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1．解釋下列詞語在句中的意義：

（1）因 ①蒙故業(yè)，因遺策。（   ）    ②踐華為城，因河為池。（ ）

        ③后因伐木，始見此山。（ ） ④因得觀所謂石鐘者。（ ）

        ⑤相如因持壁卻立。（ ）     ⑥廉頗因賓客至藺相如門謝罪。

（2）策 ①振長策而御宇內(nèi)。（）        ②蒙故業(yè)，因遺策。（）

        ③可以策勵(lì)期望者誰乎？（）  ④策之不能盡其道。（ ）

（3）制 ①覆至尊而制六合。（ ）      ②吳起、孫臏……之倫制其兵。（ ）

        ③秦有余力而制其弊。（ ）    ④乃重修岳陽樓，增其舊制。（）

⑤吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（ ）             

（4）兵 ①收天下之兵，聚之咸陽。（） ②吳起、孫臏……之倫制其兵。（ ）

        ③昔者先王知兵之不可去也。（   ） ④兵者，國之大事。（ ）

⑤信臣精卒陳利兵而誰何。

（5）致 ①然秦以區(qū)區(qū)之地， 致萬乘之勢。（ ）   ②家貧，無從致書以觀。（   ）            

        ③不愛珍器重寶，肥饒之地，以致天下之士。（ ）

 ④論天下事勢，致殷勤之意。（ ）             

（6）信 ①信臣精卒陳利兵而誰何。（    ） ②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（ ）                                                        

        ③孤不度德量力，欲信大義于天下。（） ④低眉信手續(xù)續(xù)彈。（   ）

2．找出下列句子中活用的詞語，并給其歸類。 

 ⑴會盟而謀弱秦。    ⑵序八州而朝同列。   ⑶席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海。       ⑷天下云集響應(yīng)。    ⑸且夫天下非小弱也。      ⑹吞二周而亡諸侯。   ⑺乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。     ⑻焚百家之言，以愚黔首。     ⑼外連衡而斗諸侯。              ⑽據(jù)崤函之固。  ⑾ 追亡逐北，伏尸百萬。    ⑿因利乘便，宰割天下。   ⒀卻匈奴七百余里。   ⒁子孫帝王萬世之業(yè)也。    ⒂山東豪杰遂并起而亡秦族矣。

答：第一問，活用的詞語：                                               。

第二問，歸類：（1）使動用法：               ；（2）名詞作狀語：             ；（3）形容詞作動詞：         ；（4）名詞用作動詞：        ；（5）形容詞活用名詞：        ；（6）動詞活用作名詞：           。

 3．指出下面句中的通假字

①外連衡而斗諸侯。②孝公既沒。③合從締交，相與為一。④秦有余力而制其弊。⑤威振四海。⑥信臣精卒陳利兵而誰何。 ⑦躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。⑧天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

4．下列詞語在句中意義完全相同的項(xiàng)有              。

①愛：A．不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士   B．此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。

②士：A．于是六國之士。   B．士不敢彎弓而報(bào)怨。

③延：A．秦人開關(guān)延敵。 B． 延及孝文王、莊襄王。

④弊：A．秦有余力而制其弊。   B．率疲弊之卒，將數(shù)百之眾。

⑤弱：A．秦鑄以為金人十二，以弱天下之民。      B．強(qiáng)國請服，弱國入朝。

答：

5．古人為了使文章有變化，不呆滯，遇到上下文有相同的字詞重復(fù)出現(xiàn)的情況．就用近義詞代替，避免“同字互出”。這種情況在連用結(jié)構(gòu)相同的句子時(shí)，更為常見。試找出下列加點(diǎn)的詞語的近義詞，井附上相關(guān)的句子。

（1）秦孝公據(jù)崤函之固�！　　　　　。�2）席卷天下。

（3）南取漢中�！　　　　　　　　　。�4）有寧越、徐尚、蘇秦，杜赫之屬為之謀。

（5）宰割天下。　　　　　　　　　　�。�6）蒙故業(yè)。

（7）率疲敝之卒�！　　　　　　　　　。�8）然陳涉甕牖繩樞之子。

答： 

6.對下句子的翻譯正確的有：

（1）收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。             

A．收集天下的軍隊(duì)，把他們集中到咸陽，讓他們銷毀兵刃和箭頭，鑄成十二個(gè)金屬人，認(rèn)為天下百姓從此懦弱無能。  

B．收繳天下的兵器，把它們集中到咸陽，（然后）銷毀這些兵器，鑄成十二個(gè)金屬人，認(rèn)為天下百姓從此懦弱無能。

C．收集天下的軍隊(duì)，把他們集中到咸陽，讓他們銷毀兵刃和箭頭，鑄成十二個(gè)金屬人，用這個(gè)辦法削弱天下百姓。

D．收繳天下的兵器，把它們集中到咸陽，（然后）銷毀這些兵器，經(jīng)過鑄造做成十二個(gè)金屬人，用這個(gè)辦法來削弱天下百姓。

（2）然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。             

A．（秦始皇）踏上華山修建城墻，憑借黃河作為護(hù)城河，上占據(jù)億丈高的城堡，下面臨不可測度的深淵，自以為(他的江山)十分堅(jiān)固。

G．（秦始皇）踏上華山、憑借黃河，把他們看成城墻和護(hù)城河，占據(jù)著這億丈高的華山城堡，又緊靠著深不可測的黃河，自以為(他的江山)十分堅(jiān)固。

C．（秦始皇）憑借華山筑城，占據(jù)著億丈高的城墻，憑借黃河修護(hù)城河，面對著不可測量的深淵，把它們當(dāng)作堅(jiān)固的防卸工事。

D．（秦始皇）憑借華山當(dāng)做城墻，憑借黃河當(dāng)做護(hù)城河，占據(jù)著億丈高的城墻，面對著不可測量的深淵，把它們當(dāng)作堅(jiān)固的防卸工事。 

7．參考括號內(nèi)的注釋，閱讀下面文字，然后回答（1）－（3）題。

秦王懷貪鄙之心，行（施展）自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為（治）天下始（前提）。夫并兼者高詐力，安定者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。秦離（通”罹”，遭遇）戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨(dú)而有之，故其亡可立而待。借使秦王計(jì)上世之事，并殷周之跡，以制御（掌管）其政，后雖有淫驕之主而未有傾危之患也。

（１）指出下面句子中活用的詞語：

①先詐力而后仁義。

②夫并兼者高詐力，安定者貴順權(quán)。

③秦離戰(zhàn)國而王天下。

（2）這些文字說明的中心是什么？它為什么具有很強(qiáng)的說服力，采用了怎樣的論證方法？

答： 

（3）將這段文字翻譯成現(xiàn)代漢語：

答：  

8．下面有兩首詩，一首是李商隱寫的《賈生》，一首是毛澤東寫的《賈誼》，請品讀后答題。

             賈生    李商隱                  賈    誼 毛澤東
　　        宣室求賢訪逐臣，                 賈生才調(diào)世無倫， 

        賈生才調(diào)更無倫。                 哭泣情懷吊屈文。 

        可憐夜半虛前席，                 梁王墮馬尋常事，
　　        不問蒼生問鬼神。                 何須哀傷付一生。

 注：《賈生》詩的背景是：賈生自長沙返回，被漢文帝征見，“孝文帝方受厘（剛舉行過祭祀，接受神的福?）”，坐宣室（未央宮前殿正室）。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席（在坐席上移動靠近對方，形容聽得入神）。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”

（1）對兩首詩的解說不正確的一項(xiàng)是

A．李詩“賈生才調(diào)更無倫”，毛詩將“更”改為“世”，更突出了賈誼是曠世少有的才人，表現(xiàn)了詩人對賈生的贊美之情。

B．毛詩“哭泣情懷吊屈文”，指的是賈誼的《吊屈原賦》，作者引此旨在感嘆屈誼和屈原一樣失意不得志。

C．李詩“可憐夜半虛前席”，以漢文帝“虛前席”的行動，從側(cè)面表現(xiàn)了賈誼令漢文帝折服的學(xué)問和才能。

D．李詩“可憐”是“可惜”的意思，內(nèi)中也含“可悲、可嘆”之意。毛詩“尋�！�，是“平常、普通”，不值得小題大做的意思。

（2）對這兩首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是：

A．《賈生》“宣室求賢”“夜半虛席”，在一般封建士大夫心目中，是值得大書特書的君臣遇合的盛事，但李商隱卻獨(dú)具只眼，翻出新意。

B．《賈生》前三句極力描寫漢文帝如何虛心向賈生求教，渲染一代圣君的形象，最后一句跌出真意，原來漢文帝是一個(gè)“不問蒼生問鬼神”的昏君啊。用了先揚(yáng)后抑的手法。

C．《賈誼》對賈誼因梁王墮馬哀傷而死，深表惋惜。賈誼既以天下為己任，卻又為梁王陪上一條性命，真是不值得��！暗中批評賈誼心胸過于狹窄。

D．《賈誼》啟示我們，一個(gè)人懷才不遇，原因是多方面的，賈誼仕途多舛、?志而沒，在很大程度上事屬偶然，如果不是梁王墮馬，他的后半生又當(dāng)如何？

9．古人探討秦之興亡的詩文很多，你是否也感興趣？請于課后把這些詩文搜集整理一下，看看自己還有什么新的見解，寫一篇短文發(fā)表出來，好嗎？。

答：  

解析與答案

1．解析：對課文中的重要詞語要注意積累，而且要盡量聯(lián)系學(xué)過的課文，加深印象，進(jìn)行歸納。

答案：

因：①沿襲。(“因”與“蒙”對文同義)②憑借，依仗。（“踐”與“因”對文同義）③由于，選自《雁蕩山》。④因而，選自《石鐘山記》。⑤ 于是，乘機(jī)，選自《廉頗藺相如列傳》。⑥經(jīng)由、通過……（導(dǎo)引、帶路）選自《廉頗藺相如列傳》。

策：①馬鞭子。②策略。③鞭策。④鞭打，引申為駕馭。選自《馬說》。

制：①控制。②統(tǒng)率。③制服。④規(guī)模。選自《岳陽樓記》。⑤控制。選自《赤壁之戰(zhàn)》。

兵：①兵器。②軍隊(duì)。③軍備。④軍事，戰(zhàn)爭。選自《孫子兵法》⑤兵器。

致：①到，達(dá)到。②得到，獲得。選自《送東陽馬生序》。③招致。④表示，表達(dá)。選自《赤壁之戰(zhàn)》。                                        

信：①可靠的。②言語真實(shí)，守信用。選自《曹劌論戰(zhàn)》。③通“伸”，伸張。選自《隆中對》。④隨便，隨意（信口開河）。選自《琵琶行》              

2．解析：對于詞類活用問題，要熟練地掌握判定詞類活用的基本方法，比如名詞如果在句中用作謂語，或者后面帶了賓語，則可斷定其活用為動詞；形容詞在句中用作賓語，或者位于定心詞組中心語的位置，則可斷定其活用作名詞。動詞如果處在主語或賓語的位置，則是活用為名詞；動詞和后面的賓語如果不是一般的支配關(guān)系，而是特殊的使動或意動的關(guān)系，則是一般動詞活用為使動和意動用法。如此等等，務(wù)必非常熟悉。

答案：第一問，句中活用的詞語有：⑴弱，形容詞活用動詞，使動用法。⑵序，名詞活用動詞；朝，動詞使動用法。⑶席、包、囊，名詞活用作狀語。⑷云、響，名詞活用作狀語。⑸小弱，形容詞活用動詞。⑹亡，動詞使動用法。⑺北，名詞活用作狀語。⑻愚，形容詞活用動詞，使動用法。⑼外，名詞活用作狀語；斗，動詞使動用法。⑽固，形容詞活用作名詞。⑾亡、北，動詞活用名詞；伏，動詞使動用法。⑿利、便，形容詞活用名詞。⒀卻，動詞使動用法。⒁帝王，名詞活用動詞。⒂亡，動詞使動用法。

第二問，歸類：（1）使動用法： ⑴⑵⑹⑻⑼⑾⒀⒂；（2）名詞活用作狀語：⑶⑷⑺⑼；（3）形容詞作動詞：⑴⑸⑻；（4）名詞活用作動詞：⑵ ⒁；（5）形容詞活用名詞：⑽⑿ ；（6）動詞活用作名詞：⑾。

3．解析：對于通假字，一要熟練掌握常見的通假用字，二是只有在用其本義在文中不能得到合理解釋時(shí)才考慮通假替代，三是要注意上下文，例如“秦有余力而制其弊”中的“弊”字，課本上釋“弱點(diǎn)、毛病”，取其本義，不妥，應(yīng)釋通“敝”，疲敝、困敝。因?yàn)檫@個(gè)句子與前文“而天下諸侯已困矣”相照應(yīng)，知“弊”即“困”之義；又后有“率疲弊之卒”佐證。

答案：①衡，通“橫”。②沒，通“歿”。③從，通“縱”。④弊，通“敝”。⑤振，通“震”。⑥何，通“呵”。⑦倔，通“崛”。⑧景，通“影”。

4．解析：此題旨在啟示我們注意多義詞。①A．吝嗇、吝惜。B．愛護(hù)、珍惜。②士，古時(shí)四民之一，位于庶民之上�！豆攘毫簜鳌罚骸肮耪哂兴拿瘢河惺棵瘢�有商民，有農(nóng)民，有工民�！笔棵�，學(xué)道藝和習(xí)武勇的人。③A．延納，延請。B．延續(xù)，延長。④通“敝”，困敝，疲敝。⑤A．形容詞使動用法，使……變?nèi)跣�，削弱。B．形容詞，弱小。

答案：②④。

5．解析：本題旨在了解古文中為避免“同字重出”而用近義詞替代的手法。掌握這一點(diǎn)，對于利用“對文見義”的方法來解讀生疏難懂的文言詞語，大有裨益。

答案： （1）擁雍州之地。（擁、據(jù)，近義。）（2）包舉宇內(nèi)，囊括四海，并吞八荒。（包舉、囊括、并吞、席卷，近義；宇內(nèi)、四海、八荒、天下，近義。）（3）西舉巴蜀。（舉、取，近義。）（4）……之屬通其意，……之倫制其兵。（徒、屬、倫，近義。）（5）分裂山河。（分裂、宰割，近義。）（6）因遺策。（因、蒙，近義。）（7）將數(shù)百之眾。（將、率，近義。）（8）氓隸之人，遷徙之徒。（人、徒、子，近義。）

6．解析：文言文的翻譯要做到“信、達(dá)、雅”，起碼要從以下幾點(diǎn)檢查：其一，文言文中的每個(gè)實(shí)詞、虛詞的意義是什么，譯文中有沒有錯(cuò)譯或漏譯；其二，譯文是否合乎情理，是否和上下文矛盾，人們是否能看明白，是否合乎今人的語法習(xí)慣；其三，是否保持了原文的基本風(fēng)格，各種修辭格的處理是否得當(dāng)。（1）“兵”指兵器，不是軍隊(duì)；鋒鏑，用了借代手法，代指兵器�！叭酢毙稳菰~使動用法。（2）“踐”課文注為“踏”有誤。根據(jù)對文，應(yīng)與“因”近義。《康熙字典》引《釋文》：“踐，借也”，憑借�！耙詾椤笔恰耙裕ㄖ�）為”，譯為“把它們當(dāng)作”。這個(gè)句子用了“合敘”的方法，翻譯時(shí)語序宜作適當(dāng)調(diào)整。

答案：（1）D。（2）C 。

7．解析：這是課后閱讀題，選自《過秦論》中篇。本段文字的突出特征是，和課文同樣，具有很強(qiáng)的邏輯說服力，通過閱讀有利于加深對課文的理解。

（1）①先、后，形容詞活用動詞，意動用法，把……放在前頭，把……放在后頭。②高、貴，形容詞活用動詞，意動用法，以……為高，以……為貴。③王，名詞活用動詞，統(tǒng)一。

（2）這段文字說明的中心是秦為什么滅亡。文章的論證方法有，正反對比論證，先論述秦何以滅亡，后從正面假設(shè)，秦怎樣才不會滅亡：如果秦?cái)M用上世、殷周治國之策，則“未有傾危之患也”。而在論述秦何以滅亡的時(shí)候，又用一個(gè)嚴(yán)密的邏輯推理。這個(gè)推理的大前提是：夫并兼者高詐力，安定者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。（這是公認(rèn)的道理，不用證明）。小前提是：秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。（前面已列出材料證明：秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始）。因此，推出的結(jié)論是：（秦）孤獨(dú)而有之，故其亡可立而待。

（3）譯文：

秦王懷著貪婪卑鄙之心，只想施展他個(gè)人的智慧，不信任功臣，不親近士民，拋棄仁政王道，樹立個(gè)人權(quán)威，禁除詩書古籍，實(shí)行嚴(yán)刑酷法，把詭詐權(quán)勢放在前頭，把仁德信義丟在后頭，把殘暴苛虐作為治理天下的前提。實(shí)行兼并，要重視詭詐和實(shí)力；安定國家，要重視順時(shí)權(quán)變：這就是說奪天下和保天下不能用同樣的方法。秦經(jīng)歷了戰(zhàn)國到統(tǒng)一天下，它的路線沒有改，他的政令沒有變，它奪天下和保天下所用的方法沒有不同。秦王孤身無輔卻擁有天下，所以他的滅亡很快就來到了。假使秦王能夠考慮古代的情況，順著商、周的道路，來制定實(shí)行自己的政策，那么后代即使出現(xiàn)驕奢淫逸的君主，也不會有傾覆危亡的禍患。

8．解析：李詩比較曲折隱晦，毛詩比較直露，但對于直露的詩也不一定就能準(zhǔn)確無誤地理解。本題測試的重點(diǎn)放在毛詩。（1）B項(xiàng)的旨意要從詩的整體來考慮，毛詩第一句贊賈誼的才能，第二句是借以寫他的遠(yuǎn)大志向，后兩句則是感嘆他因梁王墮馬而死，實(shí)在可惜。（2）D項(xiàng)偏離了詩的旨意，與詩的內(nèi)容不符，它與C項(xiàng)的分析也存在矛盾關(guān)系。

答案：(1)B。(2)D。

9．解析：這是一道探索創(chuàng)新題，進(jìn)行這樣的練習(xí)，有助于提高我們的創(chuàng)新意識。

答案：略。