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八年級語第一學期第三次月度檢測試題

（考試時間：150分鐘，滿分:150分） 成績

一．積累與運用（共30分）
1、根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）
11月26日，美國“好奇號”發(fā)射升空，開始了令人心chí神往的火星探測之旅�！昂闷嫣枴边@個名字可謂別出xīn裁，它是由一名12歲的華裔小女生馬天琪所起的。美國宇航局2008年向美國學生征集名字，“好奇號”這個名字從9千份參賽作品中脫yǐng而出。“好奇”號的著陸點，經過科學家的反復zhuó磨、研究，最終預定在火星蓋爾隕坑中心丘的一處腳下。


2、下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）（）
A、我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是《高青》�！�
B、游覽者看“魚戲葉間”，又是入畫的一景。
C、威尼斯是一個水上城市，這里不是“開門見”，而是“開門見水”。
D、“我可以講幾句話么？”潘虎望望我，賭氣地說，“你講吧�！�
3、下列句子沒有語病的一項是（2分）（）
A、學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語程標準》對
漢字書寫的要求。
B、他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。
C、在2011年女子國際象棋世界冠軍對抗賽中，中國棋手侯逸凡提前兩輪衛(wèi)冕成功，
成為繼謝軍之后，第二位蟬聯(lián)世界棋后稱號的中國棋手。
D、上，我們討論并了海明威的名著《老人與�！罚�感觸很多。
4、根據(jù)提示補寫名句或填寫原句。（10分，①一⑥每題1 分，⑦一⑧每題2 分）
①問渠哪得清如水，__________________。②小荷才露尖尖角，__________________。
③落紅不是無情物，__________________。④商女不知亡國恨，__________________。
⑤最愛湖東行不足，__________________。⑥潭中魚可百許頭，__________________。
⑦“______________________，____________________”是蘇軾《記承天寺夜游》一中寫月光的高度傳神之筆，句中沒寫一個“月”字，卻無處不見皎潔的月光。
⑧《望岳》中，詩人化用孔子名言“登泰而小天下”，表達不但要攀登泰極頂，更要攀登人生頂峰的詩句是： ， 。
5、名著閱讀。（6分）
⑴“當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧……”這幾句話出自前______（國別）作家_____________________的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分)
⑵主人公保爾最喜愛的兩本書分別是_______________和_______________。（2分）
⑶在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。（2分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6、專題與語實踐活動。（6分）
留守兒童近半因父母外出打工導致生活質量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關愛留守兒童的健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學之間結對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務。
⑴下面是學生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切?請簡要說明理由。（2分）
①讓世界充滿愛 ②明天更美好 ③手拉手，心連心
選項：_____。（只填序號）理由：_____________________________________________
_______________________________________________________________________
⑵下面是同學們搜集的某高校研究機構對我省留守兒童的情況調查表，請你從中提煉兩則信息。（2分）
江蘇省留守兒童抑郁情緒調查表
抑郁頻度經常有時很少沒有
百分比5.9％52.9％35.5％6.7％
解決方式對父母說對同學說對老師說不說
百分比23.6％35.5％5.9％35％
①_________________________________②___________________________________
⑶為了開展好這次活動，請你設計兩種活動形式。（2分）
示例：給留守生集體過生日
① _______________________________②__________________________________
二、閱讀理解（共60分）
7、閱讀查慎行①的《曉過鴛湖》一詩，完成第7題。(4分)
曉風催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲干。長水塘③南三日雨，菜花香過秀州④城。
【注】①查慎行(1650—1727)，海寧人。鴛湖：嘉興南湖。②蕪：叢生的草。③長水塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。④秀州：即嘉興。
①這首詩的一、二句描繪了怎樣的美麗景色?(2分)
_______________________________________________________________________
②歷被認為佳句的“菜花香過秀州城”中，你認為哪個詞用得最妙?請寫出你的理由。(2分)
_______________________________________________________________________
③全詩表達了作者怎樣的思想情感？（2分）
_______________________________________________________________________
（二）閱讀《陳章侯蔑視顯貴》一，完成8—11題。（14分）
陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏②。凡貧士藉③其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢力者索④之，雖千金不為搦⑤筆也。有一齷齪⑥顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強⑦之畫。章侯頭裸體⑧，謾罵不絕。顯者不聽，遂欲自沉于水。顯者怫然⑨，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。
（選自清•周亮工《讀畫錄》）
【注】①誕僻：怪僻。②周其乏：周濟他們的貧困。③藉：依靠。④索：求。⑤搦（ｎｕò）握。⑥齷齪：骯臟，引申為品行卑劣。⑦強：強迫。⑧頭裸體：摘掉帽子，脫掉衣服。⑨怫然：生氣的樣子。
8、按要求完成下列兩題。（6分）
⑴解釋句中加點的詞語。
①好游于酒（）②雖千金不為搦筆也（）
③謾罵不絕（）④乃自先去（）
⑵與所給例句中的“之”用法不相同的一項是（2分）（）
例句：誘之入舟
A、乃記之而去(《小石潭記》)B、晏嬰，齊之習辭者也（《晏子使楚》）
C、如鳴佩環(huán)，心樂之（《小石潭記》）D、今方，吾欲辱之（《晏子使楚》）
9、用“/”劃出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
尤 喜 為 貧 不 得 志 人 作 畫
10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴顯者不聽，遂欲自沉于水。
譯：__________________________________________________________________
⑵其岸勢犬牙差互，不可知其。（《小石潭記》）
譯：__________________________________________________________________
11、中表現(xiàn)陳章侯蔑視“一齷齪顯者”的句子是____________________________。（用中的話回答，2分）
（三）閱讀《今天你“微博”了嗎》一，完成12—14題目。（10分）
①微博出現(xiàn)于2006年，自進入大眾視野以，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海11•15火災事故的網上直播，微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實時性的特點，在當今的互聯(lián)網生活中扮演起越越重要的角色，現(xiàn)已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺。
②微博的最初用途是讓人們每時每刻都能向外界播報自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微博的使用，人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費信息——消費他人傳播和“控制”的信息。如此一，人們獲取信息的渠道得以進一步地拓展。
③微博的另一種用途是作為一種非正式渠道，對會議進行實時報道。與會者可以把會議內容貼到接收信息更新的公共訂閱網站，這樣就可以使那些沒有參加會議的人“聽到”發(fā)言人正在講什么內容了。這樣做還可以使那些與會人員看到其他人對發(fā)言人所講內容的理解和反饋，并且經常會在此后某個時刻引發(fā)對該話題的進一步討論。這樣一，這個訂閱網站就變成了思想和觀點的檔案庫，對與會者說，它是未很有價值的參考資料。把微博作為傳播會議內容的一種非正式渠道也是一種良好的市場營銷演練，因為目標事件會得到相當大的曝光率。
④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中。微博用戶貼出關于危機情境的實時新聞不斷更新，幾秒鐘內全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現(xiàn)象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機構現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。
⑤微博這種社交網絡已經對社會產生了深遠的影響。如今，網絡上廣為流傳的招呼語已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎？
12、作者從哪幾方面介紹了微博的用途？（3分）
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13、第①段主要用了什么說明方法，有什么作用？（3分）
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14、某新聞網開展“明小博客”的活動，“學生該不該開博”這一問題引起了廣泛討論。有些同學贊同開博客，有些同學持反對意見。請參與討論，發(fā)表你的看法。（至少說出兩點理由，4分）
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（四）閱讀《正確的態(tài)度成就人生》一，完成15—17題。（10分）
①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它堅持不懈地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條路，盡管崎嶇險惡，但不畏艱險的人終會抵達高 之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。
②端正學習態(tài)度，可以使一個學子在學業(yè)上柳暗花明；調整工作態(tài)度，可以讓一個人在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用成就人生的。它可以使一個人清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。
③在一生中，總會為自己設定一個人生目標，而正確的態(tài)度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態(tài)度的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風，在燦爛中搖曳著生機，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對自己所追求的目標熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。
④不同的人生態(tài)度，也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態(tài)度的，一定是一個大度的人；擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態(tài)度的，一定是一個一絲不茍的人；處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。
⑤如果說，品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放后，最后為你結出最美的人生果實。
⑥如果你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當?shù)卣{整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風景。
15、寫出本的中心論點：____________________________________________（2分）
16、閱讀第③—⑤自然段，作者認為正確的人生態(tài)度對人生有哪些意義？ （4分）
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17、仔細閱讀第③段, 本段用了哪些論證方法？請分析其中一種論證方法的作用。（4分）
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（五）閱讀《真正的慷慨》一，完成18—21題。（20分）
①當颶風在附近的小鎮(zhèn)登陸時，不少家庭遭受了滅頂之災。隨后，當?shù)厮�有的報紙都刊登了很多人道主義的報道，專訪了一些受災最嚴重的家庭。
②那個星期天，報紙上一幅引人注目的照片格外打動我。一位少婦站在被徹底摧毀的活動房前，面容因痛苦而扭曲。一個七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。緊緊拽著她的裙子的，是一個很小的女孩兒，大大的眼睛直視著鏡頭，飽含著迷惑和恐懼。配中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增。這是個好機會，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。
③我把這家人的照片貼在冰箱上，向孩子們解釋他們的困境。我有3個孩子——兩個7歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷特，還有一個3歲的女兒梅甘�！拔覀儞碛心敲炊啵�而這些可憐的人現(xiàn)在一無所有，”我說，“我們應該把自己的東西與他們分享�！�
④我從閣樓上搬下三個大盒子，放在客廳的地板上。小女兒梅甘表情嚴肅地注視著我和男孩子把罐頭、肥皂和各種化妝品裝滿第一個盒子。我一邊挑揀衣物，一邊鼓勵兒子把自己的玩具篩選一遍，把不太喜歡的捐獻出。梅甘靜靜地望著哥哥們把淘汰的玩具堆在一起�！暗任颐ν赀@些，”我說，“就幫你找點東西送給那個小姑娘。”
⑤男孩子們把選出捐獻的玩具裝進第二個盒子，而我則往第三個盒子里填衣物。梅甘走了過，胸前緊緊地抱著露西——一個褪色磨損的她極為心愛的碎布娃娃。她在裝玩具的盒子前停住腳步，把圓圓的小臉埋進露西扁扁的娃娃臉里，給了它最后一個親吻，然后把它輕輕擺在其他玩具上面。“哦，寶貝兒，”我開口道，“你不必把露西給出去，你那么喜歡它�！�
⑥梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花。“露西讓我快樂，媽咪。也許它也能讓那個小女孩快樂。”
⑦我的喉嚨哽咽了，久久凝視著小女兒，我不知道該怎樣使男孩子明白她剛剛教給我的道理。因為我猛然意識到，任何人都可以把穿舊的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍愛之物奉獻出。一個3歲小孩把雖然破舊卻最珍愛的娃娃送給了一個素不相識的小女孩，希望娃娃能把帶給自己的快樂同樣帶給她。這才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。
⑧男孩子們目睹小妹妹把最喜歡的娃娃放進盒子時，都驚訝得張大了嘴。布萊德二話沒說，起身走向自己的房間，帶回了他特別喜歡的可動人偶。他遲疑了一下，攥緊玩具，瞄了妹妹一眼，隨即把它放進盒子里娃娃的旁邊。布雷特的臉上慢慢泛起了微笑，他跳起，眼睛亮閃閃地跑開了，他取回幾個珍藏的火柴盒汽車。我驚訝不已，沒想到男孩子們也領會了小妹妹此舉的含義。我強忍淚水，把三個孩子摟進懷里。
⑨受小家伙的啟發(fā)，我把自己那件袖口磨破的茶色舊夾克從盒子里取出，代之以上周精心選購的獵人綠的新夾克。我希望照片中的年輕女人能像我一樣喜愛它。
18、用簡潔的語言準確而完整地概括本的主要內容。（4分）
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19、聯(lián)系全，就中加點和加線的詞句按要求回答下面問題。（6分）
⑴“梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花……”一句中加點的詞有什么表達作
用？（3分）
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⑵“我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增……”一句，請你根據(jù)上下的意思，說說我“興趣漸增”的原因。
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20、根據(jù)全，說說“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中兩個“教育”的含義?
（6分）
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21、研讀下面的材料，結合上主旨，說說你對現(xiàn)實社會中成年人和孩子如何處理問題的看法。（4分）
材料一：城市中的十字路口，當紅燈亮起時，經�？吹揭恍┏赡耆瞬活櫧煌▍f(xié)管員的勸阻，隨意闖紅燈，有的甚至跟協(xié)管員發(fā)生爭執(zhí)。而小學生都很遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮起，就自覺停下，等車通過。
材料二：乘公交車時，經�？吹竭@樣的事情：乘車的小孩子對母親說“媽媽，我也要買票�！倍�母親則生氣地對孩子說：“你還小，不用買。”
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三、（60分）
同學們，在生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵勸告，我也懂……其實有好多我都能讀懂。
22、請根據(jù)自己的親身經歷或體驗，以“我讀懂了___________”為題目，寫一篇記敘。 要求：①先將題目補充完整，再；
②不得抄襲、套作；
③字數(shù)不少于600；
④中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等；
⑤卷面整潔，書寫工整。（4分）

參考答案
1、馳 心 穎 琢 2、D3、C
4、①為有頭活水②早有蜻蜓立上頭③化作春泥更護花
④隔江猶唱后庭花⑤綠楊陰里白沙堤⑥皆若空游無所依
⑦庭下如積水空明 水中藻荇交橫⑧會當凌絕頂 一覽眾小
5、⑴蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基⑵《斯巴達克斯》和《牛虻》⑶第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒,不得不離開崗位,回家養(yǎng)��；第四次是保快爾在鐵路修完時,得了傷寒和肺炎。(每次1分)
6、⑴選③更貼切。因為它扣緊主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動的內容。
⑵示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對同學說。⑶示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開設留守兒童心理輔導；
③評選自立自強優(yōu) 秀留守兒童。
7、①描繪了春天的早晨嘉興城外春風和暢、春水蕩漾、春草繁茂的景象。（2分）
②“香”、“過”，寫出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。(或“菜花”，用最尋常的菜花寫出了詩人樸實的內心)（2分）
③對家鄉(xiāng)的摯愛與依戀之情。（2分）
8、⑴①喜歡 ②即使 ③斷，止 ④離開 ⑵B
9、尤 喜 / 為 貧 不 得 志 人 / 作 畫
10、⑴那個顯達的人不聽從他的，于是（陳章侯）自己從船上跳落沉入水中。
⑵那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的頭。
11、章侯頭裸體，謾罵不絕。（或者“托他人代求之，終一筆不施”）
12、①能夠創(chuàng)造并迅速傳播信息；②對會議進行實時報道；
③可以使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中。（每點1分）
13、舉例子（1分）。具體說明了微博的便捷性和實時性的特點，它已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺（2分）。
14、示例：①我贊同開博客。因為”明小博客”的活動能引導我們健康上網,而且開博客能拓寬我們的視野,提高我們的寫作能力,增強我們的自信心。②我反對開博客.因為網上的一些不良內容勢必影響我們的身心健康,癡迷于博客會浪費大量的時間,必然耽誤我們的學業(yè)。（觀點1分，理由每點1分，語言表達1分）
15、正確的態(tài)度成就人生。（2分）
16、①正確的態(tài)度則會使人生目標更加堅定
②正確的態(tài)度可以塑造良好的自我品質 （每點2分）
17、論證方法主要有舉例論證、對比論證、比喻論證。（至少寫出兩種，2分）
作用：中用擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人對比，使論證更有力量，說理更透徹。比喻的句子則使論證更生動形象。（作用2分）
18、一位母親和她的雙胞胎兒子在三歲女兒的感召下把自己最心愛的物品捐給了一戶因龍卷風襲擊而損失慘重的家庭。（4分）
19、⑴“莊重”表現(xiàn)了給受災小朋友捐助這件事在小梅甘心里是非常嚴肅的事情；“淚花”表現(xiàn)了小梅甘非常珍愛她的布娃娃。（3分）
⑵我既可以把家中沒用的衣服處理掉；又可以教育孩子要懂得關心、幫助身邊比他們不幸的人。（3分）
20、第一個“教育”是：母親希望自己的孩子能跟在龍卷風襲擊中失去家園的大人孩子共同分享自己的東西從而教育孩子要懂得關心、幫助身邊比他們不幸的人（3分）；
第二個“教育”是：3歲女兒把自己雖然破舊卻最珍愛的布娃娃送給了災家庭中的那個素不相識的小女孩使我懂得了把最珍愛之物奉獻出才是真正的慷慨（3分）。
21、現(xiàn)實生活中成年人在處理問題時,有時并不遵照問題的規(guī)則辦事,而過多考慮自我利益，常常是規(guī)則服從自我想法；而小孩處理問題時則完全服從問題的規(guī)則。（4分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/chuer/49162.html

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