福建省2013屆高考壓軸卷
語 文 試 題（2013.05.24）
本試卷分五大題，共9頁。滿分150分，考試時間150分鐘。
注意事項：
1．考生請將自己的姓名、準考證號及所有答案填寫在答題卡上。
2．答題要求，請見答題卡上的“注意事項”。
一、古代詩文（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）
1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1） ，唯昭質(zhì)其猶未虧。（屈原《離騷》）
（2） ，虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居》）
（3）復(fù)道行空， ？（杜牧《阿房宮賦》）
（4）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）
（5）峰巒如聚， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》）
（6）錄畢，走送之， 。（宋濂《送東陽馬生序》）
（二）文言文（15分）
閱讀下面文言文，完成2～5題。
游武夷山記 ［清］袁枚
凡人陸行則勞，水行則逸。然山游者，往往多陸而少水。惟武夷兩山夾溪，一小舟橫曳而上，溪河湍激，助作聲響。客或坐或臥，或偃仰，惟意所適，而奇景盡獲，洵游山者之最也。
余宿武夷宮，下幔亭峰，登舟，語引路者曰：“此山有九曲名，倘過一曲，汝必告�！庇谑且磺劣衽�，三峰比肩，?如①也。二曲而至鐵城障，長屏遮泄，翰音②難登。三曲而于虹橋巖，穴中庋柱拱百千，橫斜參差，不腐朽，亦不傾落。四五曲而至文公書院。六曲而至曬布崖，崖狀斬絕，如用倚天劍截石為城，壁立戍削，勢逸不可止。竊笑人逞勢，天必夭閼之。惟山則縱其橫行直刺，凌逼莽蒼，而天不怒，何耶？七曲而至天游，山愈高，徑愈仄，竹樹愈密。一樓憑空起，眾山在下，如張周官王會圖，八荒蹲伏；又如禹鑄九鼎③，罔象、夔魈④，軒豁成形。是夕月大明，三更風起，萬怪騰踔，如欲上樓。揭煉師能詩，與談，燭跋⑤，旋即就眠。一夜魂營營⑤然，猶與煙云往來。次早至小桃源、伏虎巖，是五夷之八曲也。聞九曲無奇，遂即自崖而返。
嘻！余學古文者也，以文論山，武夷無直筆，故曲；無平筆，故峭；無復(fù)筆，故新；無散筆，故遒緊。不必引靈仙荒渺之事為山稱說，而即其超雋之概，自在兩戒外別豎一幟。余自念老且衰，勢不能他有所往，得到此山，請嘆觀止。而目論老，猶道余康強，勸作崆峒、峨嵋想；則不知王公貴人，不過壘拳石，浚盈畝地，尚不得朝夕游玩。而余以一匹夫，發(fā)種種⑦矣，游遍東南山川，尚何不足于懷者？援筆記之，自幸其游，亦以自止其游也。
【注】：①?（hào）如：高大的樣子。②翰音：此處或可釋為飛禽難越，或可因山如屏障，高飛的聲音也超越不過。③禹鑄九鼎：傳禹收九州之金，鑄九鼎以象百物。④罔象：傳說中的水怪。夔（kuí）：傳說中山林中的精怪。魈：山林之怪。此處當指大鼎的形狀。⑤燭跋：蠟燭點完燃盡。⑥營營：往來盤旋貌。⑦種種：頭發(fā)短少的樣子。喻年老。
2．下列對加點詞語的理解，不正確的一項是（ ）
A 水行則逸 行：行走
B 下幔亭峰，登舟， 下：走下
C 燭跋，旋即就眠 旋：轉(zhuǎn)頭
D 援筆記之 援：拿、揮
3．下列句子全部屬于具體武夷山峭拔的一組是（ ）
① 三峰比肩，睪如也 ② 長屏遮泄，翰音難登
③ 橫斜參差，不腐朽，亦不傾落 ④ 竊笑人逞勢，天必夭閼之
⑤ 崖狀斬絕，如用倚天劍截石為城 ⑥（武夷）無平筆，故峭
A ①②⑤ B ②③④ C ②④⑥ D③⑤⑥
4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A 這篇游記行文思路清晰，作者先整體從山的形勢與游者的樂趣上概括武夷的迷人之處，然后以白描的手法展開武夷山的奇特景觀。
B 本文以沿九曲溪游覽為線索，作者知道“此山有九曲名”，在前后共三天的行程里一一游歷了武夷九曲，獨抒靈性，寫出了別具一格的山水游記。
C 作者以文喻山，對武夷山作了總結(jié)性的議論，概括了武夷山風景的曲、峭、新、遒緊四大特征。
D 作者把自己的心志情韻寄托于山容水態(tài)之中，既把景色呈現(xiàn)在讀者面前，又激起人們深層次的思考。
5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（l）客或坐或臥，或偃仰，惟意所適（3分）
（2）余自念老且衰，勢不能他有所往（3分）
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
別舍弟宗一①
柳宗元
零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。
一身去國六千里，萬死投荒十二年。
桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。
欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。
【注】�、倭谠奶玫茏谝粡牧莸浇�(今湖北江陵)去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被貶為柳州刺史。
(1) 賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。(3分)
答：_____________________________________________________ __________
(2) 詩中是怎樣抒發(fā)離情別緒的？請結(jié)合頸聯(lián)簡要分析。(3分)
答： ____________________________ ___________________________________
二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學名著閱讀（10 分）
7 ．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是（ ）（ ）（5 分）
A 覺慧聽說了督軍利用職權(quán)毆打進步青年的事十分氣憤，加入了請愿隊伍。一群人來到督軍署，士兵們嚴陣以待。之后，學生們推舉的代表最后順利見到了督軍。（《家》）
B 曹軍和西涼軍馬在潼關(guān)交戰(zhàn)，曹軍抵擋不住，馬超率將直入軍中捉曹操，曹操情急之下割須棄袍而逃，甚為狼狽。（《三國演義》）
C 雷參謀是吳少奶奶以前的戀人。他趁著吳蓀甫不在家時來見吳少奶奶，并獻給她一本雖然破舊但被其視若珍寶的《少年維特之煩惱》和一朵枯萎的白玫瑰。（《子夜》）
D 面對法庭的指控，愛斯梅拉達拒不承認，檢察官建議用刑。愛斯梅拉達被押送到拷問室，看到各種刑具，還沒等到用刑，愛斯梅拉達便全部招認。（《巴黎圣母院》）
E 葛朗臺有幸娶了有錢的木材商的女兒，并通過賄賂的手段從政府手中低價買到了縣里最好的葡萄園、修道院和幾塊分種田。（《歐也妮•葛朗臺》）
8．簡答題。（選做一題）( 5 分）
（1）閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
尤二姐道：“三妹子他從不會朝更暮改的。他已說了改悔，必是改悔的。他已擇定了人，你只要依他就是了�！�
“三妹子”擇定的人是誰？他們的婚事成功了嗎？請簡述事情始末。
（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
因此，為了給這次遠行做好準備，他（聶赫留朵夫）現(xiàn)在就得到鄉(xiāng)下去一趟，把他在那邊的事料理妥當才行。
“遠行”的目的地是哪兒？聶赫留朵夫為此去了哪里？決定了什么事？
答第（ ）題：
9.閱讀下面《論語》選段，回答問題。（6分）
子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應(yīng)對進退，則可矣，抑①末也。本之則無，如之何？”子夏聞之，曰：“噫，言游過矣！君子之道，孰先傳焉？孰后倦②焉？譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣③也？有始有卒者，其惟圣人乎？” ——《論語•子張》
【注】 ①抑：但是，不過。表示轉(zhuǎn)折；②倦：疲倦。③誣：誣陷、欺騙。
（1）子游認為何為“末”？（2分）
（2）針對子游的質(zhì)疑，子夏作出了怎樣的辯駁？請簡要分析。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成10～12題。
珍重那些“無用”的閱讀
陳佳冉
4月23日是世界讀書日，讓我們問自己一句：為什么讀書？
每個人都能給出若干個理由：書籍是人類進步的階梯，書籍是指引人生的燈塔，書籍是撫慰心靈的雞湯……書籍的功用如此之大。然而，市場上賣得好的書，卻往往更注重實用：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海茫茫，各取所需的閱讀要的是直奔主題，要的是立竿見影。更便捷的數(shù)字閱讀，攻勢凌厲地搶占著傳統(tǒng)閱讀市場，淺讀、速讀、泛讀成為新的閱讀趨勢，“好讀書，不求甚解”，我們的閱讀行為正悄然發(fā)生著急劇變化。
讀書的功用顯而易見。然而，除了信息和知識，書籍還帶給我們思想和審美。法國人夏爾•丹齊格在《為什么讀書》一書中說：“在功利主義的世界里，閱讀維系著超脫，而超脫有利于我們的思考。讀書毫無用處。正因為這個，讀書才是一件大事。”“無用”的閱讀常常萌芽于一顆對世界敏感而好奇的心，當求知的欲望帶領(lǐng)著人類穿過重重迷霧后，收獲的是一種別開生面的人生境界。
“無用”的閱讀不是生存或者生計所必需的。2012年當莫言獲得諾貝爾文學獎時，人們希望通過他的獲獎，“喚起國人對好書的熱愛，走進書本，沉湎其中，重回20世紀70年代的閱讀時光�！痹谀莻�時代，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。
“無用”的閱讀看似無用，但一定會留下痕跡。它就像一種文化的滲透，緩慢、恒久、綿密。因為無故亂翻書，因為不帶任何閱讀的預(yù)期，因為起于一種非功利的自發(fā)行為，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。當女作家鐵凝還是一個少年時，她讀到法國作家羅曼•羅蘭的《約翰•克利斯朵夫》的扉頁上的題記：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了”時，深受震動，她說“這兩句話讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。”
閱讀的重量不僅是來自于它給你實際生活的幫助，有時更來自于它對心靈造成的重擊。“無用”的閱讀可以跳脫自己的世界，讓我們感受到他人的存在；“無用”的閱讀可以超越時空的局限，讓我們收獲“最難風雨故人來”的感動。一本好書，從來不會因為它的表面“無用”而折損了它的價值。當又一個世界讀書日來臨之際，讓我們把閱讀當作是一種心境的解放，多做一些無目的的閱讀、休閑的閱讀，而不是說純粹為了解決一個問題，為了完成一門學業(yè)，為了考到一個文憑而去閱讀。希望閱讀能與生活始終相伴。
（選自《光明日報》2013年4月23日）
10．下列對文本內(nèi)容概括、分析不正確的一項是（ ）（3分）
A 書籍的功用雖然很多，但現(xiàn)實中人們看中的大多是它的實用功能。
Ｂ 數(shù)字閱讀能夠搶占傳統(tǒng)閱讀市場，原因之一就在于它的便捷性。
Ｃ 第三段引用夏爾•丹齊格的話語是為了論證“讀書是毫無用處的”。
Ｄ 第五段敘鐵凝之事恰當?shù)卣撟C了非功利閱讀行為可帶給人的收獲。
11．文本第二段說，“我們的閱讀行為正悄然發(fā)生著急劇變化”，請具體說明“閱讀行為”出現(xiàn)了哪些方面的變化？（3分）
12．結(jié)合文本，簡要闡述“無用閱讀”的價值。（3分）
（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。
（甲）文學類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13～15題。
上天墜落的一枚釘子
朱以撒
①古塔是天上宮闕脫落的一枚釘子。
②城市的高樓大廈拔地而起，漸漸遮掩了古塔，可遮掩不住的是古塔渾然一身的典雅氣息。那種汲歷史之風霜、融人間之智慧、滲入前朝工匠好手的精湛技藝，使它在堂皇富麗的大廈群里毫不畏縮。它所散發(fā)出的氣息，甚至使遙遠前來的人們流連忘返。在夜間登臨塔樓高處，風，依稀掀動古塔的影子，安然地飄浮在明月之夜的水面，城市中心那些大廈總是燈火通明，而古塔是如此地孤獨無群，昏暗無光，被清冷緊緊包裹。
③古塔的沉淪，緣于審美趣味的沉淪。
④古塔的興盛與佛教的興盛相連。脂粉的南朝和血腥的北朝，應(yīng)是塔的生發(fā)最普及和迅速的時間段。云來云往里，風起風止時，有不少古塔就坍塌在煙雨中了，但古塔流露出來的古典韻致，如實地記錄著每一天的風雨晴晦。
⑤歷經(jīng)幾百年之后，古塔無論是形或質(zhì)，都有了相當?shù)牟町�。土塔石塔也罷，木塔陶塔也罷，每一座古塔，總是滲透了當時的趣味，獨拔于世。不過，最讓我心動的還是土塔。土塔是最能反映滄桑巨變的，它對風雨的感受的敏感，遠遠超過了陶塔、石塔和金屬塔。雨水滴落的痕跡，長風刮過的痕跡，雷電擊打的痕跡，都穿透厚重的時光，讓人歷歷在日。可是土塔也是脆弱的，易于流露殘破的面相，年深日久，如滿是皺紋的老者。而愈往后，古塔這枚巨大的釘子，愈是渾身銹跡，沒有人會來為它擦拭錚亮。不過，我對古塔的看重，還是它生命在整個流程中的真實體驗。生命的狀態(tài)曾盛開過，也就有閉合，這是不需要粉飾的。如果塔成為一種點綴，一種令人好奇的景觀，塔的本然意義，已經(jīng)消散得差不多了。
⑥塔是長久木訥的，倘若沒有塔鈴的話。只有那些檐角懸掛了鈴的古塔，才能借助高天長風，發(fā)出自己深沉的聲響，長久地洋溢著古樸的生氣，融雪一般地消融進高遠的夜空里。這些聲響攜帶著霜雪的浸潤，有一縷月光的清冷，從老遠就讓人聞到前朝的氣味。長風總是把這種聲音推到一個很開闊的空間里，讓現(xiàn)代的格局飄落古雅。塔鈴與塔的存在一樣，構(gòu)成聲響的不可替代，沒有一座塔的聲音是一樣的。這從建塔時儲存于塔中的情緒開始，到遭逢不同的時空，都不無關(guān)系，讓觀者循聲遠追，跌落在歲月的云海里。撫摸古塔內(nèi)壁，有一種很單調(diào)冰冷的時間感，時光一寸寸地穿透手掌，沁人心扉，在幽暗中感悟凋零。古塔就是時間的華表，在塔頂嗅得出時間的奧秘，讓人冥思多于贊美。在蒼茫的西部登塔遙望，黃沙隨風漫起，黃葉隨風飄舞，嫣紅的夕陽沉重地落地，暮色升騰，我固執(zhí)地認為，這種體驗多了，走筆一定攜有蒼涼的大氣。
⑦古塔是古人憧憬、夢幻的儲存器。撩開時光的窗幔，這個儲存器的每一個角度、每一個層面，都有智慧的留痕。構(gòu)想者總是將廣大的世間之物，濃縮在一座塔里，讓人觸目絕倫的工藝、斑斕的雕繪，不禁心神迷亂。每一塊浮雕、每一方藻井，智慧太密集的地方，游人只有贊嘆。這樣一本厚重的書，在當時已經(jīng)把精神和物質(zhì)拉開了距離，尤其在澄澈明凈的星光下，它的神秘，使手中的旅游指南黯然失色。
⑧古塔的盛期已經(jīng)流逝，與古塔爭相軒邈的建筑群越來越密。古塔走向清寂，失去了人氣。，在青衣布衲的僧人眼里，塔就是一種標志，一種可以讓心靈安定的標志；塔又是一種界定，界定著心靈向往的方位。
⑨千百年彈指一揮間，許多傾國傾城的記憶都已飄散無存，忙碌緊張的日子，又使人缺乏了撥開線裝書的黃頁細細找尋的耐心。只是會在奔走的旅程里，自覺地遭遇古塔，仰望古塔，靜對塔尖上的悠悠白云。運用這樣的姿勢，寓目崇高，感嘆流逝：不知能否倚仗這枚進入我們視界的堅硬釘子，?入古典長廊的幽深?
（選自散文集《古典幽夢》，有刪改）
13.下列對的理解和分析不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A 本文作者通過豐富的藝術(shù)想象，借助典雅清逸的文字表述，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了古塔的意蘊，彰顯出一份厚重和大氣。
B 從第⑤自然段中可以看出，作者為古塔雖歷經(jīng)風雨，由新而舊、由完美而殘缺卻并不掩飾生命的過程而產(chǎn)生的敬重之情。
C 歷經(jīng)幾百年之后，現(xiàn)代的古塔的本然意義已經(jīng)消散得差不多了，它只是成為了一種點綴，一種令人好奇的景觀。
D古塔就是時間的華表，登塔遙望，黃沙隨風漫起，黃葉隨風飄舞，夕陽沉重落地，暮色升騰，能讓人體驗到一份蒼涼的大氣。
E 面對現(xiàn)代社會的浮華，作者通過古塔的孤獨存在，表達了對人們與歷史之間的嚴重隔閡、都市人群文脈的流失等的擔憂。
14.本文主要從哪幾個方面來寫古塔，請分條加以概括。（4分）
15.根據(jù)全文內(nèi)容，探究作者為什么說“古塔是天上宮闕脫落的一枚釘子”。（6分）
（乙）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）
李安：心中臥虎
⑴2013年2月25日，李安憑《少年派的奇幻漂流》奪得第八十五屆奧斯卡電影節(jié)最佳攝影、最佳視覺效果、最佳原創(chuàng)音樂和最佳導(dǎo)演四項大獎，為此記者柴靜對他進行了采訪。
⑵柴靜：您為什么不去做您已經(jīng)很熟悉，很有安全的事情，比如說你以前很多題材都是社會的關(guān)系，你在當中把握的很游刃有余，里面有你的人生經(jīng)驗，為什么要去做一個只有一個男孩和一個老虎基本上連對白都沒有的電影？
⑶李安：沒有做過的才有意思，我打一個比較俏皮的比方。比如說在婚姻關(guān)系，你要很忠誠，拍電影不需要，越新鮮的越好，越?jīng)]有做過越刺激（越好）。
⑷柴靜：跟您的年齡和處境（有關(guān)嗎）？
⑸李安：有關(guān)。跟我的心態(tài)有很大關(guān)系。做電影，職業(yè)做了二十年，入行二十年，就以我現(xiàn)在做的成績來講，我就是再拍爛片十年還有人找我拍，可是我會擔心說拍東西又沒有意思沒有挑戰(zhàn)，我的那個斗志沒有了。
⑹柴靜：你不怕失敗嗎？
⑺李安：怕，怕才有勁，怕，人才會提高警覺。就像小孩跟老虎飄洋過海，他后來發(fā)現(xiàn)沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，沒有讓他一個驚醒的感覺。他對老虎的恐懼是提了他的神，增加了他的精氣神，所以那種提高警覺的那種心態(tài)，心理狀態(tài)其實是生存跟求知跟學習最好的狀況，所以有時候我也需要一點刺激，我就害怕這樣的話，自己也惰怠了，很容易陳腐的，很容易被淘汰，那我當然不希望。
⑻柴靜：以你現(xiàn)在在電影界的這個地位和大家對你的敬重，你還會有這種擔心嗎？被淘汰的恐懼。
⑼李安：會。對于觀眾對于期待你的人，也要有一個交代，也要很誠懇，一直在不知道的狀態(tài)，一種很新鮮很興奮的狀態(tài)，給你最好的一個發(fā)揮，這是你作為一個有天分的人欠觀眾的一個人情。
⑽柴靜：以往你曾經(jīng)說過，你說你摸著你的腸胃說，除非我這里有感覺，否則我不會去拍一部電影，拍這部的時候你有嗎？
⑾李安：有，當然有。
⑿柴靜：什么樣的感覺？
⒀李安：很奇怪，有一種對信仰的好奇，還有一種渴望，有一種想要去受苦受難的感覺，想要找點罪受吧，希望精神能夠提升。
⒁柴靜：我看到你上午說，你做這個片子的時候，精神上曾經(jīng)受過個很大的折磨，感覺就像你是派，在大西洋當中漂流，沒有盡頭的樣子，那是因為什么？
⒂李安：拍片嘛，很困難，看不到底，琢磨不到東西，不曉得未來會怎么樣，當然有壓力，你沒有解決之道，或者看不到什么出路的時候，就像派一樣感覺在漂流。
⒃柴靜：你說過你曾經(jīng)頹廢的想要放棄，我看以前所有你拍電影的訪問當中，沒有出現(xiàn)過頹廢這個狀態(tài)。這次是怎么了？你擔心過自己可能到不了那個頭嗎？
⒄李安：會，常常會有軟弱的時候，不過第二天早上起來又是好漢一條，再往下拼嘛。
⒅柴靜：你原來說過一句，說電影不是去拍已知的，在拍電影過程當中你會發(fā)覺自己的未知，這個電影讓你發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？
⒆李安：很難講，真的很難講，我發(fā)覺就像派一樣，我覺得我對信仰還是有一種向往，可是心里面還是有那頭老虎，還是搞不定。
⒇柴靜：這個老虎對你來說是什么？
(21)李安：這個不能講。
(22)柴靜：是你在《電影夢》里面寫到的不斷重復(fù)出現(xiàn)的那個元素嗎？
(23)李安：你看我這個臉很平和很溫和一個人，那為什么我拍電影會這么冒險，我想跟老虎有關(guān)系。
(24)柴靜：那種咆哮的欲望嗎？
(25)李安：說不出來，像野獸一樣，有一種野性。我常常會拍一些跟我完全沒有關(guān)系的，拍女人，拍同性戀，拍《綠巨人》，拍這個東西，我自己也說不上來，只有在拍電影這種精神狀態(tài)里面我會有一些體驗，我很想這個真的層面，這種情懷能夠傳達給觀眾，希望也能夠引發(fā)他們心里面的臥虎藏龍吧。
（選自《名人傳記》2013第4期，有刪改）
13．下列對的理解和分析，不正確的兩項是（ �。� ）（5分）
A 李安拍《少年派的奇幻漂流》這一他不熟悉的題材，是因為他希望在拍攝中找到新鮮感和刺激，讓自己的斗志不消失。
Ｂ 李安現(xiàn)在在電影界有地位，受大家的尊重，但他仍害怕失敗，因為失敗就要被淘汰。
Ｃ 派在海上漂流，看不到出路，沒有盡頭，李安在拍片的時候就受過這樣的折磨。
Ｄ 抱著一種對信仰的好奇渴望，一種想要受苦受難的感覺，李安決定要拍《少年派的奇幻漂流》。
Ｅ 在拍《少年派的奇幻漂流》時李安曾頹廢要放棄，以前每次拍電影都有這樣的感覺，這是他覺得很難熬的。
14．（18）-（25）段用了追問的訪談巧，結(jié)合說說這一技巧的好處。
15．本文的題目是“李安：心中臥虎”，請結(jié)合全文，說說你對題目中“虎”的理解。
四、語言文字運用(13分)
16．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（2分）
中國夢的文化維度是文明進步，文化繁榮。 。 ， ； ， ；也需要貼近群眾生活的文化形態(tài)，滿足民眾多樣化的精神文化需求。
①它的提升需要以更加寬廣的胸懷包容各種文化思潮的交流交融碰撞
②傳承優(yōu)秀璀璨的中國文化
③文明程度是國家的軟實力
④還需要弘揚源遠流長的中華文明
⑤吸納一切體現(xiàn)人類先進文化的發(fā)展成果
A．③①⑤④② B．①⑤②④③ C．①④⑤②③ D．①⑤③④②
17．下面這段文字有一個成語使用不當，請指出并加以修改。（2 分）
四川雅安的強烈地震過后，受災(zāi)嚴重的地方，處處可見殘垣斷壁。這時候，無論對受災(zāi)群眾、政府領(lǐng)導(dǎo)還是部隊官兵來說，在滿目瘡痍的震區(qū)及時開展搜救就成了首當其沖的任務(wù)。
改為
18．為下面這則新聞擬寫一個標題。（字數(shù)在15字以內(nèi)）（2分）
本報訊（見習記者 宋偉濤）：“校園‘光盤’行動開展以來，浪費現(xiàn)象明顯減少。飲食中心萬秀園、鴻博園兩個食堂，以前每天大約要倒掉35至40桶剩菜，現(xiàn)在已經(jīng)減少到22至25桶�！边@是北京科技大學的學生，最近通過校園手機報了解到校園“光盤”行動的最新進展。
北科大團委馬老師告訴記者，接到教育部下發(fā)的有關(guān)建設(shè)節(jié)約型校園的通知后，學校迅速行動起來，開展了形式多樣的校園節(jié)約活動。而人人網(wǎng)、微博、微信、手機報等新媒體平臺成為促進節(jié)約型校園建設(shè)的利器。
標題：
19．下面是2012年福州市第23屆運動會會標，請仔細觀察圖形，為圖標寫一句設(shè)計說明。（2分）
20.閱讀下面材料，回答問題。（5分）
【材料一】4月11日，鳳凰古城實行“一票制”，每一位進入湖南鳳凰古城風景名勝區(qū)的游客，不論是否參觀古城內(nèi)的景點，都將收取148元門票費，據(jù)相關(guān)部門介紹，古城景區(qū)門票的稅費收入，將主要用在古城日常管理維護、文化保護、沱江河水體治理、供水排污設(shè)施完善、沱江風光帶及古城夜景打造、探索古城特色民居保護管理補償機制等六大方面。 4月29日是“五一”小長假的第一天，也是湖南鳳凰古城實施148元“門票新政”后的首個小長假。但新華社記者探訪發(fā)現(xiàn)，與往年“五一”假期游客爆棚的情形相比，當天游客量不及往年的一半，絕大部分商戶怨聲載道。
【材料二】從2002年起，杭州市政府拆除了西湖周圍的高墻籬笆，相繼取消130多個景點門票，還湖于民，使景區(qū)與城市融為一體。外界對免費西湖“小賬”與“大賬”的計算也從未間斷，每年門票收入損失了3000萬，每年免費開放維護成本增加了3000萬，但旅游總收入十年增了4倍，免費成為西湖最亮麗的名片。
結(jié)合上述兩則材料，簡要談?wù)勀銓皡^(qū)收費的看法。(要求：表達簡明連貫，言之成理，120字左右。）
五、（70分）
21.閱讀下面的短詩，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
有/啄木鳥飛來/樹/緊張得每只手/都舉起了槍
語文試題參考答案
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）
1．⑴芳與澤其雜糅兮 ⑵戶庭無塵雜 ⑶不霽何虹
⑷贏得倉皇北顧 ⑸波濤如怒 ⑹不敢稍逾約
（二）文言文閱讀（15分）
2． C（旋：隨即、立即、不久）。
3．A（峭拔：峭，高陡險峻；拔：突出、超出之意。）
③句描寫第三曲的虹橋巖下洞穴中的木頭支柱、梁架情況；④句寫作者由眼前景引發(fā)的思考；
⑥句是作者游覽武夷山后的議論性語句。
4．B（作者并沒有“一一游歷”武夷九曲。“聞九曲無奇，遂即自崖而返”）
5．（1）游客有的坐有的臥，有的躺著臉朝上（仰面向上），只要是自己的興致（心情）所適宜（合）的（即可）。（得分點：“偃仰” “意”“適”各1分）
（2）我想到我年老衰弱了，勢必（就情形）不能到別的山游覽了。
（得分點： “念”“勢”“他”各1分）
【參考譯文】
凡是人在陸上行走就容易疲勞，在水上行走就比較安逸。但是對于游山的人來說，往往陸地多而水路少。只有武夷兩山中間夾著一條小溪，一條小舟搖曳著往上走，溪流湍急，發(fā)出聲響。游客有的坐有的臥，有的躺著臉朝上，只要是自己的興致（心情）所適宜（合）的（即可），而且奇妙的景色都能看到，（這）確實是游山的人最好的去處了。
我投宿在武夷宮，走下曼亭峰，登上小舟，對帶路人說：“這座山有“九曲”的稱號，如果每經(jīng)過一曲，你一定要告訴我�！庇谑堑谝磺搅擞衽�，三座山峰一樣高，就像高地。第二曲到了鐵城障，長長的屏障層疊不窮，雄厚的聲音也難傳進去。第三曲到了虹橋巖，洞穴中的木頭支柱、梁架成百上千，橫的、斜的參差不齊，既不腐朽也不掉落。第四、第五曲到了文公書院。第六曲到了曬布崖，懸崖的形狀就像刀切的，就像用倚天劍砍斷石頭作為城墻，聳立著就像刀削一般，氣勢無法抑制。我暗笑人憑借權(quán)勢逞強，上天必定會懲罰他，只有山勢縱橫直刺云霄，凌駕在莽蒼大地之上，而上天卻不發(fā)怒，為什么？第七曲到了天游山，山更高，路更窄，竹林更密。一座樓閣憑空而起，眾山都在樓閣之下，就像張周官的《王會圖》，八個方位的地勢都蹲伏在它下面；又好像夏禹鑄就的九鼎，呈現(xiàn)出罔象、夔魈，軒豁（三座大鼎）的形狀。這天晚上月光明朗，三更天大風刮起，各種怪音喧囂，就像要上樓來。揭煉師擅長詩文和談?wù)�，蠟燭燃盡，隨即就入睡了。我一夜魂魄不安，仍然想起煙云景色。第二天早晨到了小桃源、伏虎巖，這是武夷山的第八曲。聽說第九曲沒有什么出奇的景色，于是從山崖下返回。
��！我是學古文的人，用談?wù)撋剿何湟纳骄拖駴]有直筆，所以曲折；沒有平筆，所以陡峭；沒有重筆，所以新奇；沒有散筆，所以緊湊。不必引用神仙荒渺之類的事，來稱道這座山，它的超逸雋秀的氣概，在兩界（天地）之外獨樹一幟。我想到我年老衰弱了，勢必（就情形看）不能到別的山游覽了，能夠到達這座山，就嘆為觀止了。但是見到我的人說我依然健康強壯，勸我到崆峒、峨眉等山游覽。他們不知道王公貴人，不過堆積些拳頭大的石塊，游玩一畝大的池塘，還不能每天都能夠游玩；而我作為一個平民，頭發(fā)斑白了，游遍了東南地區(qū)的山川，還有什么不知足的呢？揮筆記下來，慶幸自己能夠出游，也將要停止以后的出游。
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．（6分）
(1) “一身”概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)狀1，“萬死”表現(xiàn)了詩人屢遭不幸的殘酷人生1；“六千里”空間上高度概括了詩人屢遭貶謫的距離遙遠1， “十二年” 從時間上高度概括詩人屢遭貶謫的時間之長1，讀來令人震撼，極富感染力。（以上內(nèi)容，只要抓住“一身”與“萬死”或“六千里”與“十二年”其中一組分析即可。）
(2) 頸聯(lián)運用間接抒情(借景抒情)的手法1，借“瘴云墨”，營造出桂嶺環(huán)境的不堪；“水連天”寫出洞庭春色的別樣1，兩地反差之大，寫出了自己不得歸的惆悵之情1。
（或：頸聯(lián)運用對比的手法1，將桂嶺 “瘴云墨” 的不堪環(huán)境與洞庭“水連天”的美麗春色作比1，以兩地強烈的反差，寫出了自己不得歸的惆悵之情1。）
（或：頸聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法1，有眼前“瘴云墨”桂嶺環(huán)境的不堪，想到洞庭“水連天”美麗的春色1，兩地的反差之大，表達了自己不得歸的惆悵之情1。）
二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
（一）文學名著閱讀(10分)
7．AD（A 項，應(yīng)當是“學生們推舉六名代表要見督軍卻被攔住，學生抗議后才得允許。”； D項，應(yīng)當是已經(jīng)用刑后。）
8．（1）答：柳湘。① 尤三姐發(fā)誓非柳湘不嫁。賈璉外出，遇柳湘，提起此事。柳湘欣然同意，并把鴛鴦劍作為定禮。① 后柳湘與寶玉閑聊，得知尤三姐是賈珍妻妹，欲退親。① 尤三姐聽說后羞憤難當，抽出劍自刎在了柳湘面前。① 柳湘追悔莫及，遁入空門。①
（2）答：西伯利亞。① 聶回到庫茲明斯果耶莊園，① 決定不再親自經(jīng)營土地，而是把它廉價（比周圍一帶的土地租金低三成）租給農(nóng)民。① 后來他又去了從姑姑們名下繼承的莊園（和卡秋莎相識的地方），① 決定放棄土地所有權(quán)，把土地送給農(nóng)民。①
9．要點：（1）灑水掃地，陪客說話，迎送尊長（1分）等日常小事（1分）
（2）“道”如草木（1分），是要區(qū)別為各種各類的；（1分）在教育的內(nèi)容選擇上要有先后次序（1分）；先要教授基本的，易于掌握的，然后再教難懂、高深的大道理（即循序漸進）（1分）。
【參考譯文】
子游說：“子夏的學生，叫他們做做打掃、接待客人、應(yīng)對進退的工作，那是可以的，不過這只是末節(jié)罷了，探討他們的學術(shù)基礎(chǔ)卻沒有，怎樣可以呢？”
子夏聽了這話，說：“唉，子游錯了。君子的學術(shù)，哪一項先傳授呢，哪一項后傳授呢，學術(shù)就像草和木一樣，是要分類區(qū)別的。君子的學術(shù)怎么可以歪曲呢？按照一定的次序去傳授而有始有終的，大概只有圣人罷！”
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
10．C，論證的是“書籍還帶給我們思想和審美”。
11．從閱讀行為目標看，人們更注重實用；從閱讀行為時效看，更重視短期見效；從閱讀行為方式看，淺讀、速讀、泛讀成為新的閱讀趨勢。
12．“無用閱讀”可以讓人們跳脫個體的狹隘，超越時空的局限，帶給人們心靈的撫慰、思想的啟悟、審美的提升和文化的滲透。（“跳脫個體的狹隘”“超越時空的局限”答出一項即可給1分，“心靈的撫慰”“ 思想的啟悟”“審美的提升”“ 文化的滲透”答出兩項即可給2分。）
（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
（甲）文學類文本閱讀（15分）
13．CD（C項，文本中只是一種假設(shè)，并非現(xiàn)實；D項，應(yīng)當是“在西部登塔遙望”才能體驗出蒼涼大氣。）
14． ①古塔的典雅氣息②古塔的歷史興衰③古塔的形與質(zhì)④古塔塔鈴的美妙。（意思對即可，一點1分，共4分。）
15． 作者運用比喻的修辭，將古塔比喻為“天上宮闕脫落的一枚釘子”， 既形象地描繪出古塔的外形特征，（1分）又生動地說明了古塔扎根于歷史，歷經(jīng)滄桑的特點。（1分）照應(yīng)題目，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。（1分）在城市中，古塔就是一種標志，連接著現(xiàn)代與過去，見證著最真切的生活與歷史。（1分）并與最后一句“進入我們視界的堅硬釘子”相呼應(yīng)，（1分）表明了古塔已經(jīng)牢牢進入人們的視野，讓人們的心靈受到古代文化的熏陶、洗禮，凸顯了主題。（1分）（共6分）(意思對即可)
（乙）實用類文本閱讀（15分）
13．B E (B項，從第9自然段可以看出是為了誠懇，為了給觀眾一個交代；E項，從16段可以看出。）
14．對于20段記者提出的問題“這個電影讓你發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？”李安沒有一下子說清楚（1）用追問能讓李安順著記者的思路繼續(xù)回答,直至把問題解釋清楚，讓讀者明白李安在創(chuàng)作電影時的一些感悟（2）吸引讀者繼續(xù)閱讀（1）
15．①這虎是李安心中的欲望（1）（18-25段），也是恐懼（1）（1-10段），②有時候連他自己說不出它，搞不定它，它給他危險，它他不安，（1）③但也正是因為它的存在，才讓李安保持精神上的警覺（1），才激發(fā)李安全部的藝術(shù)生命力和創(chuàng)造力。（1）④李安在拍電影《少年派》時正是克服了恐懼，激發(fā)了欲望，才能成功。（2）(意思對即可)
四、語言文字運用(13分)
16．【A】（2分）
17．“首當其沖”比喻最先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。這里將它錯解為“最緊要的，最先面臨的”意思，可改為“十萬火急”、“重中之重”、“迫在眉睫”等。（2分）
18．答案示例：北科大借新媒體推“光盤”行動 (其他答案，符合要求即可。超字倒扣1分)
19．該會標以福州的首寫字母“FZ”、數(shù)字“23”等元素構(gòu)成，（1分）以兩個攜手同行的運動員形象，生動闡釋了“更高、更快、更好”的奧林匹克體育精神。（1分）（共2分）
20．(6分)
【示例（一）】
我支持景區(qū)收費的做法。首先，適當收費可以一定程度上分流游客，特別能避免高峰期進入景區(qū)的人數(shù)激增而帶來的服務(wù)質(zhì)量下滑的問題。其次，景區(qū)的自然或是文化遺產(chǎn)的保護和管理也需要經(jīng)費，只要收費合理，用費公開，就能優(yōu)化景區(qū)的質(zhì)量。所以從長遠發(fā)展來看，收費是必需的。
【示例（二）】
我反對景區(qū)收費的做法。首先，景區(qū)不收費可以刺激游客數(shù)量的增加，客流增加勢必帶來更多的商機，繁榮了旅游經(jīng)濟。其次，自然抑或人文的景觀原本就是社會共享的資源，不可成為某地壟斷的生財之道，還景于民，理應(yīng)不收費。
(觀點明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點即可。)
五、寫作(70分)
21．參照2012年福建高考評分標準。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/gaosan/136722.html
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