六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案49號(hào) 第六 空間認(rèn)識(shí)與測(cè)量（1）
編制教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 組別:
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握有關(guān)平面圖形的概念、特征和性質(zhì)。
2、通過歸納使學(xué)生溝通各平面圖形概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
【重點(diǎn)】
對(duì)各種概念之間的聯(lián)系和區(qū)別的深入理解。
【難點(diǎn)】
對(duì)各種概念之間的聯(lián)系和區(qū)別的深入理解。
【自主學(xué)習(xí)】
一、內(nèi)容要求：（讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材96頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立完成下列問題）
認(rèn)真思考，準(zhǔn)能填好。
1．三角形的一個(gè)內(nèi)角正好等于其余兩個(gè)內(nèi)角的和，這是一個(gè)（ ）三角形。
2．一個(gè)等腰三角形，它的頂角是72º，它的底角是（ ）度。
3．一個(gè)等腰三角形的兩條邊分別是5厘米和8厘米，那么它的周長(zhǎng)最多是（ ）厘米，最少是（ ）厘米。（第三條邊為整厘米數(shù)）
4．用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)是12 .56厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是（ ）厘米。
5．用360厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三條邊長(zhǎng)度的比是1：2：3，它的三條邊的長(zhǎng)度分別是（ ）．（ ）和（ ）厘米。
6．畫出下面各圖形底邊上的高。
二、內(nèi)容要求：（讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材97頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立完成下列問題）
對(duì)號(hào)入座
1. 270平方厘米＝（ ）平方分米 1.4公頃＝（ ）平方米
2. 一個(gè)平行四邊形的底是9分米，高是底的2倍，它的面積是（ )平方分米。與它等底等高的三角形的面積是（ ）平方厘米。
3. 一個(gè)梯形上底與下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面積是（ ）。
4. 一個(gè)掛鐘的時(shí)針長(zhǎng)5厘米，一晝夜這根時(shí)針的尖端走了（ ）厘米，針尖掃的面積是（ ）平方厘米。
5. 用4個(gè)邊長(zhǎng)是2厘米的小正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是（ ）厘米，也可能是（ ）厘米。
6. 在長(zhǎng)20厘米，寬1.8分米的長(zhǎng)方形里畫一個(gè)最大的圓，圓的周長(zhǎng)是（ ）面積是（ ）。
7.已知下圖中正方形的周長(zhǎng)為36厘米，求平行四邊形的面積。
【合作探究】：
要求：小組內(nèi)一對(duì)一交流，然后組內(nèi)交流，并標(biāo)出組內(nèi)不能解決的問題。
1．有一塊長(zhǎng)2米，寬1.6米的塑料薄膜，用它做規(guī)格相同的塑料袋，袋長(zhǎng)4分米，寬3分米，可做多少個(gè)塑料袋？
2．在一個(gè)直徑是16米的圓心花壇周圍，有一條寬為2米的小路圍繞，小路的面積是多少平方米？
3．兒童臥室里的掛鐘的底板是從一塊長(zhǎng)1.2米、寬0.6米的長(zhǎng)方形薄鐵片中剪下一個(gè)最大的圓，請(qǐng)你算算這個(gè)圓有多大呢？
【鞏固提高】
一、反復(fù)權(quán)衡，慎重選擇。
1．人們常用三角形的（ ）性生產(chǎn)自行車大梁，運(yùn)用平行四邊形的（ ）性應(yīng)用電動(dòng)大門。
A．穩(wěn)定性 B．易變形 C．平衡性
2．平行四邊形有（ ）高，梯形有（ ）條高，三角形有（ ）條高。
A．無數(shù)條 B．一條 C．三條
3．圓的半徑擴(kuò)大2倍，則它的直徑擴(kuò)大（ ），面積擴(kuò)大（ ）。
A．2倍 B．4倍 C．8倍
4. 兩個(gè)（ ）梯形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。
A.等底等高 B.完全一樣 C.完全一樣的直角
5. 用木條釘成的長(zhǎng)方形拉成一個(gè)平行四邊形，它的高和面積（ ）
A．都比原大 B．都比原小 C．都與原相等
6. 等腰梯形周長(zhǎng)是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，則腰長(zhǎng)（ ）。
A．24厘米 B．12厘米 C．18厘米 D．36厘米
7. 圓的半徑由6厘米增加到9厘米，圓的面積增加了（ ）平方厘米。
A．9 B.45 C.45π
8.下面圖形周長(zhǎng)較長(zhǎng)的是 （ ）
9．從12時(shí)到12時(shí)15分，分針旋轉(zhuǎn)的角度是（ ）。
A、周角 B、平角 C、直角
10．屬于射線的是（ ）
A、圓的半徑 B、角的邊 C、平行線 D、弧
11．用一副三角尺能拼成（ ）的角。
A、180 度 B、105 度 C、85度
12．如果一個(gè)三角形中最小的一個(gè)角大于45，這個(gè)三角形（ ）
A、有一個(gè)直角 B、有一個(gè)鈍角 C、另外兩個(gè)角是銳角
二、對(duì)號(hào)入座
１．將一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一近似長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的面積與圓的面積 ，長(zhǎng)方形的寬是圓的 ，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓的 。 2．心決定圓的 ，半徑?jīng)Q定圓的 。
3．一個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針長(zhǎng)10厘米，一晝夜這時(shí)針走了 厘米。
4．一圓形水池，直徑為30米，沿著池邊每隔5米栽一棵樹，最多能栽 棵。
5．把一平行四邊形的框架拉成一長(zhǎng)方形，面積 ，周長(zhǎng) 。把一平行四邊形通過剪、移、拼的方法拼成一長(zhǎng)方形，面積 ，周長(zhǎng) 。
6．一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大3倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大 ，面積擴(kuò)大 。
三、火眼金睛
1．半徑是2米的圓，周長(zhǎng)和面積相等。 （ ）
2．兩端都在圓上的線段中，直徑最長(zhǎng)。 （ ）
3．大圓的圓周率大于小圓的圓周率。 （ ）
4．如果長(zhǎng)方形、正方形、圓它們周長(zhǎng)相等，那么圓的面積最大。（ ）
5．同一平內(nèi)兩條直線要么平行，要么垂直。 （ ）
6．如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也一互相平行。 （ ）
7． 如果用一個(gè)5倍的放大鏡看一個(gè)12度的角，那么看到的還是12的角。（ ）
8．一個(gè)平角減去一個(gè)銳角，得到一個(gè)鈍角。 （ ）
9．一條射線長(zhǎng)5米。 （ ）
10．兩條直線不相交就平行。（ ）
四、實(shí)踐應(yīng)用
1．在一個(gè)直徑為20厘米的圓內(nèi)剪一個(gè)最大的正方形，正方形的面積占圓面積的幾分之幾？
2．一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形等底等高。已知平行四邊形的面積是25平方厘米，三角形的面積是多少？
3．在一個(gè)半徑5米的圓形花壇周圍修一條寬2米的走道，走道的面積是多少平方米？
4．一半圓的周長(zhǎng)15.42分米，半圓的面積是多少？
5．小方從家到學(xué)校的距離約有2千米。一輛自行車輪胎的外直徑約70厘米，小方騎這輛自行車，如果輪胎每分種轉(zhuǎn)100周，他從家到學(xué)校約需幾分種？（得數(shù)保留整數(shù)）
6.客廳里有一塊窗簾長(zhǎng)3米、寬1.2米。
（1）這塊窗簾有多大？
（2）如果要在窗簾的周圍縫上花邊，你認(rèn)為應(yīng)買回多少花邊？
總結(jié)與反思：
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案50號(hào) 第六 空間認(rèn)識(shí)與測(cè)量（2）
編制教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 組別:
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握有關(guān)立體圖形的概念、特征和性質(zhì)。
2、通過歸納使學(xué)生溝通各立體圖形概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對(duì)各種概念之間的聯(lián)系和區(qū)別的深入理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)各種概念之間的聯(lián)系和區(qū)別的深入理解。
【自主學(xué)習(xí)】
一、內(nèi)容要求：（讓學(xué)生復(fù)習(xí)教材98頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立完成下列問題）
慎重選擇。
1．第（ ）幅畫是下面這個(gè)正方體圖形的展開圖（ ）
2．下面形體中，作為塞子，既能塞住甲中空洞，又能塞住乙中的空洞的是（ ）
3．下列圖形中，圖（ ）和（ ）能拼成一個(gè)正方形。
二、想想連連。
�、�?gòu)牟煌拿婵聪铝袌D形，各是什么？②轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成什么樣的圖形？
①②
三、動(dòng)手操作。 從下面長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，要折成一個(gè)棱長(zhǎng)3厘米的正方形，可以怎么剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示
【合作探究】
要求：先在小組內(nèi)一對(duì)一交流，然后在組內(nèi)交流，并標(biāo)出在組內(nèi)不能解決的問題
1． 加工一個(gè)無蓋的圓柱形容器，底面周長(zhǎng)是18.84分米，高是7分米，做一對(duì)這樣的容器，準(zhǔn)備1.5平方米的材料夠不夠？（通過計(jì)算說明理由）
2．一種兒童玩具——陀螺（如下圖），上面是圓柱體，下面是圓錐體。經(jīng)過測(cè)試，只有當(dāng)圓柱直徑3厘米，高4厘米，圓錐的高是圓柱高的時(shí)，才能旋轉(zhuǎn)時(shí)穩(wěn)又快，試問這個(gè)陀螺的體積是多大？（保留整立方厘米）
3．砌一個(gè)圓柱形的沼氣池，底面直徑是3米，深2米。在池的周圍與底面抹上水泥。
（1）沼氣池的占地面積是多少平方米？ （2）抹水泥部分的面積是多少平方米？
（3）這個(gè)沼氣池可以容納多少立方米的沼氣？
【鞏固提高】
一、心靈手巧。
1．填上合適的數(shù)字或計(jì)量單位。
⑴ 0.98立方米=（ ）立方分米 3.7公頃=（ ）平方米
500000（ ）=0.5（ ） 13/20（ ）=0.65（ ）
⑵ 我國(guó)陸地領(lǐng)土總面積是960萬（ ）。
⑶ 冰箱的容積大約有216（ ）。
2．做一個(gè)長(zhǎng)8厘米、寬6厘米、高5厘米的長(zhǎng)方體框架，至少要用（ ）厘米的鐵絲；如果用彩紙把這個(gè)框架包起，至少要（ ）平方厘米的彩紙。
3．用邊長(zhǎng)6.28分米的正方形圍城一個(gè)最大的圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的 高（ ），側(cè)面積是（ ），體積是（ ）。
4．用8個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積可能是（ ），也可能是（ ）或（ ）。
5．用4個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方（ ），表面積是（ ）或（ ），要拼成一個(gè)最小的正方體，至少要加（ ）個(gè)小正方體。
6．一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)縮小到原的1/2，它的體積就縮小到原的（ ）。
7．一個(gè)圓柱的側(cè)面展開得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是9.42厘米，寬是3厘米，這個(gè)圓柱體的側(cè)面積是（ ）平方厘米，表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米，將它削成一個(gè)最大的圓錐體，應(yīng)削去（ ）立方厘米。
8．把下邊的長(zhǎng)方形以15厘米長(zhǎng)的邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，會(huì)得到一個(gè)（ ），它的表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米。
9．一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，圓錐的體積比圓柱的體積少0.8立方分米，那么，圓錐的體積是（ ）立方分米，圓柱的體積是（ ）立方分米。
10．將一根長(zhǎng)5米的圓柱形木料鋸成4段，表面積增加60平方分米。這根木料的體積是（ ）立方分米。
11．一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的體積相等，它們底面積的比是3：5，圓柱的高8厘米，圓錐的高是（ ）厘米。
二、火眼金睛。
1． 棱長(zhǎng)3厘米的正方體，它的表面積是27平方米。 （ ）
2． 圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)正方形，底面直徑與高的比是1：兀。（ ）
3． 面積單位比體積單位小。 （ ）
三、計(jì)算
1.一個(gè)無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號(hào)的鐵皮可供搭配配選擇。
你選擇的材料是（ ）號(hào)和（ ）號(hào)；制成的水桶的容積是多少升（鐵皮厚度不計(jì)）
2．圓柱內(nèi)的沙子占圓柱的，倒入（ ）內(nèi)正好倒?jié)M。
3．一個(gè)游泳池長(zhǎng)50米，寬30米，深2.5米。
⑴ 這個(gè)游泳池占地多少平方米？
�、� 若在池口畫一圈黃色的警戒線，警戒線長(zhǎng)多少米？
�、� 若用彩帶把它隔成長(zhǎng)50米、寬3米的泳道，至少要用彩帶多少米？
4．一個(gè)圓錐形砂堆，底面積是12.56平方米，高是6米，用這堆砂在10米寬的公路上鋪20厘米厚的路面，能鋪多少米！
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案51號(hào) 第六 圖形與變換
編制教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 組別:
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能區(qū)分圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。
2、能根據(jù)要求做出簡(jiǎn)單圖形的平移和縮放。
3、培養(yǎng)學(xué)生的圖形識(shí)別能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、區(qū)分圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。
2、根據(jù)要求做出簡(jiǎn)單圖形的平移和縮放。
【自主學(xué)習(xí)】
內(nèi)容要求：（讓學(xué)生復(fù)習(xí)教材103頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立完成下列問題）
認(rèn)真思考，準(zhǔn)能填好。
1．變換圖形的位置可以有（ ）、（ ）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（ ）而不改變它的（ ）
2．圓是軸對(duì)稱圖形，它有（ ）條對(duì)稱軸。在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過的平面圖形中，是軸對(duì)稱圖形的還有（ ）。
3．將一個(gè)三角形按2：1的比放大后，面積是原的（ ）倍。
4．下圖中，將圖中A平移到圖B位置。需要將圖A向（ ）平移（ ）格。
5．一個(gè)30。的角，將它的一條邊旋轉(zhuǎn)（ ）�？傻玫揭粋�(gè)直角。
6．長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱軸；正方形有（ ）條對(duì)稱軸；圓有（ ）條對(duì)稱軸。
7．按規(guī)律填出第5個(gè)圖案：
（ ）、
二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。
1．線段也是軸對(duì)稱圖形。（ ）
2．將一個(gè)平行四邊形木框拉成一個(gè)長(zhǎng)方形后、周長(zhǎng)不變，面積不變。（ ）
3．把一個(gè)圖按1：3的比縮小后，周長(zhǎng)會(huì)比原縮小3倍，面積會(huì)比原縮小6倍。（ ）
三、反復(fù)權(quán)衡，慎重選擇。
1．下列圖案中，是軸對(duì)稱圖形的是（ ）。
2．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各增加5cm，增加的面積（ ）cm2。
�、俚扔�25 ②大于25 ③小于25 ④無法確定
3．下列各圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程中，沒有用到平移或旋轉(zhuǎn)的是（ ）。
�、偃切� ②長(zhǎng)方形 ③圓 ④平行四邊形
4．下面4幅圖中，圖框（ ）是下圖按比例縮小的。
5．將一個(gè)周長(zhǎng)12cm的正方形變換成面積為36cm2的正方形。實(shí)際是按（ ）的比放大的。
①1：3 ②2：1 ③3：1 ④4：1
四、動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真操作。
畫出圖①的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。再將畫好的完整圖形先向右平移8格，再向下平移1格。
圖中圓的圓心的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ），O點(diǎn)的位置可用數(shù)對(duì)表示是（ ）。將圓按3：1的比放大，并以O(shè)點(diǎn)為圓心畫出放大后的圓。原圓的面積和放大后圓面積的比是（ ）。
請(qǐng)將圖②繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
五、實(shí)踐操作
1．（1）畫一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形。
�。�2）在正方形中畫一個(gè)最大的圓。
�。�3）如果在正方形中把這個(gè)圓剪掉，
剩下部分的面積是多少？
�。�4）余下的部分有（ ）條對(duì)稱軸。
六、操作題。
AB是一條街道，要從點(diǎn)P修一條小路通向街道AB，怎么修最省工省料？（用線段在圖上畫出這條線路）如果這幅圖的比例尺是1：20000，這條小路實(shí)際是多少米？（測(cè)量時(shí)取整厘米）
七、解決問題
鐵匠李師傅用下面左圖所示的一張長(zhǎng)方形鐵皮做一只圓柱形無蓋水桶。做好側(cè)面后，他又從下面右圖所示的四種正方形鐵皮料中選擇一張做底。如果你是李師傅，應(yīng)選擇哪張鐵底？請(qǐng)你寫出想法并計(jì)算。
八．在一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是2分米、2分米、5分米的長(zhǎng)方體盒子中，正好能放下一個(gè)圓柱形物體（如下左圖）。這個(gè)圓柱形物體的體積最大是多少立方分米？盒子中空余的空間是多少立方分米？
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案52號(hào) 第六 復(fù)習(xí)
編制教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 組別:
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握有關(guān)平面圖形的概念、特征和性質(zhì)。
2、復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握有關(guān)立體圖形的概念、特征和性質(zhì)。
3、能根據(jù)要求做出簡(jiǎn)單圖形的平移和縮放。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握有關(guān)平面圖形的概念、特征和性質(zhì)。
2、掌握有關(guān)立體圖形的概念、特征和性質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
平面圖形和立體圖形的特征和性質(zhì)。
【自主學(xué)習(xí)】
一、內(nèi)容要求：（讓學(xué)生復(fù)習(xí)教材96—103頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立完成下列問題）
（一）填空：
1．鐘面上3點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針與分針組成的角是（ ）角；9點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針與分針組成的角是（ ）角
2．一個(gè)三角形的面積比它等底等高的平行四邊形的面積少12.5平方分米，平行四邊形的面積是（ ）平方分米，三角形的面積是（ ）平方分米。
3. 把圓分成16等份，拼成近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12.56厘米，那么圓的周長(zhǎng)是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。
4．把13厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)等腰三角形（每邊為整厘米數(shù)），三條邊長(zhǎng)可能是（ ）、（ ）或（ ）。
5．在一個(gè)邊長(zhǎng)6厘米的正方形里剪一個(gè)最大的三角形,有( )種剪法,剪出的三角形的面積是( )平方厘米。
6．一個(gè)梯形的上底是12厘米，下底是20厘米，高是30厘米，用兩個(gè)這樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。
7．把一個(gè)長(zhǎng)、寬分別是15厘米和10厘米的長(zhǎng)方形，拉成一個(gè)一條高為12厘米的平行四邊形，它的面積是（ ）平方厘米。
8．等底等高的圓錐和圓柱容器各一個(gè)，將圓柱容器內(nèi)裝滿水后，再倒入圓錐容器內(nèi)，當(dāng)圓柱容器的水全部倒光時(shí)，結(jié)果溢出36.2這升。這時(shí)圓錐容器里有水（ ）毫升。
9．一個(gè)圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高1.2米，用這堆沙在10米寬的公路上鋪２厘米厚的路面，能鋪（ �。┟�。
10．把一個(gè)高６分米的圓柱切拼成近似的長(zhǎng)方體，表面積比原增加了４８平方分米。原圓柱的體積是（ �。┝⒎椒置�
�。ǘ⑸髦剡x擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）
1．一個(gè)正方體木塊，從頂點(diǎn)上挖去一個(gè)小正方體后，表面積（ ），體積（ ）。
A、變大 B、變小 C、不變
2．圓柱、正方體和長(zhǎng)方體的底面周長(zhǎng)相等，高也相等，則（ ）的體積最大。
A、圓柱 B、正方體 C、長(zhǎng)方體
3．將一個(gè)平行四邊形紙片剪拼成長(zhǎng)方形，面積（ ），周長(zhǎng)（ ）。
A、不變 B、變大 C、 變小
4．如果兩個(gè)三角形等底等高，那么這兩個(gè)三角形（ ）。
A、形狀一定相同 B、面積相同
C、一定能拼成一個(gè)平行四邊形 D、完全相同
5． 等腰梯形周長(zhǎng)是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，則腰長(zhǎng)（ ）。
A、24厘米 B、12厘米 C、18厘米 D、36厘米
6．連接A、B、C、D四點(diǎn)，可組成（ ）個(gè)三角形。
A、4 B、12 C、18
7．小學(xué)階段學(xué)過的基本圖形的面積公式都可以用（ ）的面積公式表示。
A．長(zhǎng)方形 B．平行四邊形 C．三角形 D．梯形
8．一張長(zhǎng)12分米，寬7.5分米的長(zhǎng)方形紙共可剪成（ ）個(gè)兩條直角邊分別為4分米和3分米的直角三角形。
A、15 B、14 C、12
三、實(shí)踐操作
1．（1）畫一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形。
�。�2）在正方形中畫一個(gè)最大的圓。
�。�3）如果在正方形中把這個(gè)圓剪掉，
剩下部分的面積是多少？
�。�4）余下的部分有（ ）條對(duì)稱軸。
2．如圖，沿著直角三角形的斜邊旋轉(zhuǎn)一周， 得到的立體圖形的體積是多少呢？
四、走進(jìn)生活
1．在長(zhǎng)4分米，寬3分米的長(zhǎng)方形紙剪成一個(gè)最大的半圓，這個(gè)半圓的周長(zhǎng)和面積各是多少？
2．要用面積是1平方分米的正方形拼一個(gè)面積是24平方分米的長(zhǎng)方形，可以怎樣拼？如果要給長(zhǎng)方形四周鑲上花邊，花邊最短長(zhǎng)多少分米？
3．一個(gè)報(bào)告廳的座位呈梯形狀排列，后一排比前一排依次多一個(gè)座位，第一排有24個(gè)座位，最后一排有36個(gè)座位。這個(gè)報(bào)告廳能坐得下400人嗎？
4．一臺(tái)壓路機(jī)的前輪寬1.6米，直徑是0.8米，每分鐘轉(zhuǎn)15周。這輛壓路機(jī)每分鐘前進(jìn)多少米？每分鐘壓過的路面有多大？
5．小方桌面的邊長(zhǎng)是1米，把它的四邊撐開，就成了一張圓桌面（如下圖）。求圓桌面的面積。
6．一種液體飲料采用長(zhǎng)方體塑封紙盒密封包裝。從外面量盒子長(zhǎng)6厘米，寬4厘米，高10厘米。盒面注明“凈含量：240毫升”。請(qǐng)分析該項(xiàng)說明是否存在虛假。
8．用五塊同樣大小的木板（長(zhǎng)都是5分米，寬都是3分米）制作成一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，每個(gè)面只許用一塊木板（不許拼接），這個(gè)木箱的體積最大是多少？鋸下的廢料是多少平方分米？
9．一種易拉罐高12厘米，底面直徑6厘米，生產(chǎn)一個(gè)易拉罐需多少平方厘米的鋁合金材料？如果把24罐裝一盒，你準(zhǔn)備怎樣包裝，需要用多少平方分米的硬紙板？（請(qǐng)寫出你的包裝方案）
10．用一個(gè)底面是邊長(zhǎng)8厘米的正方形，高為17厘米的長(zhǎng)方體容器，測(cè)量一個(gè)球形鐵塊的體積，容器中裝的水距杯口還有2厘米。當(dāng)鐵塊放入容器中，有部分水溢出，當(dāng)把鐵塊取出后，水面下降5厘米，求鐵球的體積。
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