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2013年全國中考物理100套試題運動和力匯編2
二、題
（2013雅安）21. 如圖12 所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃” 照片。第二次木塊從A 點運動到B 點的距離是_____c; 由圖可知, 兩次實驗中木塊的速度, 木塊所受拉力的大小______( 均選填“相等” 或“不相等”) 。
1. 69 ～1. 71; 不相等, 相等

（2013年安徽）5.小強在立定跳遠起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的作用是 的。離開地面后，由于 ，他在空中還能繼續(xù)向前運動。答案：相互 慣性
（成都市二0一三年）17．自行車的輪胎上刻有花紋是為了 （選填“增大”或“減小”）摩擦。如圖10所示用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了 重力的方向始終是 的。

答案： .增大 豎直向下
8．（3分）（2013•阜新）如圖所示，四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學用力迅速擊打最下面的那個棋子，由于力可以改變物體的　運動狀態(tài)　，這個棋子飛了出去，上面的棋子由于　慣性　而保持靜止狀態(tài)，在　重力　力的作用下落在桌子上．
（2013龍巖）25．如圖15所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā) 漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為 N。壓力 3
（2013威海）13．如圖10所示，用鋼尺快速擊打下面的一顆棋子，可以發(fā)現(xiàn)這顆棋子被擊飛而上面的那些棋子仍然留在原處落在正下方，上面的那些棋子沒有飛出是因為這些棋子具有 ．下面的那顆棋子被擊后飛出去，說明力可以改變物體的 ．慣性；運動狀 態(tài)

(2013安徽)5.小強在立定跳遠起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的作用是 的。離開地面后，由于 ，他在空中還能繼續(xù)向前運動。
相互 慣性
(2013郴州)23.交通法規(guī)定，乘坐汽車時，乘客必須系好安全帶。這是主了防止汽車突然減速，乘客由于 ，身體向前傾倒而造成傷害。假如正在行駛的汽車所受的力全部消失，汽車將會處于 狀態(tài)。（選填“靜止”、“勻速運動”、“加速運動”或“減速運動”） 慣性 勻速運動
(2013郴州)24.一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力應 （選填“大于”、“等于”或“小于”）6N。當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動。當水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為 N。等于 10
（2013鎮(zhèn)江）20．“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機，在不受力的情況，由于 仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說明了力 ；在接近月球時，向前噴氣使飛船受到 （選填“向前”或“向后”） 的力而減速，這說明了力的作用是 ．慣性 不是維持物體運動的原因 向后 相互的
（2013年蘭州）19．平直的公路上有甲、乙兩輛汽車，它們的運動路程隨時間變化的關(guān)系圖線如圖所示。根據(jù)圖線可知，汽車 處于靜止狀態(tài)（填“甲”或“乙”）。 乙

（2013武漢）22.（3分）玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動。如圖所示，小朋友一只腳踏上滑板車之后與踏上之前相比，滑板車對地面的壓強會 ；小朋友的另一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動起來，腳離地后，由于 ，滑板車將繼續(xù)向右滑行。請在圖中畫出滑板車向右滑行時前輪對地面摩擦力的示意圖。答案：變大；慣性；前輪對地面摩擦力的示意圖如下：


(2013年中考呼和浩特)14.如圖，給水平桌面上鋪上粗糙不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車白斜面頂端從靜止開始自由滑下。觀察小車從同一高度滑下后，小車在 表面速度減小的最慢；伽利略對類似實驗進行分析，并進一步通過 得出：如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。后來英國科學家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示 關(guān)系的牛頓第一定律。

答案：木板；推理；運動和力
16.如圖13所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時，上面的棋子不會飛出而是落到正下方，是由于它們具有 ；如圖14所示，如果用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移，是因為它受到 的作用。慣性 摩擦力

（2013年衢州卷）24．如圖有一條平直的軌道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一輛電動小車在A位置由靜止向右運動。小車靜止時受到的支持力和_________是一對平衡力。小車經(jīng)過B點后將作__________運動(不計空氣阻力)。重力 勻速(或勻速直線)
（2013年濟寧）13.霧霾天氣，快速行駛的B車司機看到不遠處的A車后立 即剎車，由于 仍撞到A車，造成追尾事故（如圖8）。觀察A車尾部，說明力能夠 。慣性；改變物體形狀

(哈爾濱市2013)（2分）如圖運動員騎車水平前進，當運動員停止蹬車 后，還能繼續(xù)前行，是由于人和車具有 ，最終他們停下了是因為
. 答案：

（2013連云港）11.2013年5月，足球運動員貝克漢姆宣布退役。人們將他的弧線球稱為“貝氏弧度”，這主要是由于踢球時所用力的―和―(選填“大小”、“方向”或“作用點”)不同，從而產(chǎn)生了與直線球不同的作用效果。球離開腳后能繼續(xù)向前飛行，是由于球具有――，球在地面卜運動一段距離后停下來，是因為球受到―的作用。 答案： 方向 作用點 慣性 阻力

（2013年煙臺）12．在溜冰場上，甲推乙．結(jié)果甲、乙同時向相反的方向運動（圖7所示>．這一現(xiàn)象說明______________；兩人不能馬上停下來，而是繼續(xù)運動一段距離．這是由于______________。答案：物體間力的作用是相互的；物體具有慣性

（2013年河南省）4．圖2為一木塊在水平桌面上向右運動時的頻閃攝影照片，所用閃光燈每隔相等時間閃亮一次，拍下此時木塊的位置。由照片記錄可知木塊的速度________，此過程中，木塊受到的摩擦力________________。(兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”) 答案：減小 不變

（2013年蘇州市）21．小強用10N的水平推力勻速推動放在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為 ▲ N；某同學將該課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩擦力 ▲ （小于／等于／大于）答案：10N．21．10 小于
(江西省2013年)8如圖3所示，是“探究滑動摩擦力大小”的實驗對比甲、乙兩圖．可知滑動摩擦力的大小跟 的大小有關(guān)；對比甲、丙兩圖�？芍�滑動摩擦力的大小還跟接觸面的 有關(guān)。答案：壓力 粗糙程度

（德陽市2013年）9．如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲為_________N，物體乙受到的摩擦力f乙為_________N。答案：940 35
2．（2013江蘇鹽城，第16題）如圖所示，小明在體育館地面上測量運動鞋底部受到的滑動摩擦力。彈簧測力計應沿方向拉動，并使運動鞋做直線運動。在運動鞋內(nèi)再放一個重物，運動鞋受到的滑動摩擦力（變大/不變/變小）。

【答案】水平 勻速 變大
（2013泰州）（1）如圖18所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗。①為了使小車到達水平面的速度相同，應讓小車從斜面的__▲__自由下滑。②小車在水平玻璃板上運動時受到__▲__個力的作用。③通過實驗觀察到：小車受到的阻力越小，運動的路程越__▲__；由此可以推測，如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受阻力作用，小車將做__▲__運動。

（1）同一 3 遠 勻速直線

（2013 新疆維吾爾）14．校車在行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是 的，要求學生系好安全帶，是為了防止由于 現(xiàn)象而發(fā)生的傷害事故。運動 慣性
（2013 新疆維吾爾）16．下圖乙是小球在水平面上運動的頻閃照片(閃光燈每隔0．02s閃亮一次)，觀察下圖乙中小球的位置，可以判斷小球在豎直方向上受到 力和 力，這兩個力是一對平衡力。小球在水平方向上受到的力是 (選填“平衡力”或“非平衡力”)。重 支持 非平衡力

三、作圖、實驗探究題
26．（4分）（2013•婁底）（1）面對日本對我國領(lǐng)土“釣魚島”的不斷挑釁，2013年4月23日6時許，我國8艘海監(jiān)船抵達釣魚島及其附屬島嶼海域，開展維權(quán)巡航執(zhí)法，維護我國海洋權(quán)益．請在圖1中畫出海監(jiān)船所受重力和浮力的示意圖．（重心為O）

（2013泰安）24. 如右上圖所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖。

（2013南充）20．用如圖9所示的裝置“探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系”：
（1）實驗時，水平拉動術(shù)塊在水平木板上做 運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小;
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖9所示，它的示數(shù)是 1.6N ；
[3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示
實驗次數(shù)12345
壓力F/V34567X kB1.cO
摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
①此實驗中采用了物理學中常用的 多次測試求平婚均數(shù) 來探究。
②分析表中數(shù)據(jù)可知，當接觸面的粗糙程度、 壓力越大，滑動摩擦力越大。
（2013泰安）25.小明在探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的實驗中，他在水平木板上用彈簧測力計沿直線勻速拉動木塊，通過改變放在木塊上砝碼的重力來改變木塊與木板之間壓力的大小。他通過測量木塊的重力、分析彈簧測力計讀數(shù)以及砝碼重力，記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)12學科王345
木塊對木板壓力 F壓/N12345學科王
彈簧測力計讀數(shù) F1/N0.40.81.21.62.0

（1）實驗中，彈簧測力計的示數(shù)F1 (選填“等于”或“不等于”)木塊所受滑動摩擦力F2。
（2）根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)，在右圖中畫出F2與F壓關(guān)系的圖像。分析圖像可知，當接觸面不變，滑動摩擦力與壓力大小之間的定量關(guān)系是：
。

25. 等于 （2分）
成正比例（2分）
正確做圖（2分）
（2013樂山）47. 小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和 圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在 相同時，接觸面越 ，摩擦力越大。
（3）小明在進 行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為 N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做 運動。
學科王
(1) 乙（1分）
(2) 作用在物體表面的壓力（1分） 粗糙（1分）
(3) 0.25（1分） 1.5（1分） 加速（1分）
（2013廣州）17．如圖 15 甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑。
①乙圖代表小明的圓點 A 畫出其豎直方向受到的力
②小明再沿比桿勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為 f 滑、沿桿下滑受到的摩擦力為 f 桿，f 滑____f 桿（選填“>”，“=”，“<”）。
③若小明沿桿勻速向上滑，他受到的摩擦力的方向：______________

【答案】

（2）=
（3）豎直向上
（2013南京）25．（3分）如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗。

（1）三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2和F3，其中最大的是_______。
（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結(jié)論是：在壓力相同時，______________，滑動摩擦力越大。
（3）在丙圖中，彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測力計示數(shù)增大到2N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為_______N。（1）F3；接觸面粗糙程度越大；1.6．
（2013年包頭市）15.（7分）為探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)，某同學做了以下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）。
第1次：把木塊平放在長木板上，用 彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，如圖10甲所示。讀出彈簧測力計的示數(shù)并記入表格中；
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖乙所示；
第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖丙所示。（g＝10N/kg）

實驗次數(shù)木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
38.0
⑴ 請把表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填全。
⑵ 比較 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與 無關(guān)。
⑶ 比較 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。
⑷ 以上三次實驗操作中均要求彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就可以知道木塊所受摩擦力的大小，是因為 是一對平衡力。
答案：15.（7分，每空1分）
⑴ 20，8.0 ⑵ 1、2，接觸面積 ⑶ 1、3，壓力 ⑷ 木塊所受拉力與摩擦力
51. (哈爾濱市2013)（5分）在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”實驗中，小聰以相同方式拉著同一個物體分別在水平地面和水平冰面上緩慢滑行，感覺在冰面上時更容易些．
(1)他 猜想滑動摩擦力的大小與 有關(guān)．
(2)他根據(jù)甲圖的方法，做一次對比實驗來驗證其猜想．請你寫
出操作步驟并對可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行分析論證．（可根據(jù)需要適當增加器材）

(3)小明所用彈簧測力計的量程為5N，待測滑動摩擦力約為8N．水平桌面上備有乙圖中的器材，請你幫他畫出能測出滑動摩擦力的裝置圖．（彈簧測力計重、滑輪重及滑輪與軸和線之間的摩擦忽略不計）

答案：
（2013年北京市）
答案：
（2013年煙臺）25．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．實驗室備有如下器材：長方體木塊，
砝碼，長木板．彈簧測力計及細繩．
關(guān)于“摩擦力人小與什么因素有關(guān)．部分同學提出以下猜想：
•摩擦力人小與物體運動速度有關(guān)
•摩擦力人小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)，
（l)除此之外，你還有什么猜想？寫出你的猜想．
(2)請就你的猜想任選一種設計出實驗探究方案（畫出實驗裝置圖，寫出實驗步驟）．
答案：

（2013齊齊哈爾）29．小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大�。�
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大小。
接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：
（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大。
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論可靠嗎？答： 。小偉在實驗中存在的問題是
。
（1）勻速（勻速直線） 二力平衡 （2）甲和丙 接觸面越粗糙 （3）不可靠 沒有控制壓力大小不變（只說“沒有控制變量”不給分）。

20．（6分）（2013•長沙）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）小華的三次實驗情況如圖甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做　勻速直線　運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時，　接觸面越粗糙　，滑動摩擦力越大．
（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的．理由是：　沒有控制接觸面的粗糙程度不變　．

（2013瀘州）36、某班同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動甲圖中的物塊在木板上滑動。當物塊勻速滑動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，設物塊受到的滑動摩擦力為f1，則f1＝1.6N；當物塊的滑動不是勻速時，設物塊受到的滑動摩擦力為f2，此時彈簧測力計的示數(shù)1.6Nf2，摩擦力f1、f2之間的關(guān)系為f1等于f2 (以上兩空選填“等于”、“不等于”)。如圖乙所示，小峰同學在物塊上加個砝碼后，再次用水平力拉動物塊在同一木板上勻速滑動，設物塊受到的滑動摩擦力為f3，則f3大于f1(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
23．（8分）（2013•日照）
（1）圖1是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖16所示；由　二力平衡　知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為　2.8　N．
（2）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”，李麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；張華同學提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想．圖2是他們進行探究實驗的實驗裝置圖．
①李麗同學為了完成他自己的探究應該按　甲、丙　兩個圖所示的方案進行．
②張華選用正確的實驗裝置進行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)見下表；請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在答題卡中的坐標系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出Ff與FN的關(guān)系是　成正比�。�
FN/N1.01.52.02.53.0
Ff/N0.40.60.81.01.2
（3）“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論．而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論．你認為　小麗　的結(jié)論是錯誤的；錯誤的原因　實驗中沒有保持壓力不變�。�
20．（8分）（2013•岳陽）如圖是“探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗裝置．
長木板不同表面木塊不同側(cè)面 彈簧測力計示數(shù)
一個木板兩個木板重疊
光滑表面小
大
粗糙表面小
大
（1）根據(jù)小明設計的實驗記錄表格（如上）可知，他是要探究滑動摩擦力的大小與作用于接觸面積的壓力、接觸面積和　接觸面的粗糙程度　的關(guān)系．
（2）在實驗中小明緩緩地　勻速　（選填“勻速”或“變速”）拉動木塊，使彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學探究中的　C　（只填序號）．
A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗，收集證據(jù)
（3）某次實驗中彈簧測力計示數(shù)如圖所示，可知該次實驗摩擦力大小為　2.4　N．

（2013營口）28．（ 3分）小剛同學為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩
擦力更大。
（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為______¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____N。
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是
__________________________________________________________。
（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水
平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向
左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為______________________。
（1）4N
（2）使兩鞋對桌面的壓力相等（增大壓力，使兩鞋對桌面的壓 力相等）
（3）水平向左
25．（4分）（2013•衡陽）在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓校車自斜面頂端靜止開始滑下．觀察同一小車從同一高度滑下 后，在不同表面上運動的距離如圖所示．

（1）結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越　遠　，這說明小車受到的阻力越　小　，速度減小得越　慢�。�
（2）推理：如果運動物體不受力，它將永遠做　勻速直線運動�。�

29．（6分）（2013•黑河）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大�。�
接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平　勻速直線　拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)　二力平衡　的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇　甲和丙　兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，　接觸面越粗糙　，滑動摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認為他的結(jié)論可靠嗎？答：　不可靠　．小偉在實驗中存在的問題是　沒有控制壓力大小不變�。�
17．（6分）（2013•阜新）某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？”的實驗中，所用木塊各個面光滑程度相同，并記錄了如下信息：
實驗序號探究過程彈簧測力計的示數(shù)
1
木塊在木板上滑動F1=0.8N
2
木塊在木板上滑動F2=1.2N
3
木塊在毛巾上滑動F3=1.4N
（1）實驗時用彈簧測力計　勻速直線　拉動木塊，使它沿長木塊滑動，這時摩擦力與拉力是一對　平衡　力，從而測出摩擦力的大小．
（2）比較　1、3　兩次實驗可得結(jié)論：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）實驗結(jié)束后，該組同學還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系，請你幫助他們在實驗1的基礎(chǔ)上，利用實驗1中的器材再做一次實驗就能探究這個問題．
①你的做法：　在實驗1的基礎(chǔ)上，將木塊側(cè)放，同樣用彈簧測力計拉著在木板上做勻速直線運動，讀出示數(shù)　．
②分析與結(jié)論：如果彈簧測力計的示數(shù)等于0.8N，可得結(jié)論　滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)　；如果彈簧測力計的示數(shù)不等于0.8N，則結(jié)論相反．
（4）請你舉出一個增大有益摩擦的例子：　輪胎上的花紋　．
32．（10分）（2013•永州）快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大．由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān)．

在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上．小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂．爸爸依次以5/s、10/s、15/s、20/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在下表中．根據(jù)二力平衡．彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
汽車速度v/（•s?1）5101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小　摩擦　對實驗結(jié)果的影響．
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越　大�。�
（3）實驗完畢后，小華又進行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？
在老師的指導下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。�
請你根據(jù)老師的上述指導和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時（假設在無風天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=　0.05　N，此后雨滴做　勻速直線　運動（g=10N/kg）．
（4）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與　 物體的形狀（或橫截面積或風速）　有關(guān)．

　
31．（4分）（2013•黑龍江）乒乓球運動在我國非常普及，在歷次國際乒乓球大賽中，我國選手都能取得輝煌的戰(zhàn)績，因此乒乓球被譽為中國國球．圖為倫敦奧運會乒乓球比賽的一個場景，請你就這項運動所涉及的現(xiàn)象，說出所包含的物理知識．（只寫兩 處，所列舉現(xiàn)象不能與給出的例子相同）
例：
現(xiàn)象：乒乓球在空中不做勻速直線運動
包含物理知識：乒乓球受到非平衡力．

現(xiàn)象包含的物理知識



答案為：
（1）現(xiàn)象：球拍將乒乓球彈回．
包含物理知識：力可改變物體的運動狀態(tài)．
（2）現(xiàn)象：擊球時球拍發(fā)生了彈性形變．
包含物理知識：力可以改變物體的形狀．
30．（7分）（2013•黑龍江）小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖所示的三次實驗．
（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向　勻速　直線運動，根據(jù)　二力平衡　原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力．
（2）在甲圖示數(shù)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為　2.4　N．
（3）比較甲、乙兩次實驗 ，可以得出結(jié)論：當接觸面粗糙程度一定時，　壓力越大　，滑動摩擦力越大．
（4）比較　甲、丙　兩次實驗，可以得出結(jié)論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（5）小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：　實驗中很難控制勻速直線運動，測力計讀數(shù)不準確�。�
（6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改造方案．（畫圖或文字說明均可）
（6）為防止測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，可將測力計和木塊固定，用力抽動木板，此時，木塊和測力計始終處于靜止狀態(tài)，則測力計的示數(shù)會很穩(wěn)定了，如圖所示：
．
（2013•湘西州）（1）公安部門規(guī)定，汽車 駕駛員在駕駛汽車時必須系好安全帶，試簡要說明使作安全 帶的作用．
答：
答：（1）前排司機和乘客原來和車一起向前運動，緊急剎車時，車由運動突然變成靜止，而司機和前排乘客由于具有慣性，繼續(xù)向前運動，容易撞到擋風玻璃發(fā)生傷害，使用安全帶可以起到保護作用．

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/chusan/97044.html

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