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2012年中考真題分類匯編

專題四 古代中國的民族關(guān)系

[2012•泰州]清朝政府采取措施加強對西藏地區(qū)的管轄。下列選項與此無關(guān)的是
A.設(shè)置西域都護 B.設(shè)立駐藏大臣
C.確立冊封達賴、班禪制度 D.制定“金瓶掣簽”制度
[2012•東泰安]新疆地區(qū)是我國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)隸屬中央政府管轄開始于
A．張騫出使西域 B．絲綢之路的開通 C．昭君出塞 D．西漢政府設(shè)立西域都護府
[2012•溫州] 少數(shù)民族與漢族的逐漸融合是促進歷史發(fā)展的動力之一。以下史實能說明這一觀點的有①北魏孝帝學(xué)習(xí)漢族化，加快北方民族的融合②唐太宗完善了科舉制，為社會發(fā)展選拔更多人才③契丹政權(quán)吸收中原先進農(nóng)耕明，減輕人民負擔④鄭和下西洋，加強了與海外各國經(jīng)濟化的交流
A.①②B.①③C.②④D.③④
[2012•常德]三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流是
A．社會動蕩不安與民族仇殺混戰(zhàn) B．政權(quán)分裂與社會的倒退
C．民族大融合與逐步走向統(tǒng)一 D．少數(shù)民族掌握中原政權(quán)與國家走向分裂
[2012•梅州]我們現(xiàn)在坐的方凳、圓凳，吃的燒餅、蒸饃等，都是我國古代民族大融合的產(chǎn)物。極大地促進了北魏時期我國北方民族大融合的是
A.口大量南遷 B.孝帝改革 C.張騫通西域 D.江南的開發(fā)
鮮卑姓氏改為漢姓
鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓
拓拔元賀賴賀
丘穆陵穆獨孤劉
步六孤陸賀樓樓
[2012•濱州]右面表格所反映的改革措施，產(chǎn)生的作用是
A．為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)
B．促進了鮮卑族與漢族的融合
C．結(jié)束了北方的分裂割據(jù)局面
D．促成了北方民族的大量南遷
[2012•湖南懷化]北魏孝帝改革促進了民族大融合，體現(xiàn)這一作用的主要措施是
A．頒布“推恩令”
B．嚴懲貪污受賄
C．頒布均田令
D．遷都洛陽、改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語、通漢婚
[2012•南京]龍門石窟中的賓陽中洞建于北魏遷都洛陽后，洞中主佛服飾已具有明顯的影響這一特點形成的歷史事件是
A．昭君初賽 B．北魏孝帝改革 C．成公主入藏 D．成吉思汗統(tǒng)一蒙古
[2012•聊城]某詔令曰：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官�！鳖C布這一詔令的是
A.齊桓公 B.秦始皇 C.漢武帝 D.孝帝
[2012•江蘇省連云港]帝曰：“今欲斷諸北語……三十（歲）以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若為故為，當加降黜（降職或罷官）�！边@一舉措是
A．秦始皇統(tǒng)一字 B．漢武帝獨尊儒術(shù)
C．教帝厲行漢化 D．武則天重用酷吏
[2012•汕頭]北魏一朝自孝帝以后，皇帝逝世后的謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。這與孝帝改革的哪一項內(nèi)容有關(guān)
A、遷都洛陽 B、改用漢姓，學(xué)習(xí)漢語
C、該穿漢服，與漢人通婚 D、學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國
[2012•汕頭]北魏孝帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30
歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝帝的這些措施
A、得到了全體貴族的支持 B、有利于北魏統(tǒng)一全國
C、促進了民族融合 D、阻礙了漢族化發(fā)展
[2012•成都]“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。”這段話體現(xiàn)了中國古代哪兩個民族之前的友好關(guān)系？
A.漢族與南詔B.漢族與回紇
C.漢族與鮮卑D.漢族與吐蕃
[2012•重慶]歷史人物總是與歷史事件相連，下列歷史人物與歷史事件搭配不正確的是
A.唐玄宗---將成公主嫁給松贊干布
B.戚繼光---抗擊倭寇
C.順治帝---冊封五世達賴
D.康熙帝---抗擊沙俄
[2012•雞西]“合同為一家 ”是指唐朝與哪個少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系
A．回紇 B．吐蕃 C．南詔 D．??
[2012•綿陽]曙光中學(xué)歷史探究學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準備圍繞“中華民族大家庭中各民族的交流與碰撞”的主題創(chuàng)辦一期歷史板報，可以收集的相關(guān)史料有：
①、張騫能西域　②、成公主入藏�、�、岳飛抗金　④、鄭成功收復(fù)臺灣
A、①②③　　B、②③④　　C、①②④　D、①③④
[2012•鹽城]下列各項屬于唐朝和吐蕃密切交往的史實是 ①松贊干布統(tǒng)一青藏高原 ②成公主入吐蕃 ③尺帶珠丹與金城公主聯(lián)姻 ④設(shè)置駐藏大臣
A．①②④ B．①④ C．②③④ D．②③
[2012•蘇州]據(jù)《元史•百官志三》記載：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃朝見於宣政殿之故，更名宣 政院。”由此判斷，宣政院所轄之地應(yīng)該位于下圖中的
[
A．地 B．地　　　　　　　C．地　　　　　　　D．地
[2012•揚州]2012年5月，疆獨分子熱比亞在日本期間奴顏婢膝地乞求日本右翼分子買下新疆，受到國際輿論的譴責。新疆是我國神圣不可分割的領(lǐng)土，早在____時期即歸屬中央政府統(tǒng)轄。
A.西漢B.東漢C.唐朝D.元朝
[2012•大興安嶺]右圖人物是我國南宋著名的抗金將領(lǐng)，他“精忠報國”的故事世代流傳。他是
A．天祥
B．戚繼光
C．鄭成功
D．岳飛
[2012•齊齊哈爾]右圖人物是我國南宋著名的抗金將領(lǐng)，他“精忠報國”的故事世代流傳。他是
A．天祥
B．戚繼光
C．鄭成功
D．岳飛
[2012•雞西]右圖人物是我國南宋著名的抗金將領(lǐng)，他“精忠報國”的故事世代流傳。他是
A．天祥
B．戚繼光
C．鄭成功
D．岳飛
[2012•紹興]考古學(xué)家在一座遼代契丹族公主墓中發(fā)現(xiàn)，墓門兩側(cè)的仿木結(jié)構(gòu)．都采用了漢族的營造法式．上面的浮雕風(fēng)格已深受宋朝畫界的影響。這一發(fā)現(xiàn)最有助于我們研究以下選項中的
A．禮樂明的確立 B．科舉制度的沿革
C．北魏孝帝改革 D．農(nóng)牧化的交融 ．
[2012•貴州六盤水]元朝時，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新民族，這個民族是
A．維吾爾族 B．回族 C．苗族 D．白族
[2012•東營]被毛澤東主席譽為 “一代天 驕”的成吉思汗
A．統(tǒng)一了蒙古 B．建立了元朝
C．滅亡了南宋 D．創(chuàng)立了行省制度
[2012•東營]右圖是一幅我國古代民族政權(quán)并立時代的形勢圖。圖中★所代表的政權(quán)是下列哪一民族建立的？
A．鮮卑族
B．女真族
C．契丹族
D．黨項族
[2012•衢州]下列史實反映的共同主題是
①北魏鮮卑族人學(xué)習(xí)漢族的先進化 ② 馬球游戲從波斯經(jīng)絲綢之路傳入中國
③玄奘前往天竺求取佛經(jīng)精義 ④遼仿效中原王朝的政治制度統(tǒng)治漢人
A．中外交往 B．民族團結(jié) C．國家統(tǒng)一 D．化交融
[2012•南京]清乾隆年間，加強對西北地區(qū)管轄的措施是
A．設(shè)置臺灣府 B．冊封“班禪” C．設(shè)置駐藏大臣 D．設(shè)置伊犁將軍
[2012•廣東]乾隆皇帝為鞏固統(tǒng)一的多民族國家做出了許多努力，他自稱有“十全武功”。下列屬于“十全武功”之一的是：
A.收復(fù)臺灣 B.組織雅克薩之戰(zhàn)
C.設(shè)置駐藏大臣 D.平定大小和卓叛亂
[2012•汕頭]乾隆皇帝為鞏固統(tǒng)一的多民族國家做出了許多貢獻，他自稱有“十全武功”。下列屬于“十全武功”之一的是
A、收復(fù)臺灣 B、組織雅克薩之戰(zhàn) C、設(shè)置駐藏大臣 D、平定大小和卓叛亂
[2012•萊蕪]民間有“明修長城清修廟”的說法，這反映了清朝一些統(tǒng)治著實行了頗具遠見卓識的民族政策，對邊疆少數(shù)民族進行安撫。以下內(nèi)容與此不符的是
A．順治帝冊封五世達賴 B．康熙帝冊封班禪
C．乾隆帝平定大小和卓叛亂 D．清政府妥善安置土爾扈特部
[2012•雞西]清朝時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到進一步鞏固。代表清朝中央政府同達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是
A．盛京將軍 B．駐藏大臣 C．伊犁將軍 D．烏里雅蘇臺將軍
[2012•湘潭] “國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流，有關(guān)這一主題的史實表述不正確的是
A、北魏孝帝改革加快了北方民族大融合的進程
B、唐朝時，唐太宗將成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布
C、元朝時，形成一個新的民族──“回族”
D、清朝時，設(shè)烏里雅蘇臺將軍加強了對新疆地區(qū)的管轄
[2012•重慶]19世紀70年代“抬棺出征”，指揮清軍收復(fù)新疆的愛國將領(lǐng)是
A.丁汝昌B.鄧世昌
C.左宗棠D.李鴻章
[2012•黔東南]1884年，清政府為了加強西北邊疆的管理和防務(wù)，在新疆設(shè)立了
A．新疆行省 B．安西都護府
C．西域都護府 D．伊犁將軍
[2012•汕頭] “萬里出征，抬棺死戰(zhàn)，驅(qū)外虜于西域，為民族第一功臣，此左宗棠也�！辈牧戏Q贊左宗棠為“民族功臣”的依據(jù)是
A、痛擊阿古柏，收復(fù)新疆 B、出使俄國，收回伊犁
C、查繳鴉片，虎門銷煙 D、黃海大戰(zhàn)，壯烈犧牲
[2012•福州]“戚繼光抗樓”、“鄭成功收復(fù)臺灣”、“雅克薩之戰(zhàn)”反映的共同主題是
A．民族團結(jié) B．反抗侵略 C社會變革 D．和平交往
[2012•徐州]“康熙二十二年(1683年)討平之，改置臺灣府，屬福建省�！辈牧现锌滴醯垡�“討平”的是
A．沙俄侵略者 B．荷蘭殖民者
C．東南沿海倭寇 D．臺灣鄭氏政權(quán)
[2012•東臨沂]大陸泉州旅游協(xié)會與臺南市觀光協(xié)會，于2012年3月28日簽署《鄭成功史跡雙向游》合作協(xié)議書，使兩岸旅游交流再向前邁進了一大步。鄭成功之所以得到海峽兩岸中華兒女如此敬仰，主要是因為
A．他曾在東南沿海堅持抗清斗爭
B．他從荷蘭殖民者手里收復(fù)了臺灣
C．泉州、臺南有許多鄭成功史跡
D．鄭成功史跡促進了兩岸旅游交流
[2012•江蘇省連云港] “臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞（盤踞），今余既索，則地當歸我……”對殖民者提出這一正義要求的民族英雄是
A．戚繼光 B．鄭成功 C．林則徐 D．鄧世昌
[2012•煙臺]作家當年明月的一部《明朝那些事》吸引了大批青少年讀者，掀起一股讀史熱潮，下列史實不可能出現(xiàn)在這部作品中的是
A.八股取士 B.鄭成功收復(fù)臺灣
C.戚繼光抗倭 D.鄭和下西洋
[2012•蘭州]1662年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，收復(fù)前占據(jù)臺灣的殖民國家是
A英國． B．葡萄牙 C．荷蘭 D．日本
[2012•東泰安]今年是鄭成功收復(fù)臺灣350周年，他收復(fù)臺灣時驅(qū)逐的是
A．葡萄牙殖民者 B．英國殖民者
C．荷蘭殖民者 D．西班牙殖民者
[2012•成都]“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基。田橫尚有三千士，茹苦間關(guān)不忍離“這首七言絕句記載的重大歷史事件是
A.戚繼光抗倭B.鄭和下西洋
C.鄭成功收復(fù)臺灣D.中俄雅克薩之戰(zhàn)
[2012•貴州六盤水]“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū) 除荷虜，一代英雄�！笔乾F(xiàn)代著名學(xué)者郭沫若對古代一位民族英雄的贊詞。這 位民族英雄是下列圖片中的哪一位？

A B C D
[2012•聊城]右邊是某同學(xué)整理的大事表，這組大事集中說明了這一時期
A.經(jīng)濟發(fā)展重心南移
B.盛世局面下危機四伏
C.抗擊外國侵略戰(zhàn)績卓著
D.統(tǒng)一多民族國家鞏固

[2012•東泰安]在某中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)上，同學(xué)們?yōu)橛冶硭�示材料草擬了四個研究性學(xué)習(xí)主題。其中最恰當?shù)氖牵?）
材料
1727年，設(shè)置駐藏大臣
清軍平定大小和卓叛亂
清朝設(shè)置伊犁將軍
土爾扈特回歸祖國
A．君主集權(quán)的強化
B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固
C．對外交往與沖突
D．政權(quán)并立與閉關(guān)鎖國
[2012•潛江、仙桃、天門、江漢油田]電影《東歸英雄》講述了清朝時期，我國一支少數(shù)民族在他們杰出首領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)下，不遠萬里，歷經(jīng)千險回歸祖國的故事。這支少數(shù)民族的杰出首領(lǐng)是
A. 渥巴錫 B. 鄭成功 C. 戚繼光 D. 左宗棠

非
[2012•湖北咸寧]臺灣被荷蘭殖民者侵占后是哪一年重新回到祖國懷抱的？（1分）
臺灣回歸后的第二年，清政府在臺灣設(shè)置了什么機構(gòu)？（1分）
這一機構(gòu)的設(shè)置起了什么作用？（2分）

①1662年；（1分）
②臺灣府；（1分）
③臺灣府的設(shè)置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。（2分）

[2012•梅州]（6分）唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟繁榮，化發(fā)達，聲名遠播四海，是中國 歷史上令人振奮的一段 時期。請結(jié)合所學(xué)知識完成下列有關(guān)唐朝歷史主題的探究并回答相關(guān)問題。
【貞觀之治】
君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
（1）貞觀之治時期的皇帝是誰？上則材料反映了貞觀之治哪一方面的內(nèi)容？（2分）
【技術(shù)創(chuàng)新】

（2）唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很
大改進。請依據(jù)圖A和圖B分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。（2分）
【和同一家】
貞觀十五年（641年）正月，……松贊干布親自到柏海迎接公主�；氐酵罗�后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多�！�
——選自《中華上下五千年》
（3）吐蕃人是今天哪個少數(shù)民族的祖先？材料中的“公主”是指誰？（2分）
(1)唐太宗（或：李世民）；善于納諫。（2分）
(2)A：曲轅犁 B：筒車（2分）
(3)藏族；成公主。（2分）

[2012•湖南邵陽] （16分）材料，回答問題
材料 拉薩市大昭寺前的廣場上矗立著建立于公元823年的“唐蕃會盟碑”，這是漢藏兩民族團結(jié)友好的歷史見證。拉薩市西藏人民會堂前的廣場的“民族團結(jié)寶鼎”（青銅器）在陽光下熠熠生輝，這是2001年中央政府為慶祝西藏和平解放50周年向西藏自治區(qū)贈送的，表現(xiàn)的是民族團結(jié)、發(fā)展進步的主題。
從“唐蕃會盟碑”到“民族團結(jié)寶鼎”，歷史就此跨越了一千多年。人們在歷史中見證
了漢藏人們團結(jié)友好的事實，同時也見證了西藏自古以就是中國領(lǐng)土的一部分，這一不容置疑與更改的事實。

唐蕃會盟碑 民族團結(jié)寶鼎
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概說唐與吐蕃交往的重要史實。（6分）
（2）舉出清朝加強對西藏管轄的重大措施。（4分）
（3）透過漢藏關(guān)系史，并結(jié)合所學(xué)過的歷史知識談?wù)勎覈�古代民族關(guān)系的突出特點。（4分）
（4）依據(jù)材料，指出“唐蕃會盟碑”與“民族團結(jié)寶鼎”所包含的相同意義。（2分）
（1）成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃正式會盟并建立會盟碑；
（2）建立冊封達賴、班禪制度；設(shè)立駐藏大臣；建立“金瓶掣簽”制度，確立達賴、班禪繼承人。（任答兩點即可）
（3）戰(zhàn)與和交織，但以和為主。
（4）促進了漢藏人民的交往和友誼，使?jié)h藏人民關(guān)系日益密切等。（有理即可）

[2012•株洲]下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（12分）
材料一：步輦圖（此圖是唐代閻立本的名畫，描繪了松贊干布派出使者求娶成公主的盛況）

材料二：元朝疆域圖

材料三：“黃昏我站在高高的崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)。一條條巨龍翻越嶺，為雪域高原送安康，那是一條神奇的天路哎～把人間的溫暖送到邊疆 ，從此不再高路不再漫長，各族兒女歡聚一堂．．．．．．”
——歌曲《天路》
請回答：
（1）請根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識回答，《步輦圖》中接見松贊干布求婚使者的皇帝是誰？（2分）成公主的和親對漢藏兩族的關(guān)系起到了什么作用？（2分）
（2）請根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識回答，元朝政府設(shè)置了什么機構(gòu)管轄今西藏地區(qū)？（2分）
清朝前期政府又采取了哪些措施加強對西藏的管理？（舉一例說明）（2分）
（3）新中國成立后，黨和政府為了實現(xiàn)民族平等、團結(jié)和繁榮，實行的基本民族制度是
什么？（2分）結(jié)合材料三談?wù)�，要給藏族人民帶幸福和安康，你有什么好的建議嗎？（2分）
（1）唐太宗（2分）促進了漢藏兩族的友好關(guān)系或加強了漢藏兩族的經(jīng)濟、化交流（2分）
（2）宣政院（2分）冊封“達賴”、“班禪”、設(shè)駐藏大臣（舉一例即可）（2分）
（3）民族區(qū)域自治制度（2分）給西藏經(jīng)濟、技術(shù)、人才的支持，加大西藏開發(fā)力度，重視教育，加快西藏基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，言之成理即可。（2分）

[2012•浙江]（10分）
材料一
材料二：據(jù)史書記載，自東漢末年以，西部和北部周邊的少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，與漢族長期雜居。少數(shù)民族的胡床、方凳、圓凳等家具傳入中原，成為漢族喜愛的家具，逐漸改變了漢族的生活習(xí)慣；部分游牧族吸收中原先進農(nóng)耕明，采用漢族的政治制度，仿效漢族的字……，各族人民共同生活、互相影響，中華明綿延不絕。
閱讀材料，回答問題。
（1）材料一中的哪幅畫片所再現(xiàn)的史實發(fā)生在20世紀前期？寫出與這史實相關(guān)的運動的歷史意義。（4分）
（2）材料二說明了什么？列舉兩側(cè)宋元時期的相關(guān)史實加以證明。(5分)
（1）圖二。(2分)五四運動是中國革命史上具有劃時代意義的事件，中國工人階級從此登上政治舞臺，五四運動拉開了中國新民主主義革命的序幕。（2分）
（2）農(nóng)牧化的交融促進了中華明的發(fā)展（或中華明在農(nóng)牧化的融合中更加多姿多彩）。（2分）
舉列：①遼仿效中原王朝的政治制度統(tǒng)治漢人，同時革除北宋服役繁殖的弊端，減輕人民負擔。②契丹王朝仿效中原王朝，模仿漢字筆畫面創(chuàng)制契丹字。③西夏仿效中原王朝，模仿漢字結(jié)構(gòu)，創(chuàng)制西夏字。
（注：每例2分，任舉其中兩側(cè)得4分，其它符合題意的事例可的情給分。）

[2012•常德]中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在歷史上有過分裂，維護祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是什么？統(tǒng)一于何時？?2分?
（2）漢武帝是如何在政治上、經(jīng)濟上和思想上實現(xiàn)大一統(tǒng)的？?6分?
（3）西漢是怎樣加強對新疆（西北地區(qū)）的管轄的？（2分）
（4）近年以“達賴”為首的少數(shù)藏獨分子企圖策劃西藏獨立，請你用元朝和清朝前期各一件歷史史實，批駁達賴集團的藏獨言論。?4分?
（1）秦（秦朝），公元前221年。（2分）
（2）政治上，頒布“推恩令”，削奪王侯的爵位，解決王國問題；經(jīng)濟上，實行鹽鐵官營，統(tǒng)一鑄造五銖錢；思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，大興儒學(xué)教育，加強思想統(tǒng)治。（6分）
（3）西漢政府設(shè)立西域都護，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。（2分）
（4）元朝加強對西藏的管轄（設(shè)宣政院），西藏成為元朝正式的行政區(qū)。（2分）清朝建立中央冊封達賴和班禪制度；1727年，清政府設(shè)置駐藏大臣，后明確規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。（2分，答對一點即可）

[2012•徐州](6分)情境分析：分析下列情境并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸己。
若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家。
(1)上述情境中，與“白鷺官”相比，其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?(4分)
(2)導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因于歷史上的哪一重大改革?(1分)
(3)分析情境中“白鷺官”后人的變化，說明這次改革具有怎樣的積極作用。(1分)
(1)改鮮卑姓為漢姓，改穿漢服，說漢話，與漢族官員通婚。(1點1分，共4點4分)
(考生如答改漢姓、改用漢姓或姓漢姓，穿漢服、改穿漢服或穿漢人的衣服，說漢語或?qū)W說漢語，與漢族通婚或與漢族結(jié)親等，也同樣1點給l分�？忌�如答改用漢族制度、改用漢族官僚制度、擔任漢族官職、領(lǐng)取俸祿等，也給1分。直接照抄原材料扣去l分。只寫改姓不給分。本小題不超過4分)
(2)北魏孝帝改革。(1分)(答孝帝改革或拓跋宏改革、元宏改革也可給l分 )
(3)加速了黃河流域民族大融合的過程。(考生如答加速了北方民族大融合的過程，加速了鮮卑族封建化的過程，鮮卑族融入到中華民族大家庭中有利于社會的進步等，也可給1分)(考生如答漢化不給分，地域?qū)戝e不給分，錯別字不給分)

[2012•陜西]閱讀材料，回答問題
材料一 夫物不產(chǎn)於秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。 ——李斯《諫逐客書》
材料二 武帝時，西域內(nèi)屬，有三十六國，漢為置使者校尉領(lǐng)護之。宣帝改曰都護，元帝又置戊己校尉。 ——《后漢書•西域傳》
材料三 碑曰：維大唐開元二十一年，歲次壬申， 舅甥修其舊好，同為一家。往日貞觀十年，初通和好，遠降成公主入藩。以后景龍二年，重為婚媾，金城公主因茲降藩。自此以，完事休貼。見者邊吏不謹，互有侵軼，越在遐荒，因之隔閡。今遵永舊，咸與維新，帝式藏用，不違厥旨。

⑴從材料一劃線處看出：秦統(tǒng)一中國的重要條件之一是 重用人才 。秦統(tǒng)一后，丞相的主要職責是 分管行政 ，延續(xù)一千五百多年的丞相制度在 明朝 （朝代）被廢除。
⑵選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。
①依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝是如何使“西域內(nèi)屬”的？有何意義？
措施：打敗匈奴；張騫出使西域；設(shè)置“使者校尉”管理。
意義：溝通了與西域各族的往，開拓了我國西北邊疆。
②依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，概括唐藩之間的關(guān)系。《唐蕃會盟碑》有何歷史價值？
關(guān)系：成公主、金城公主入藏，姻親關(guān)系；合同為一家；有過沖突，以和為主。
價值：此碑是漢藏兩族友好關(guān)系的見證。
⑶綜合上述材料，你能得到哪些認識？
認識：中央集權(quán)不斷加強；統(tǒng)一的多民族國家日益鞏固；促進發(fā)展是個時代的共同主題，各民族對祖國發(fā)展都作出了貢獻。

[2012•恩施自治州]材料解析。(10分)
材料一：化是指人類在科技、思想、學(xué)、藝術(shù)、體育、教育等諸多方面所取得的成 就。中國古代化是中華民族的先人在改造自然、發(fā)展自己的過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富。
材料二：觀看下圖(圖4)。

材料三：新華社印度科欽2012年5月13日電，執(zhí)行“和諧使命——鄭和艦環(huán)球行”任務(wù)的中國海軍遠洋航海訓(xùn)練艦“鄭和”艦，13日結(jié)束對印度的友好訪問，踏上環(huán)球航行出訪及遠洋實習(xí)訓(xùn)練的新航程。
請根據(jù)材料提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
(1)秦朝、明朝都修筑了長城，同為古代世界的偉大工程。他們修筑長城的共同目的是什 么?(1分)
(2)隋朝時建造了世界上現(xiàn)存的最 古老的大型石拱橋，是哪座?(1分)為什么說隋煬帝開鑿大運河“罪在當代(時)，功在千秋”?(2分)
(3)商朝時出現(xiàn)了一種比較成熟和完備的字，漢字由它發(fā)展而的。這是哪種字?(1分)
(4)請完成下列表格。(4分)
姓名時代研究領(lǐng)域主要成就
賈思勰北魏農(nóng)學(xué)所撰寫的 ① ，是我國現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)著作，也是世界上著名的農(nóng)學(xué)著作。
祖沖之南朝數(shù)學(xué)② 。著有《綴術(shù)》。
司馬光③史學(xué)主持編寫的《資治通鑒》，是一部編年體史學(xué)巨著。
④明朝醫(yī)學(xué)所編著的《本草綱目》，是一部藥物學(xué)巨著。
(5)閱讀以上三則材料后，你有何感想?(1分)
(1)抵御北方少數(shù)民族的入侵。(1分)
(2)趙州橋。(1分)隋煬帝修筑的大運河大量征用人力，使人民承擔了繁重的徭役，嚴重破壞了當時的生產(chǎn)力。(1分)大運河的開通在客觀上產(chǎn)生了積極的作用，溝通了南北交通，促進了南北經(jīng)濟化的交流和政治聯(lián)系，有利于社會的發(fā)展。(1分)
(3)甲骨。(1分)
(4)①《齊民要術(shù)》；(1分)②在世界上最早把圓周率計算到小數(shù)點后第七位，比歐洲數(shù)學(xué)家約早ll00年；(1分)③北宋；(1分)④李時珍。(1分)
(5)我國古代科技處于世界 領(lǐng)先水平；我國當今十分重視科技；我國科技發(fā)展水平很高；
努力學(xué)習(xí)科學(xué)化知識，為國家的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻。(言之成理即可，1分)

[2012•桂林]（6分）閱讀下列材料：
材料一 秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。
材料二 三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長補短。
請回答：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出 西漢時期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？在北方邊境主要與哪個少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷？（2分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出在內(nèi)遷的各族中哪一民族為革除落后習(xí)俗、吸收漢族先進化而進行了改革？改革的影響如何？（3分）

（3）請你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。（1分）
（1）絲綢之路的開辟或者張騫通西域（1分）。匈奴（1分）。
（2）鮮卑族（1分）。有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展；促進了北方各族社會的進步；加快了北方民族大融合的進程（答出二點即可，2分）。
（3）良好的民族關(guān)系 能促進社會的繁榮發(fā)展（意思相近即可，1分）。

[2012•黃岡]（8分）民族團結(jié)、國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：右圖是某老師所繪的《唐蕃關(guān)系示意圖》：
材料二：元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族——回族。
——摘編自中學(xué)歷史本
材料三：17世紀，漠西蒙古準噶爾部的噶爾丹勾結(jié)沙俄，大搞分裂，發(fā)動叛亂。康熙帝三次率軍親征，大敗噶爾丹。18世紀，回部首領(lǐng)大、小和卓發(fā)動叛亂，乾隆帝派兵平息。接著，清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄整個新疆地區(qū)。新 標 第一 網(wǎng)
——摘編自中學(xué)歷史本
（1）材料一表明，唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我國哪個民族的祖先？（3分）

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出元朝時期我國民族關(guān)系的發(fā)展有何特點？原因是什么？（2分）

（3）依據(jù)材料三，概括歸納噶爾丹的分裂陰謀不能得逞的主要原因。清朝設(shè)置伊犁將軍有何重要意義？（3分）
（1）形式：和親（或聯(lián)姻）和會盟。藏族。
（2）特點：出現(xiàn)民族大融合盛況。
原因：元朝實現(xiàn)了全國大統(tǒng)一；元代疆域空前遼闊。
（3）原因：①噶爾丹勾結(jié)沙俄分裂祖國的行為是非正義的，違背廣大人民的意愿。
②康熙帝反分裂態(tài)度堅決果斷，舉措得當。
意義：加強對新疆地區(qū)的管轄，促進了新疆經(jīng)濟的發(fā)展；有利于維護國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。

[2012•雞西]統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨。維護統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。那些有利
于國家統(tǒng)一的人或事在歷史的長河中依然被后人傳誦與銘記。

探究一：寶島臺灣在歷史上經(jīng)歷了與祖國的三次分離，第一次分離后收復(fù)臺灣的民族
英雄是誰？（1分）

探究二：當中國告別風(fēng)云變幻的近代史時，也就告別了那個時代曾經(jīng)的苦難。
（1）臺灣與祖國的第二次分離始于近代史中一個不平等條約的簽訂，寫出這個條約的名稱。（1分）

（2）臺灣第二次回到祖國懷抱的原因是什么？（1分）

（3）隨著人民解放戰(zhàn)爭的勝利，國民黨殘余部隊退守臺灣，造成了臺灣與祖國的第三次分離。臺灣與祖國第三次分離于哪一年？（1分）

探究三：早日完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是全體中華兒女的共同心愿。
（1）新時期我國政府為維護祖國統(tǒng)一和中華民族的根本利益而提出的偉大構(gòu)想是什么？（1分）

（2）舉出這一構(gòu)想成功實踐的兩個范例。（2分）

感 悟：通過上述探究談?wù)勀銓ψ鎳�統(tǒng)一的正確認識。（1分）
探究一：鄭成功（1分）
探究二：（1）《馬關(guān)條約》（1分）
（2）抗日戰(zhàn)爭的勝利（1分）
（3）1949年（1分）
探究三：（1）一國兩制（1分）
（2）香港回歸（1分）、澳門回歸（1分）
感 悟：祖國統(tǒng)一是炎黃子孫的共同心愿；實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是歷史大勢所趨；要想實現(xiàn)祖國統(tǒng)一必須提升中國綜合國力；“一國兩制”偉大構(gòu)想的成功實踐證明祖國統(tǒng)一大業(yè)一定會實現(xiàn)（其它符合題意也可） （1分）

[2012•萊蕪]（10分）宋元時期，我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟繁榮，化燦爛。閱讀材料，回答問題。
材料一 《中國歷史紀年表》（部分）
（1）右圖中政權(quán)①的建立者是誰？建立政權(quán)②的是哪個民族？從圖中可以看出宋元時期
的時代特征是什么？（4分）

材料二 兩宋時期，“國家的財政收入約80%自淮河以南地區(qū)”，“絲、棉紡織業(yè)造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”，“蘇瑚熟，天下足”。
（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料二中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（2分）

材料三 明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪，……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之�！�
（3）材料三反映了元朝時期的什么歷史現(xiàn)象？這一時期出現(xiàn)了一個新民族，它的名稱是什么？（2分）
材料四 美國學(xué)者李約瑟說：“每當人們在中國獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代�！倍鞲袼拐f：“現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實了，火藥是從中國經(jīng)過印度傳給阿拉柏人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙轉(zhuǎn)入歐洲。”新 標 第 一網(wǎng)
（4）宋元是我國古代科技發(fā)展高峰時期，請列出除火藥以外的其它兩項重大發(fā)明。（2分）
（1）趙匡胤。（1分）女真。（1分）從民族政權(quán)并立到完成統(tǒng)一。（2分）（答民族政權(quán)并立得1分）
（2）南方戰(zhàn)亂較少，中原人（北方人）大量南遷；南方自然條件優(yōu)越。（2分）
（3）民族融合�；刈�。（2分）
（4）活字印刷術(shù)，指南針。（2分）

[2012•西安]（7分）閱讀材料，回答問題。
材料一：夫物不產(chǎn) 于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。 ——李斯《諫逐客書》
材料二：武帝時，西域內(nèi)屬，有三十六國，漢為置使者校尉領(lǐng)護之，宣帝改曰都護，元帝又置戊已二校尉。 ——《后漢書•西域傳》
材料三：
碑曰：維大唐開元二十一年，歲次壬申，舅甥其舊好，同為一家，往日貞觀十年，初通和好，遠降成公主入蕃。以后景龍二年，重為婚媾，金城公主因茲降蕃。自此以，完事休貼。間者邊吏不謹，互有侵軼，越在遐荒，因之隔閡。今遵永舊，咸與維新，帝式藏用，不違厥旨。

唐蕃會盟碑
（1）從材料一劃線處可以看出：秦統(tǒng)一中國的重要條件之一是 重用人才（1分）。秦統(tǒng)一后，丞相的主要職責是 分管行政（1分），延續(xù)一千五百多年的丞相制度在 明朝（1分）（朝代）被廢除。
（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答（如果兩個都答，按第①小題計分）
①依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝是如何使“西域內(nèi)屬”的？有何意義？（3分）
措施：打敗匈奴；張騫出使西域；設(shè)置“使者校尉”的管理。（符合題意，答出任意兩點即可2分）
意義：溝通了與西域各族的往，開拓了我國西北邊疆（符合題意，言之有理即可1分）
②依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，概括唐蕃之間的關(guān)系。（唐蕃會盟碑）有何歷史價值？（3分）
關(guān)系：成公主、金城公主入藏，姻親關(guān)系；和同為一家；有過沖突，以和為主。（符合題意，答出任意兩點即可得2分）
價值：此碑是漢藏兩族友好關(guān)系的見證。（符合題意，言之有理即可得1分）
（3）綜合上述材料，你能得出那些認識？（1分）
認識：中央集權(quán)不斷加強；統(tǒng)一的多民族國家日益鞏固；促進發(fā)展是各時代的共同主題，各民族對祖國發(fā)展都作出了貢獻。（符合題意，觀點正確，言之有理即可得1分）

[2012•畢節(jié)]
材料一：縱觀中華民族上下五千年歷史，民族團結(jié)、民族友好是我國歷史發(fā)展的主流，是中華民族的傳統(tǒng)美德。西藏自古就是國國領(lǐng)土不可分割的一部分，唐太宗、松贊干布、成公主等為促進漢藏兩族人民的友好關(guān)系作出了重大貢獻。元、明、清時，中央政府都加強了對西藏地區(qū)的有效管轄。
材料二：西藏和平解放60多年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，西藏各族人民共同創(chuàng)造了60年跨越上千年的人間奇跡。2010年全區(qū)生產(chǎn)總值507億元，比1951年增長111.8倍，農(nóng)牧民人均純收入4138元，比民主改革之初增長117倍。人均預(yù)期壽命由35.5歲增加到67歲，青壯年盲率由95%除到1.2%。
材料三：極少數(shù)“藏獨”分子蓄意制造國家民族分裂，我們要堅持抵制和反對。
結(jié)合材料和所學(xué)知識，探究下列問題：
⑴唐朝中央政府主要通過哪些方式促進漢藏兩族人民的友好交往？（任答兩點，2分）
⑵清初，西藏地區(qū)與中央政府的聯(lián)系更加密切，為有效管轄西藏地區(qū)事務(wù)，清朝中央政府采取了哪些有效措施？（2分）
⑶西藏是何時得到和平解放的？標志是什么？
⑷西藏和平解放60多年發(fā)生翻天覆地的變化說明了什么？對“藏獨”分子蓄意制造國家民族分裂，簡要談?wù)勀愕恼J識。（4分）
⑴和親、會盟。
⑵a.確立了由中央政府冊封達賴、班禪的制度。
b.設(shè)駐藏大臣，與達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。
⑶1951年5月，標志：中央人民政府與西藏地方政府的代表團在北京簽訂《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》。
⑷說明：沒有共產(chǎn)黨就沒有新西藏，只有堅持社會主義制度，堅持民族區(qū)域自治制度，堅持走中國特色、西藏特色的發(fā)展道路，西藏才會有繁榮、進步的今天和更加美好的明天。堅決維護國家統(tǒng)一，領(lǐng)土完整；堅決反對抵制任務(wù)分裂國家的言行和陰謀等。（此題為開放式試題，言之有理即可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/chusan/41057.html

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