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一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(25分)

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)

B.犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 渾身解數(shù)(xiè)

C.咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱咤風(fēng)云(zhà)

D.慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿

B.癲狂 崔巍 臍帶 盡態(tài)極妍

C.剽捍 庇蔭 呵斥 語(yǔ)無(wú)倫次

D.毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.敵人陷入地雷陣之中，進(jìn)退維谷，非常狼狽。

B.酷好書法的張毅見(jiàn)到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了。

C.深夜里，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒(méi)有人知道發(fā)生了什么事情。

D.兄弟二人，一個(gè)正直善良，一個(gè)刁鉆陰狠，真?zhèn)�是相得益彰，對(duì)比分明。

4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

A.此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫(kù)，并正式進(jìn)入疫苗的生產(chǎn)。

B.各省已有23座存在質(zhì)量問(wèn)題可能影響度汛安全的水庫(kù)得到整修、重建，消除了安全隱患。

C.這次武隆山體滑坡的搶險(xiǎn)人員，除本地區(qū)的有關(guān)人員外，還有來(lái)自其他省、市、自治區(qū)的消防戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員和科技工作者也參加了搶險(xiǎn)救災(zāi)。

D.只要認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，失敗者也可以是英雄。誰(shuí)敢否認(rèn)斯科特、劉連滿和“挑戰(zhàn)者號(hào)”的宇航員們不是英雄呢?

5.研究性學(xué)習(xí)：(6分)

材料一

在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動(dòng)物，它們?yōu)槿祟愄峁┝藷o(wú)窮的資源，是人類最親密的朋友。

可是，長(zhǎng)期以來(lái)由于森林大量被砍伐，河水被污染，自然環(huán)境被破壞，生態(tài)失去平衡。

加上某些人的濫捕濫獵，野生動(dòng)物越來(lái)越少，有的已滅絕，有的瀕于滅紇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾百年來(lái)地球上已滅絕250多種動(dòng)物，而且目前又有近600種野生動(dòng)物面臨絕種的危險(xiǎn)。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，自50年代以來(lái)，僅大型鳥(niǎo)、獸就有10多種已經(jīng)滅絕，許多珍貴動(dòng)物正瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類，但目前數(shù)量日趨減少。我國(guó)的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚(yáng)子鱷等也正瀕于滅絕。亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區(qū)域正在縮小。

一一摘自某網(wǎng)絡(luò)博客

材料二

西方一些國(guó)家的人當(dāng)聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人吃狗肉，中國(guó)政府還專門組織政府機(jī)構(gòu)的打狗隊(duì)打殺狗，他們是怎么也想不通的，在他們看來(lái)，這簡(jiǎn)直太……!在美國(guó)，曾規(guī)定所有的犬類動(dòng)物不得出口到中國(guó)，就因?yàn)樗麄儞?dān)心狗到中國(guó)后會(huì)受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉。令人欣慰的是，現(xiàn)在報(bào)紙上已經(jīng)開(kāi)始注重培養(yǎng)和引導(dǎo)人們這方面的意識(shí)了，記得去年什么時(shí)候，《都市快報(bào)》上刊登了一組專題，杭州的一個(gè)警察局長(zhǎng)，為過(guò)路的野鴨親自指揮汽車讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經(jīng)常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個(gè)剛剛懂事的小女孩扒在一個(gè)密閉鐵門的門縫下對(duì)著里面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在里面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實(shí)令人終身難忘!這對(duì)一個(gè)幼小的心靈是一個(gè)多么殘酷的打擊和無(wú)情的傷害，也許她的父母是個(gè)下崗工人或家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕，實(shí)在交不起那6、7千元的罰

金和戶口登記金及每年l千元的管理費(fèi)，但孩子關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情結(jié)是天性和善良的，沒(méi)有罪啊!這種事件的發(fā)生會(huì)對(duì)這樣一個(gè)幼小孩子的心靈產(chǎn)生多么可怕的負(fù)面影響啊!

一一節(jié)選自楊寬先生的公開(kāi)信

材料三

昨日，太原理工大學(xué)的青年志愿者們?cè)谛�園里舉行了保護(hù)動(dòng)物宣傳活動(dòng)，他們用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖案展板等形式，呼吁同學(xué)們善待動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)。

山西新聞網(wǎng)(2019年11月14日19：54)

(1)以上材料共同倡導(dǎo)的主題是__________________(四個(gè)字概括)(1分)，反映的內(nèi)容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)

(2)請(qǐng)你為材料三的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)。(1分)

______________________________________________________________________________

(3)除了以上宣傳形式外，你認(rèn)為還應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)動(dòng)物?(2分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6.結(jié)合語(yǔ)境將下列文段補(bǔ)充完整。(2分)

一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族�！辈豢梢皇赖拿褡宀幌矚g聆聽(tīng)，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡吹噓，_____________，_____________;急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡盲動(dòng)，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大;視野寬廣，開(kāi)拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。

7.默寫詩(shī)文名句(9分)(每空l(shuí)分)

①但聞屏障中撫尺一下， ， 。(林嗣環(huán)《口技》)

②地不滿東南， (《共工怒觸不周山》)

③ ______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)

④春潮帶雨晚來(lái)急，______________________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

⑤ ，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥綠楊煙外曉寒輕，______________________。(宋祁《玉樓春》)

⑦《論詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)文主旨的兩句詩(shī)是：______________， 。

二、文言文閱讀(10分)

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

8. 選自 。作者 是清代杰出的小說(shuō)家。(2分)

9.選出下面加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)( )(2分)

A. 止有剩骨 止增笑耳

B. 綴行甚遠(yuǎn) 方欲行

C. 賓客意少舒 意暇甚

D. 恐前后受其敵 蓋以誘敵

10.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

___________________________________ __

②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

__________________________________________

11.結(jié)合文章，談?wù)勀愕玫降膯⑹?(2分)

_______________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)閱讀《偉大的悲劇》節(jié)選文字，完成12—15題。(10分)

①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上�；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來(lái)愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來(lái)。一直到南極的春天到來(lái)之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。

④在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。

⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文大意。(2分)

答：

13.為什么說(shuō)“我的遺孀”四個(gè)字是可怕的?(2分)

答：

14.聯(lián)系上下文，說(shuō)出斯科特心中的“海市蜃樓”指的是什么?為什么這樣比喻?(3分)

答：

15.選文最后一句話屬于何種表達(dá)方式?談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

答：

(二)閱讀文章，完成16—25題。(25分)

詩(shī)和我

張秀亞

①記得【甲】英國(guó)詩(shī)人蘭多曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最愛(ài)藝術(shù)，其次我愛(ài)自然�！蔽覑�(ài)自然，卻更愛(ài)詩(shī)。對(duì)詩(shī)，我有著刻骨銘心的愛(ài);至于愛(ài)自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩(shī)的意蘊(yùn)。

②每當(dāng)簾卷燈昏的時(shí)分，獨(dú)坐無(wú)緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩(shī)往往就在眼前展現(xiàn)出短笛數(shù)聲、月明千里的境界。

③第一次接近詩(shī)，卻是二十幾年前的事了。記得那是一個(gè)寒食將近、風(fēng)雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執(zhí)著一卷紙色微黃的詩(shī)集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀。猶記那時(shí)，院前那株杏樹(shù)，傍著墻陰，悄悄地才欲開(kāi)花，已吐露出幾點(diǎn)霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩(shī)句加一生動(dòng)的注解。后來(lái)我憶起當(dāng)時(shí)的幽暗的天色，母親的容顏，頓時(shí)悟解出：詩(shī)不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境。年歲漸長(zhǎng)，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍(lán)風(fēng)搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項(xiàng)最美的任務(wù)。縈回在我的心頭的，是【乙】紀(jì)德那首可愛(ài)的小詩(shī)的一段：

那輕柔的微風(fēng)，

曾經(jīng)愛(ài)撫過(guò)花朵，

我一心把你聽(tīng)著，

世界上第一個(gè)早晨的聲音。

④是的，世界上第一個(gè)早晨的聲音，不就是詩(shī)的聲音?只是迎接黎明的詩(shī)人，才有福份聽(tīng)到。

⑤多少年來(lái)，在這世界上我開(kāi)始了感傷的旅行，我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)不少的事物，但終于發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)珶o(wú)可愛(ài)之點(diǎn)，但對(duì)于詩(shī)，我一直保持著那份不渝的愛(ài)。只為有了詩(shī)，我才能獨(dú)立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得;只為有了詩(shī)，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那無(wú)邊的寂靜里我常常屏息而聽(tīng)，我似乎聽(tīng)到小溪自足邊過(guò)路，知更鳥(niǎo)在柳林歡唱，實(shí)際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長(zhǎng)歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內(nèi)在聲音，應(yīng)和著我歌唱的心靈。

⑥【丙】英國(guó)詩(shī)人霍普金斯說(shuō)：“到詩(shī)的國(guó)度，別無(wú)捷徑，只有飛!”

⑦當(dāng)真，只有飛，我有時(shí)坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍(lán)的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云。

⑧我甚至不敢想象，沒(méi)有詩(shī)的心靈，沒(méi)有詩(shī)的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過(guò)失了燈影的雨夜。在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩(shī)，又有什么意味?一個(gè)人，即便失落了一切，但如有詩(shī)的眷顧，已應(yīng)無(wú)憾。

16. 給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)

曼聲吟哦( ) 芬芳馥郁( )

17. 文章多處引用著名詩(shī)人的詩(shī)句，請(qǐng)從【甲】【乙】【丙】中任選一處說(shuō)說(shuō)它在文中的作用?(3分)

答：我選擇【 】

它在文中作用是：

18. 談?wù)勀銓?duì)文中劃線句的理解(2分)：

答：

19. 閱讀全文，你認(rèn)為作者愛(ài)詩(shī)的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

答：

20. 如果將文章題目“詩(shī)和我”換成“我和詩(shī)”好不好?為什么?(2分)

答：

一棵大樹(shù)

〔美〕謝爾西弗斯汀著 / 陳丹燕譯

(1)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。

(2)童年的男孩多快樂(lè)呀!

(3)樹(shù)感到很幸福。

(4)日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

(5)有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活�！�

(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那里，動(dòng)也不動(dòng)。

(7)“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我要娛樂(lè)，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”

(8)“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的�！�

(9)男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。

(10)樹(shù)感到很幸福。

(11)此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。

(12)終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活�！�

(13)“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)�！蹦泻⒄f(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”

(14)“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的�！�

(15)于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。

(16)但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩�！�

(17)“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎?”

(18)“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)，“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了�！�

(19)男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。

(20)樹(shù)很欣慰，心底里卻很難過(guò)。

(21)又過(guò)了好久，男孩重又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩下，什么也不能給你了。”

(22)她說(shuō)：“我沒(méi)有果子了�！�

(23)他說(shuō)：“我的牙咬不動(dòng)果子了�！�

(24)她說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千�！�

(25)他說(shuō)：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了�！�

……

(26)樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉。”

(27)男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了�！�

(28)樹(shù)說(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧�！庇谑悄泻⒆�在了樹(shù)墩上。

21.概括出文中男孩與樹(shù)的形象(4分)

這是一個(gè)________________________________________的男孩。(2分)

這是一棵________________________________________的大樹(shù)。(2分)

22.在以下選項(xiàng)中選出對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)( )(2分)

A.的主人公是一棵樹(shù)和一個(gè)小男孩，這是一篇關(guān)于愛(ài)的故事。文章的主旨是表達(dá)對(duì)大樹(shù)的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛(ài)護(hù)大樹(shù)。

B.文中兩次寫到“樹(shù)感到很幸�！�，這里運(yùn)用了反復(fù)手法，在結(jié)構(gòu)上起呼應(yīng)的作用。

C.男孩坐船走了以后，劃線句樹(shù)“心底卻很難過(guò)”表現(xiàn)了樹(shù)知道自己被男孩利用后的悲憤之情。

D.第一自然段結(jié)尾劃線處“男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)”，作者在這里運(yùn)用了諷刺手法。

23.結(jié)合加點(diǎn)字，理解(28)段中劃線句子的含義。(2分)

24.樹(shù)的人稱本應(yīng)用“它”，作者為何要用“她”，作者的用意何在?(3分)

25.請(qǐng)你為文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾。(2分)

又過(guò)了好久，男孩又回到樹(shù)下，這時(shí)……

四、作文(30分)

26、以下兩題任選一題作文。

(一)閱讀下列文段，按要求作文。

秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下來(lái)了一只只饞嘴的狐貍。第一只狐貍在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”，最終因體力衰竭而死。第二只狐貍具有林黛玉式的憂郁氣質(zhì)，它在一次次的失敗后找到一根藤條在葡萄架下自殺了。第三只是一只生性急躁的“張飛狐”，失敗的恥辱讓它怒火中燒繼而破口大罵，結(jié)果這只罵街的狐貍被農(nóng)民一鋤頭打死了。第四只狐貍是有名的樂(lè)天派，幾次無(wú)功而返后，它咽下幾口唾沫，自語(yǔ)道：“這一定是‘金玉其外，敗絮其中’的酸葡萄�！庇谑撬�又唱著“雞呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走遠(yuǎn)了;第五只是一只精神脆弱的狐貍，這次的失敗使它的精神分裂了，從此人們�？梢砸�(jiàn)到一只蓬頭垢面的狐貍，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”

在人生中有誰(shuí)不會(huì)遭遇到挫折和失敗?這個(gè)故事會(huì)引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“面對(duì)失敗”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以另外編寫故事、寓言，等等。

要求：(1)立意自定。(2)文體自選。(詩(shī)歌除外)(3)題目自擬。(4)不少于600字。

(二)按要求作文。

當(dāng)別人誤解時(shí)，當(dāng)遭受挫折時(shí)，當(dāng)……

不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒(méi)有憂郁

不要學(xué)著冷漠/忘了給別人也給自己/一聲笑語(yǔ)

不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥(niǎo)語(yǔ)/陽(yáng)光屬于你

青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己

生活如此美好/師恩、親情、真誠(chéng)的友誼/縈繞著你

世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘

快打開(kāi)/把心兒打開(kāi)

去收獲——

一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗

——摘自《意林》有刪改

請(qǐng)以“當(dāng)___________,把心兒打開(kāi)”為題寫一篇文章�？梢杂洈⒁�(jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w議論，展開(kāi)想像，抒發(fā)情感……

要求：①將題目補(bǔ)充完整。文體自選(除詩(shī)歌外);

②不少于600字;

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(25分)

1.C (2分) (A、“戛”應(yīng)讀作“jiá”;B、皚應(yīng)讀作“ái”;D、獷應(yīng)讀作“guǎng”。)

2.B(2分)(A“顫粟”應(yīng)寫作“戰(zhàn)栗”;C“剽捍”應(yīng)寫作“剽悍”;D“提心掉膽”應(yīng)寫作“提心吊膽”;)

3.D (2分)

4.B (2分) (A應(yīng)在句尾加“階段”;C刪去“也參加了搶險(xiǎn)救災(zāi)”;D刪去“不”。)

5.研究性學(xué)習(xí)：(6分)

(1)“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”(四個(gè)字概括)(1分)，反映的內(nèi)容有：我國(guó)動(dòng)物的生存狀況在人的影響下日趨艱難;我國(guó)民眾保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)逐漸加強(qiáng)但依然需要進(jìn)步(1分)，各種動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)正在展開(kāi)。(1分)

(2)關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!/保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!/保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。/ 野生動(dòng)物是人類的朋友!/ 保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己!/ 保護(hù)野生動(dòng)物,人與自然共存。(1分)

(3)出臺(tái)動(dòng)物保護(hù)的法律、法規(guī)，為動(dòng)物保護(hù)提供法律保障;強(qiáng)化動(dòng)物保護(hù)的教育，讓這種意識(shí)走入課堂;設(shè)立動(dòng)物保護(hù)日等。答兩點(diǎn)得滿分。

6.他們坐井觀天，這妨礙了他們的拓展。(2分)

7.默寫詩(shī)文名句(9分)(每空1分)

①滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

②故水潦塵埃歸焉。

○3獨(dú)坐幽篁里

④野渡無(wú)人舟自橫

⑤岐王宅里尋常見(jiàn)

⑥紅杏枝頭春意鬧

⑦江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

二、文言文閱讀(10分)

8. 《聊齋志異》 蒲松齡(2分)

9.D(2分)(攻擊 敵人)

10.(4分)

①骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼卻像原來(lái)一樣一起追趕。

②(屠戶)才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是在誘惑敵人。

11. 面對(duì)邪惡勢(shì)力時(shí)，我們要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng);邪惡勢(shì)力在正義和勇敢面前終將毀滅。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(35分)

12、斯科特一行人在返回途中悲壯犧牲(1分)，人們紀(jì)念這幾位英雄(1分)。

13、這是對(duì)斯科特和他的妻子而言，他深知自己將死的命運(yùn)，而這意味著自己將與妻子永別(1分)，而他的妻子也將失去丈夫(1分)，這對(duì)于彼此相愛(ài)的兩個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么可怕的事啊。

14、斯科特對(duì)美好往事的追憶和對(duì)祖國(guó)、親人、朋友的懷念(1分)。因?yàn)樗�的即將死亡使這一切想法都成為不可能實(shí)現(xiàn)的事(1分)。

15、議論(1分)。這是對(duì)斯科特的崇高贊譽(yù)。斯科特雖然在與自然的搏斗中失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈得到考驗(yàn)，變得無(wú)比崇高。有價(jià)值的、美的毀滅就是“偉大的悲劇”。

16. 曼聲吟哦( é ) 芬芳馥( fù )郁

17. 【甲】以蘭多對(duì)藝術(shù)、自然的態(tài)度和作者對(duì)自然、詩(shī)的態(tài)度形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者將詩(shī)歌作為內(nèi)心的重要追求與最高藝術(shù)形式;增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。

【乙】承接上文“美麗的任務(wù)”，并引出下文對(duì)詩(shī)人的褒獎(jiǎng)與羨慕;增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。 【丙】引出下文關(guān)于到達(dá)詩(shī)境的途徑是豐富的想象與聯(lián)想。增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。

18. 這里的“第一個(gè)聲音”指的是微風(fēng)拂過(guò)花朵所發(fā)出的聲音，說(shuō)它是“詩(shī)的聲音”是因?yàn)檫@聲音里充滿詩(shī)情畫意的自然美。

19. 詩(shī)給人帶來(lái)純美自然的意境(1分);詩(shī)使人熱愛(ài)自然、享受生活(1分);詩(shī)使人的內(nèi)心充滿想象，世界更精彩(1分)。

20.不好，因?yàn)轭}目“詩(shī)和我”將“詩(shī)”放在“我”前，突出了詩(shī)對(duì)作者的重要性(1分)，更好地表現(xiàn)了我對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)和看重(1分)。

21.男孩：自私，現(xiàn)實(shí)(1分) 只知索取，不懂回報(bào)(1分)

大樹(shù)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)(1分)愛(ài)孩子、善良、謙遜(1分)

22. B

23. “盡力”和“最后一截”寫出了大樹(shù)使盡最后的力量也要滿足男孩，體現(xiàn)出大樹(shù)對(duì)男孩真摯無(wú)私的愛(ài)(1分)(1分)

24.這里大樹(shù)喻指母親或家長(zhǎng)(1分)，使文章更有人性化特征，大樹(shù)的形象也更親切生動(dòng)，(1分)，暗示出母親(家長(zhǎng))對(duì)子女無(wú)私之愛(ài)的主題。(1分)

25.表現(xiàn)男孩悔過(guò)或者仍然貪得無(wú)厭都可得分