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不久前，省委常委、市委書記王國平為保?塔實驗學(xué)校題詞——“讓更多的孩子接受更好的教育”。

在不同人眼里，教育有著不同的樣態(tài)。對于“更好的教育”，保?塔實驗學(xué)校堅持了60年的理念和實踐——“給每個學(xué)生提供最好而可行的教育，使每個孩子都收獲成功”，給出了一個最本質(zhì)的詮釋。

教育，哪有那么多驚天動地和轟轟烈烈呢？當學(xué)生怯生生敲開老師辦公室的門，當老師從學(xué)生的鼓勵和提醒中找到方向，當?shù)赖?ldquo;存折”真的幫孩子改掉了壞習(xí)慣……凝固在這些細小瞬間中的，就是教育。

大愛無聲，教育也該是樸素的心和心的融通。

老師說

調(diào)皮的男孩也有閃光點姚曉蕓(教師)

我們班有個黑黑的、小小的男孩，如果你早晨見到他，會發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常是一副睡眼惺忪的樣子。

一年級剛?cè)雽W(xué)的第一周，因為孩子們不熟悉校園環(huán)境，所以我每節(jié)下課一定會強調(diào)，請他們在教室外面一樓的天井里活動，因為那里又寬敞又安全�？蓻]多久，這個小男孩就滿頭是血地回來了。一問才知道，他一個人爬進了樓梯下面，到種滿了植物的小花壇里玩。出來時，一頭撞在了突出的墻角。那天他頭上足足縫了5針。

到現(xiàn)在，這個小男生還是經(jīng)常一下課就在走廊里奔跑，一有空就伸手捉弄同學(xué)，行為習(xí)慣上總是處于需要老師時時刻刻監(jiān)督的狀態(tài)下。到了中餐時間，打了飯，他總是三口兩口很快就把葷菜吃完，然后七口八口咽下蔬菜，剩下一堆一口未動的白飯，然后東張西望，一口飯一口水地吃上二三十分鐘。

可就是這樣一個調(diào)皮的學(xué)生，他會在家長開放日的時候，悄悄地和我說：今天他沒有家長來聽課，一臉的難過。下課時，他發(fā)現(xiàn)家長聽課用的小凳子，擠著了小朋友的作業(yè)展示板，就一個人一張一張默默地將凳子重新擺好。就是他，在我們班的親子活動結(jié)束后，主動留下來幫助我擺桌椅、搞衛(wèi)生。

他也有自己的閃光點，讓我在心靈深處，不由自主地涌上暖流。作為老師，我能做的只有時時關(guān)注他，經(jīng)常提醒他，不能改掉全部的壞習(xí)慣，能有一點點的改善也欣喜。天冷了，我?guī)退巡撕惋埓蛟谝黄�，告訴他，這樣不容易冷掉。然后，看著他，邊吃菜，邊多多少少把飯也吃下去一些。再告訴他吃飯的科學(xué)知識，讓他把水壺收起來，一口飯一口菜地好好吃，這樣才能長高長大。

一天一天的提醒，一餐一餐的指導(dǎo)，直到現(xiàn)在他不再需要我把飯菜放在一起，不再需要盯著他吃飯。看到他的進步，我確信每個孩子都有閃光點。作為老師，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

海天的道德“存折”關(guān)祥榮(教師)

開學(xué)，四年級轉(zhuǎn)來個男生。入班第一天，班主任向我反映：他中午不吃飯，同學(xué)勸他，又和同學(xué)發(fā)生了沖突，放學(xué)沒有排隊私自走出了校門。這樣的學(xué)生叫老師怎么吃得消管？

第二天中午，我把這個孩子找到辦公室談話。道理講完了，他似乎也聽懂了。我猜他回去就會忘在腦后，所以給他準備了“儲蓄道德的存折”——行為優(yōu)點記錄本。我在本子上工工整整地給他寫了一段話：

海天，我看到你的名字，我就想起了“海闊天空”。你的父母給你起這個名字，就是希望你的心胸像大海一樣寬廣，你的志向像天空一樣高遠。這是多么美好的期待呀！我相信你一定能做到。

記�。喝桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。寬容和忍讓是一種美德！

每天請記下自己的一條優(yōu)點。盼望看到一個新的你！

你的新朋友：關(guān)老師

寫完這段話，我說，你每天除了完成老師留的作業(yè)，還要完成一份特殊作業(yè)：堅持在這個本子上給自己記一條優(yōu)點。聽了我的話，他兩眼直愣愣地看著我不表態(tài)。

“這個作業(yè)很難嗎？”我問。

他表現(xiàn)了很難為情的樣子跟我說：“我沒有優(yōu)點，怎么記呀！”

聽了他的回答，我一下明白了：他之所以行為任性，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，就是因為心中的自己是個沒有優(yōu)點的人。

我笑了：“我看你有很多優(yōu)點。比如，你能靜靜地聽我給你講的道理，這是說明你對老師很尊重，有禮貌的表現(xiàn)。每天能控制自己不和同學(xué)發(fā)生沖突，就是進步，就是優(yōu)點�？吹綄W(xué)校操場上有紙屑主動撿起來也是大優(yōu)點。你看每天記一條優(yōu)點難嗎？”

他笑著點點頭說：“不難！”說罷拿著本子高興回教室去了。

一周過去，我把他的“道德存折”拿過來，看看他的“積蓄”有多少。我期待的結(jié)果出現(xiàn)了：每天一條優(yōu)點，七條優(yōu)點字跡工整地記錄在本子上。有主動幫媽媽做家務(wù)，有給媽媽拿水果，有給班級扛水弄濕了衣服，有很快把作業(yè)做完，有同學(xué)打他沒有還手，有在教師節(jié)主動給老師發(fā)短信問候……

從那時開始，每周一海天都主動把自己的“道德存折”送到我辦公室來。不管怎么忙，我都給他寫上幾句話。2008年10月12日的優(yōu)點中我欣喜發(fā)現(xiàn)、他記錄的優(yōu)點：今天在小區(qū)里玩，有兩個男孩無緣無故來弄我，我剛想舉起拳頭，就想起了關(guān)老師寫給我的話——忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。我終于忍住了。

這是多么了不起的進步��！海天的心靈變得敏感了，豐富了，善良了。海天心里的“道德存折”積存也在與日俱增。

學(xué)生一番話點醒了我　　施海華(教師)

每當看到這張畢業(yè)照，往事就會涌上心頭。

記得我?guī)У谝粚煤⒆訒r，工作沒經(jīng)驗，把班級搞得亂糟糟的，但心里又不甘。終于有一天，我當著全班的同學(xué)表達了自己的絕望。說著說著，眼淚還不爭氣地往下掉。

全班孩子都沉默了，包括那些調(diào)皮的男孩子。過了一會兒，副班長張思安站起來，她說：“施老師，我想給你講一個‘圣經(jīng)’里的故事。有一個婦女非常想要一個孩子，可是一直沒有成功。很多年過去了，她絕望了�？缮系鄹嬖V她，如果你絕望了，那就什么都沒有了！”

說完后，她安靜地坐下。我驚訝地看著這個11歲的女生，半晌沒說話。如此簡單的道理，她懂得，而她的老師我卻不懂，還將這種絕望的情緒傳染給孩子。何以為師�。�

這么多年過去了，我一直記得那個燥熱的午后，副班長張思安的這一番話，連同她嚴肅的神情，懇切的語氣。我也因此深信：不管什么境地，心里都應(yīng)該存著希望。

第一屆衛(wèi)生委員宮若瀟，在照片上，她純真地笑如清泉般甘洌。一直留著她畢業(yè)第一年給我寄來的信，她在信中問我，新接班的孩子是否如當時的她們那般調(diào)皮，還勸慰我：孩子天性好玩，讓我保重身體，別太操心……能說什么呢，我只能感嘆：我的孩子們，他們才是我的老師。

家長說

我是女兒的“學(xué)長”一(7)班吳安其媽媽徐潔萌

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，從保?塔實驗學(xué)校(原向陽中學(xué))畢業(yè)離校已經(jīng)快二十年了。

去年，女兒到了適學(xué)年齡，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)恰好就讀保實，至今已經(jīng)一學(xué)期有余。昔日的同學(xué)遇到，總是戲稱我是女兒的“學(xué)長”。是啊，保實使我與女兒又多了一種關(guān)系，成為了校友。

女兒入學(xué)，我自然多了一項任務(wù)：每天早晚的接送。學(xué)校有規(guī)定，家長接送不能進校。這使我在閑等的時候能安靜、近距離地仰視她的面貌，觀察發(fā)生在她身上的變化。都說歲月無情催人老，但是我的母校似乎打破了這一自然規(guī)律，60年并未在她身上留下歲月的痕跡，她就像一棵參天大樹，處處顯示出其蓬勃的生機和旺盛的生命力：印象中灰暗、破敗的教學(xué)樓被嶄新、整潔的樓房取而代之，紅白相間、莊重大方；一排排梧桐樹高大挺拔、枝繁葉茂，隨風(fēng)發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲響；放學(xué)時孩子們蹦蹦跳跳的身影、嘰嘰喳喳的聲音以及隨隊老師的一張張陌生但年輕的笑臉，處處洋溢著青春和生氣，一起合奏出優(yōu)美、動聽、和諧的樂章。

節(jié)假日，學(xué)校對外開放。好幾次路過，我總是自然而然地牽起女兒的手，與她一起逛逛我倆共同的學(xué)校，呼吸學(xué)校清新的空氣，感受其濃厚的文化氣息。

這時的校園已不復(fù)平日的熱鬧，靜謐安詳。我倆會在校門口的宣傳欄下停步，對櫥窗內(nèi)的繪畫作品、學(xué)校的一些動態(tài)新聞評頭論足；會在校內(nèi)矗立的毛澤東、孔子、魯迅、達·芬奇、愛因斯坦、雷鋒等名人雕像前駐足，大聲誦讀塑像下刻著的關(guān)于他們治國、治學(xué)、治身的名言；還會在女兒所在班的教室外，透過玻璃窗細細打量班級環(huán)境，聽女兒談?wù)摵屠蠋�、同學(xué)相處的快樂時光，重新體味當學(xué)生的感受；會在校園內(nèi)合著女兒稚嫩的聲音一起哼唱保實校歌……

每當此時，我都會感到慶幸，因為您——保實，我與女兒成為了校友，我倆的生命中有了更多的可以共鳴、和弦的旋律。

學(xué)生說

老師，我能做得更好高二(1)班趙里安

記得剛進這所美術(shù)特色學(xué)校時，我心里有期待也有點小惶恐。

班主任似乎看出了這一點，她把班里的宣傳工作交給我，并鼓勵我進入學(xué)生會。她對我的信任和對我的鼓勵使我信心倍增，在提高學(xué)習(xí)成績的同時，完成班級與學(xué)校的各項工作，并積極參與各項活動。

入學(xué)以來，我明顯感受到自己的進步，學(xué)習(xí)成績不斷提高的同時，思想上也得到了升華。特別是在專業(yè)課上，美術(shù)老師的細心指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和鼓勵式的教育方法，使我在探索和練習(xí)中不斷進步。當我在美術(shù)考試中成績排名年級第一時，我才發(fā)現(xiàn)原來這就是成功的喜悅，原來，我能做得更好！

留在我記憶深處的，便是那幾堂有關(guān)“心靈”的班會課。那些讓我們擺正心態(tài)迎難而上的思想，那些讓我們學(xué)會豁達的做人道理，使我們終生難忘。這些日子我們走得雖然不算平坦，但我們并不孤單，我們雖然面臨許多嚴酷的挑戰(zhàn)，但我們有足夠的勇氣和信心微笑著面對。

一個人，一生中都會有磨難，是老師用人生閱歷教會我們什么是淡然。也不會忘記，老師曾說過：“人生如一璞玉，不經(jīng)歷雕琢不能成為一件完美的藝術(shù)品。”當我們遇到挫折的時候，把磨難當做一種財富，將它化為一種動力，推動我們勇往直前。

汗水濕透衣衫，她卻笑容滿面九(8)班孫佩瑾

難以忘卻的，是第一次進入教室時燕子老師的一襲紅裙。輕柔悅耳的教導(dǎo)，將無知的我引入知識的殿堂，從此我愛上了書籍；飛揚的紅領(lǐng)巾，讓我擔(dān)負起了人生的第一份責(zé)任；掠動的跳繩，讓我知道了運動的快樂；輕快的旋律，讓我感受到生命的活力。書寫聲沙沙，寫下的，是學(xué)習(xí)和玩耍的快樂。

四年級是一個轉(zhuǎn)折點，班主任沈文娟老師給我們增添了許多要求。而我漸漸適應(yīng)后，從老師的嚴格中明白了更多。數(shù)學(xué)和科學(xué)不僅僅是幾個公式，更讓人學(xué)會思維的周密；英語不僅僅是幾個單詞，更是另一種溝通的方式。

頭發(fā)花白的邵根發(fā)老師常面帶笑容地演示地球是如何“歪著頭”轉(zhuǎn)的，或是一人分飾多種角色演示麥哲倫航海時遇到的種種困難而引發(fā)陣陣開懷大笑，或是他自如地在黑板上勾勒出祖國的形狀，用智慧和幽默滲透歷史文明的變遷，那一腔赤誠便開始在我心中涌動。

初中又是一個挑戰(zhàn)，老師們不僅嚴格，更加飽含對未來的熱情。炎夏，多少次老師到校后連水都沒喝，甚至連包都沒有放到辦公室，就開始給我們講解題目。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題想了好久都沒想通，于是怯怯地敲開了辦公室的門。老師耐心地為我從頭開始講解，這使我信心倍增，弄明白題目后和老師不約而同地感嘆了一句：“簡單！”汗水濕透了老師的衣衫，她卻仍然面帶笑容。

寶石山下的畫室高一(1)班林雅莉

我們的高中部坐落在美麗的寶石山下。我來這里的第一天感覺就是幸福。

因為一直渴望能有個寬寬大大的畫室，能有專屬于自己的畫架，能有全心全意畫畫的日子，現(xiàn)在擁有了。墻上曾經(jīng)掛過我初來時的結(jié)構(gòu)畫，更是覺得自己的靈魂融入了這里，蔓延在每個墻角。老師洪亮的聲音在腦海中響起，仿佛看到同學(xué)們匆忙拿畫板擺畫架的身影，接著響起參差不齊的筆尖與鉛畫紙摩擦的聲音，濃濃的作畫氣氛充滿了整個教室。遺忘了時間，遺忘了繁瑣的事，懷著虔誠的心在藝術(shù)里探索。

在休息的時候，有的同學(xué)在窗邊向遠方眺望，將整個校園盡收眼底，似乎想永遠印在腦子里。穿過操場的天空可以看到寶石山，這里的山巖呈赫紅色，每當朝陽或者落日灑沐的時候，就會分外耀目，仿佛數(shù)不清的寶石在熠熠生輝，因此它有一個很藝術(shù)的名字“寶石流霞”。

一座青灰色的塔隱隱地立在那里，散發(fā)著悠久歷史的氣息，那便是擁有美麗傳說的保?塔。它總是用深邃的目光望著新一代的我們，以老者的身份指引著我們。這組絕妙的組合經(jīng)常成為我們作畫的素材。

夜幕籠罩的校園沒有了白天同學(xué)們的吵鬧聲顯得異常安靜，操場上會有小蟲稀疏的鳴叫聲，就像母親嘴里輕輕哼著的安眠曲一樣，回蕩在空曠的校園。一切都悄悄入睡，只有寶石山默默地蹲在黑暗中守望，等待著次日的第一束陽光。

我愛這里，在這里我將完成我的夢想。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/zaojiao/1014733.html

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