選在深秋的黃昏，這樣更有利于表現所寫的內容。寫苦寒，只選擇了水和風這兩種最能表現環(huán)境特征的景物，筆墨簡潔，又能收到很好的藝術效果。首句的飲馬者就是軍士。詩中的水指洮水，臨洮城就在洮水畔。飲馬須牽馬入水，所以感覺水寒，看似不經意，實則工于匠心。中原或中原以南地區(qū)，秋風只使人感到涼爽，但塞外的秋風，卻已然似刀。足見其風不但猛烈，而且寒冷。三四兩句寫遠望臨洮的景象。平沙謂沙漠之地。臨洮，古縣名，因縣城臨洮水而得名。即今甘肅東部的岷縣，是長城的起點，唐代為隴右道岷州的治所，這里常常發(fā)生戰(zhàn)爭。暮色蒼茫，廣袤的沙漠望不到邊，天邊掛著一輪金黃的落日，臨洮城遠遠地隱現在暮色中。臨洮一帶是歷代經常征戰(zhàn)的戰(zhàn)場。據新舊《唐書王?列傳》和《吐蕃傳》等書載：公元72019年(開元二年)舊歷十月，吐蕃以精兵十萬寇臨洮，朔方軍總管王?與攝右羽林將軍薛訥等合兵拒之，先后在大來谷口、武階、長子等處大敗吐蕃，前后殺獲數萬，獲馬羊二十萬，吐蕃死者枕藉，洮水為之不流。詩中所說的長城戰(zhàn)，指的就是這次戰(zhàn)爭。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高，這是眾人的說法。對此，詩人不是直接從正面進行辯駁或加以評論，而是以這里的景物和戰(zhàn)爭遺跡來作回答：黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。足是充滿的意思。白骨是戰(zhàn)死者的尸骨。今古貫通兩句，上下句都包括在內;不僅指從古到今，還包括一年四季，每月每天。意思是說，臨洮這一帶沙漠地區(qū)，一年四季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。這里的白骨，包含開元二年這次長城戰(zhàn)戰(zhàn)死的戰(zhàn)士，及這以前戰(zhàn)死的戰(zhàn)士。這里沒有一個議論字眼，卻將戰(zhàn)爭的殘酷極其深刻地揭示出來，典型的側面描寫手法。

23. (2019新疆烏魯木齊第2次診斷性測驗)閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。

蘇?軾

菊暗荷枯一夜霜。新苞綠葉照林光。竹籬茅舍出青黃。

香霧?[注]人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬三日手猶香。

【注】?：xn，噴。

8.香霧?人驚半破，清泉流齒怯初嘗兩句中哪兩個字最生動傳神?請結合詩句加以點評。(5分)

9.這首詞是如何從正面、側面兩個角度塑造橘的形象的?請結合全詩分析。(5分)

【答案】：8.驚：吃驚、驚訝。(1分)怯：膽怯、害怕。(1分)擘開橘皮，芳香的油腺如霧般噴濺，初嘗新橘，汁水齒舌間如泉般流淌。驚于橘皮迸裂時香霧濺人(1分)，怯于橘汁的涼冷和酸味(1分)。生動形象地描寫了初嘗新橘時的感受，表達喜愛之情(1分)。

9.正面：新苞綠葉青黃香霧清泉，(1分)寫出了橘黃葉綠、橘香彌漫、橘汁酸涼。(1分)

側面：(1)反襯。以菊暗荷枯反襯橘黃葉綠、香霧濺人、橘汁酸涼，突出強調橘的生機與味美。(2分)(2)烘托。竹籬茅舍，掩映于青黃相間的橘林之中，可見橘樹生長之盛，人家環(huán)境之美，一年好景，正當此時。(2分)(3)側面描寫。吳姬三日手猶香，著意夸張，盡得吳橘之味矣。(2分)(側面答出兩點即可，其中手法和解說各1分)

2019甘肅張掖第3次診斷)閱讀下面這首唐詩，完成8一9題

李白

燕昭延郭隗①，遂筑黃金臺。

劇辛②方趙至，鄒衍③復齊。

奈何青云士，棄我如塵埃。

珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。

方知黃鵠舉，千里獨徘徊。

【注】①燕昭，即燕昭王;郭隗，勸說燕昭王求士。②劇辛，戰(zhàn)國時燕將，原為趙國人。③鄒衍，戰(zhàn)國時著名的哲學家，齊國人。

8.這首詩開頭四句運用燕昭王招賢納士典故，有什么作用?請簡要分析(6分)

答：

9. 詩歌結尾兩句用了什么表現手法?表達了詩人怎樣的心情?請簡要分析。(5分)

答：

【答案】：8.①以燕昭王招賢納士典故引出詩歌話題，引出下文對現實人才際遇的描寫;②與下文描寫的現實中人才的遭際構成對比，突出詩人不被重用，懷才不遇的現實處境;③贊許燕昭王招賢納士之舉，表達詩人的向往之情。(每點2分，共6分)

9.詩歌結尾兩句運用比喻手法，詩人以高飛的黃鵠自比。(2分)表達了詩人對現實中權貴昏庸腐朽，不重用人才的不滿和意欲遠走高飛而又不知前途何在的迷茫。(3分)

以上就是高一語文暑假作業(yè)之古詩詞欣賞，希望能幫助到大家。