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解題能力的提高是高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的一項重要內(nèi)容，它擔負著鞏固、深化課堂知識以及提高分析問題、解決問題能力的雙重任務(wù)。那么在高考復(fù)習(xí)，如何提高解題能力呢?化學(xué)網(wǎng)分享了高考化學(xué)答題技巧：怎么做好化學(xué)題?

一、高考應(yīng)注意的問題

第一卷題量的調(diào)整，重點和熱點仍保持，應(yīng)確保傳統(tǒng)試題的得分率。第二卷難度應(yīng)該比去年加大，突出試題的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和探究性。

實驗：實驗板塊第一題是基本實驗，包括基本操作和儀器選用等，應(yīng)重視教材上的一些基本實驗。第二題主要考查實驗思維能力，如實驗方案的設(shè)計、評價和分析等，應(yīng)幫助學(xué)生形成這類題型基本的解題方法和思想。

無機：注重從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的思維方式的考查。框圖題可以是性質(zhì)推斷，也可以是工業(yè)或提純流程的分析推斷。框圖題突破口多，不會在一處卡死。要幫助學(xué)生學(xué)會整體感知試題的基本方法。

有機：通過計算(或識圖)加推斷，寫物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式，要幫助學(xué)生掌握通過計算確定有機物分子式的常見方法。有機推斷題通常是信息題，注意信息的提取、理解、歸納和知識的整合。注意答題的規(guī)范表達，提高答題的正確率。

計算：第一題通常是基本化學(xué)計算，應(yīng)確保得分。第二題中的計算常分幾個小問，有難有易，難度也不一定依次提升。應(yīng)提醒學(xué)生整體閱讀，先易后難，不一定依次答題。

二、高考化學(xué)水平的發(fā)揮

在現(xiàn)有的水平和基礎(chǔ)上，在高考當中取得成功，關(guān)鍵是樹立自信心，自信是緩解壓力最好的良藥，關(guān)于化學(xué)復(fù)習(xí)提一點建議。

第一、首先要抓好基礎(chǔ)知識，在最后幾天中不要盲目地做難題、偏題和怪題，而要認真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識中的最重要的主干知識。

第二，把最近階段做過的各個地方的模擬試題認真地分析反饋，特別是其中做錯的地方，還有思路方法不夠敏捷的地方，要認真地反思，邊思考邊動手寫。

第三，用一段時間來看書，特別是教材中需要記憶的化學(xué)性質(zhì)，重要物質(zhì)的實驗室制法，基本理論當中最重要的規(guī)律。在最后階段，不要再做更多的新題，一定要把以前做過的題目反復(fù)消化，另外還有一部分試題需要認真地細致地逐一做好，就是考試大綱中的題型示例和樣卷。最后在臨近高考時，要和老師同學(xué)或家人多談一下內(nèi)心的感受，緩解壓力，樹立信心，相信你一定能夠在高考中取得好成績。

三、關(guān)于化學(xué)復(fù)習(xí)的安排

建議在最后近幾天中，不要做更多的模擬套題，你先要做專題訓(xùn)練，例如化學(xué)中我建議你做5個專題的訓(xùn)練：1、化學(xué)推斷題的訓(xùn)練。2、化學(xué)實驗題的訓(xùn)練。3、有機化學(xué)題的訓(xùn)練。4、化學(xué)計算題的訓(xùn)練。5、基本理論題的訓(xùn)練。

第一，要把最近兩個月做的重要題目、好的題目分成四科進行整理，整理之后進行專項復(fù)習(xí)，例如用一個專門的時間把各份試卷中的化學(xué)實驗題進行復(fù)習(xí)，再用一個專門的時間把各份試卷中的化學(xué)推斷題進行專項復(fù)習(xí)，依此類推。你就可以提高對各種類型題目的解題能力。

第二，臨考之前，再利用一部分時間進行成套題的復(fù)習(xí)，一定要選最優(yōu)秀的一到兩套考題從頭到尾重新做一遍，去找那種做套題的感覺，做套題的時間不要太多，不要超過三分之一。一定要把主要的精力進行專項復(fù)習(xí)，另外，如果你感覺到哪一部分基礎(chǔ)知識其不夠牢固，也可以回過頭來看教材，特別是其中的典型元素化合物知識和學(xué)生實驗。

四、復(fù)習(xí)的重點方向

1、化學(xué)知識在高考中的體現(xiàn)主要有以下幾點：

第一，離子反應(yīng)中的氧化還原反應(yīng)和酸堿中和反應(yīng)的綜合，化學(xué)反應(yīng)和基本理論之間的綜合。

第二，無機化學(xué)中重要元素及其化合物與有機化學(xué)中典型代表物之間的綜合。

第三，化學(xué)實驗和化學(xué)計算之間的綜合，也就是說，應(yīng)用數(shù)據(jù)和現(xiàn)象之間的關(guān)系進行有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的推理。

第四，化學(xué)計算和基本理論之間的綜合，今年有一個特點，就是應(yīng)用化學(xué)思想方法解決化學(xué)計算問題，應(yīng)用化學(xué)思想方法主要有三類：

①分類討論的思想。②數(shù)形結(jié)合的思想。③等價轉(zhuǎn)化的思想

2、化學(xué)推斷題做題時要注意以下兩點：

第一，推斷題所考察的物質(zhì)，一定是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，非金屬主要考察四個：氯、硫、氮、碳，金屬主要考察三個：鈉、鋁、鐵。

第二，主要考察七個重要元素重要化合物的典型化學(xué)性質(zhì)，你可以將你認為可能是的答案直接代入題目當中進行驗證，如果所有的反應(yīng)點都能解釋，說明你的答案是正確的。

在復(fù)習(xí)元素及其化合物與其他元素及其化合物之間的相互關(guān)系、區(qū)別及聯(lián)系。重新審視以前所犯的錯誤，在方法、技巧上多作總結(jié)。例如在解化學(xué)信息題時，如果遇到新情景也不會慌亂，找到題眼，尋找原形，展開聯(lián)想，解決問題。教材既是我們平時學(xué)習(xí)的工具，也是高考試題命題人的依據(jù)，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習(xí)題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的采分點基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞�；貧w教材也不是泛讀，而是要思前想后，把與本章知識點相聯(lián)系的知識盡可能地補充進來，使思維發(fā)散開去，重新構(gòu)筑自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

3、怎么做好有機化學(xué)題?

有機化學(xué)在高考中是必考的題目，考試的方向主要有三個：

第一，根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的計算，推測含氮或硫的有機化合物的分子式，進一步根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推測其結(jié)構(gòu)簡式。

第二，根據(jù)題目所提供的合成路線圖進行典型有機物的合成，這其中要涉及化學(xué)反應(yīng)的類型，典型物質(zhì)的同分異構(gòu)體，以及重要物質(zhì)之間的反應(yīng)。

第三，要掌握多官能團化合物的相互轉(zhuǎn)化，重要的多官能團化合物有鹵代酸、羥基酸、氨基酸和羰基酸。

在有機化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了烴(鹵代烴)醇(酚)醛羧酸酯，糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)，要重點掌握它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及反應(yīng)類型。你注意到發(fā)生反應(yīng)時的結(jié)構(gòu)特點了嗎?你從化學(xué)鍵角度(即考慮反應(yīng)中分子結(jié)構(gòu)斷鍵、合鍵的位置)去認識反應(yīng)了嗎?比如，在C-H處發(fā)生的反應(yīng)：可以是鹵代反應(yīng)(如CH4+Cl2)，可以是催化氧化反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的-H)，可以是消去反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的-H)，也可以是在羰基影響下的氧化反應(yīng)(如-CHO的銀鏡反應(yīng))，還可以是分解反應(yīng)(如CH4的高溫分解)，C-H鍵在不同的反應(yīng)環(huán)境中，發(fā)生了種種不同的反應(yīng)。信息題，是考查學(xué)生獲取信息，選擇信息，組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習(xí)題中的知識內(nèi)容都是在教材中沒有出現(xiàn)過的。但細細觀察，你會發(fā)現(xiàn)：信息題往往是起點高，落點低。在題目中創(chuàng)設(shè)了新的情境，注重聯(lián)系實際，注重把最新的科技成果轉(zhuǎn)化為中學(xué)生能夠接受的知識，把社會中的熱點問題科學(xué)化，澄清人們的某些模糊認識。所以，解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信，不要被看似高深的知識嚇倒，而是仔細閱讀題目，注意分子的結(jié)構(gòu)特點，找準關(guān)鍵詞語，看清數(shù)據(jù)間的關(guān)系，聯(lián)系所學(xué)過的知識，從中就能尋找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習(xí)題所用知識是平時學(xué)過的，但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關(guān)心社會熱點，關(guān)注科技動態(tài)，全面提高我們的素質(zhì).

4、怎么做化學(xué)的實驗題?

化學(xué)實驗試題的復(fù)習(xí)分為兩部分：

第一，要抓好課本內(nèi)的學(xué)生實驗和典型的教師演示實驗，要認真讀好每一個實驗，要求達到4個方面：①理解實驗的原理和目的;②掌握實驗的儀器;③理解實驗現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因;④對實驗現(xiàn)象能夠進行正確的解釋。

第二，要學(xué)會設(shè)計重要的化學(xué)實驗，設(shè)計化學(xué)實驗的主要步驟有四個方面：①明確實驗的目的和原理;②明確實驗的儀器和用品;③明確實驗的步驟和方法;④正確處理實驗數(shù)據(jù)。

在高考中化學(xué)實驗題基本上是兩道題，其一就是實驗的基本操作和實驗基礎(chǔ)知識;其二就是綜合實驗，主要考查學(xué)生的綜合能力、設(shè)計實驗方案的能力。實驗題對大多化學(xué)生來說都是一個難點，它的介入點是實驗的基礎(chǔ)知識、基本技能，包括的內(nèi)容有物質(zhì)的分離與提純，物質(zhì)和離子的鑒別，試劑的保存，還有基本的儀器組裝等。設(shè)計實驗方案對考生來說確實有一定的難度，但實際上還是考察學(xué)生的創(chuàng)新能力和整體的意識，回答這些問題時，從題目中要找出實驗?zāi)康氖鞘裁�，考生要分析實現(xiàn)這個目的要應(yīng)用的原理是什么，你學(xué)的哪些原理能夠達到這個目的，也有可能這些原理是題目當中給你的。同時，還要關(guān)注題目中給你的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特別關(guān)注的就是試題中給裝置圖的時候，關(guān)鍵你要分析裝置圖給了什么信息，還要在實驗當中排除一些干擾因素。

5、怎么做化學(xué)計算題?

化學(xué)計算題解題重要的不是多少技巧，而是應(yīng)用化學(xué)思想方法進行化學(xué)計算，最常用的化學(xué)思想有：

第一，等價轉(zhuǎn)化的思想。我們在化學(xué)中又把它叫做守恒法，包括元素守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒、電子得失守恒。

第二，分類討論的思想，我們在化學(xué)中把它叫做數(shù)軸法，主要應(yīng)用于兩種物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時相對量不同，發(fā)生的反應(yīng)不同這一類計算題。

第三，數(shù)形結(jié)合的思想。今年可能要出根據(jù)圖形推斷化學(xué)反應(yīng)方程式或根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式在坐標系中畫圖的題目，關(guān)鍵是要找到三個點或多個點，起點、終點和正好反應(yīng)點。把這三類化學(xué)計算題掌握了，你已經(jīng)掌握了化學(xué)計算題的基本方法，重要的是思想方法，而不是技巧。

五、怎樣解答高考題

1、如何審題呢?題目中的信息如何萃取?以實驗試題為例來說明化學(xué)學(xué)科如何進行審題，首先要分清題目要求我們進行什么樣的實驗，也就是說實驗的目的是什么，然后搞清楚實驗所需要進行的步驟是什么，可能要產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是什么，是什么原因產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，把這些問題都搞懂了，實際上題目就審清了。同時注意相應(yīng)的題型有相應(yīng)的解題方法，注意老師平時的講解，注意自己的歸納總結(jié)，實驗的分數(shù)可以拿的很高。

化學(xué)學(xué)科中信息的提取主要是有機化學(xué)試題，每年都要有一道大的有機化學(xué)題，可能會將大學(xué)一年級或者二年級的有關(guān)知識下放到高考試題中，大家不要緊張，要通過對信息的學(xué)習(xí)再和高中老師教的內(nèi)容結(jié)合起來，就會看懂題目，并及時應(yīng)用在新的情景或新的背景當中去，這一類題目往往是起點高，落點低，題目內(nèi)容是大學(xué)的知識，但答題的內(nèi)容是高中教材內(nèi)的知識。關(guān)鍵是要建立信心，這類題看似難題，實際上并不難。

2、化學(xué)推斷題做題時要注意以下兩點：

第一，推斷題所考察的物質(zhì)，一定是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，非金屬主要考察四個：氯、硫、氮、碳，金屬主要考察三個：鈉、鋁、鐵。

第二，主要考察七個重要元素重要化合物的典型化學(xué)性質(zhì)，你可以將你認為可能是的答案直接代入題目當中進行驗證，如果所有的反應(yīng)點都能解釋，說明你的答案是正確的。

選擇題例題

化學(xué)選擇題向來可用技巧不多，因為題目多是下列選項正確(錯誤)的是，下列表述(不)正確的是，并且基本考查課本知識點，故而所謂的技巧并不多。然而近幾年的高考趨勢發(fā)生了一些變化，化學(xué)命題趨于廣泛，特別是計算題，不需要同學(xué)們精確計算，只需要同學(xué)們正確的解析題意。這就造成，化學(xué)計算型選擇題所提供的解題的思路也隨之開闊。

近幾年高考化學(xué)試題的第I、II卷中都設(shè)置了一些可通過速解、巧解能完滿作答的題目。在這方面，I卷中的數(shù)據(jù)運算題目更為突出。題目中雖然給出了有關(guān)的數(shù)據(jù)，但并不需對這些數(shù)據(jù)一步一步地進行計算，而是題干對它們的巧解來考查考生的思維的敏捷性。

例題1、在一定體積的密閉容器中充入 3L氣體R和5L氣體Q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)2R(g)+5Q(g)=4X(g)+nY(g)反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強是原來的87.5%，則化學(xué)方程式中的n值是()

A、2 B、3 C 、4 D、5

思維：我們知道87.5%比1小，所以左邊系數(shù)相加必須大于右邊系數(shù)相加，滿足條件只有A。

例題2、已知二氯苯的同分異構(gòu)體有3種，則四氯苯的同分異構(gòu)體有()

A、2種 B、3種 C、4種 D、5種

思維：苯環(huán)有6個取代位置，四氯苯相當于二氯苯，也是3個

例題3、38.4g銅跟適量的濃HNO3反應(yīng)，銅全部作用后，共收集到氣體22.4L(標況)，反應(yīng)消耗的HNO3的物質(zhì)的量可能是()

A、1.0mol B、1.6mol C、2.2mol D、2.4mol

思維：因為氣體有可能是NO和NO2,正常的解法是，列出兩個反應(yīng)式，然后列方程組計算。其實不必，我們完全可以假定全部生成的是NO計算出消耗量，假定全部是NO2，計算出消耗量，答案就在兩個數(shù)值之間。選C。或者直接列總方程式計算，也快捷的多。

例題4、一定溫度下，向足量的飽和Na2CO3溶液中加入1.06g無水Na2CO3，攪拌后靜置，最終所得晶體的質(zhì)量( )

A、等于1.06g B、大于1.06g，小于2.86g C、等于2.86g D、大于2.86g

思維：無水Na2CO3放入溶液會奪取溶液中的水，形成Na2CO310H2O晶體，原溶液為飽和溶液，所以被奪走一部分水后必然過飽和，也就會析出更多的晶體，所以晶體質(zhì)量必然大于Na2CO310H2O質(zhì)量，Na2CO3質(zhì)量為1.06g，Na2CO310H2O質(zhì)量 = 286 * 1.06g / 106 = 2.86g

例題5、某烷烴和炔烴的混合氣體1L，完全燃燒生成CO2 1.4L,水蒸氣1.6L(均同溫同壓下測得)，該混合氣體是()

A、乙烷和乙炔B、甲烷和丙炔 C、甲烷和乙炔 D、無法判斷

思維：用平均值計算：由產(chǎn)物知混合物的平均化學(xué)式為C1.4H3.2，必然有碳原子數(shù)小于1.4的烴，只能為甲烷。得出甲烷后，就能迅速解題，選項C。

例題6、甲、乙兩種氣態(tài)化合物都只含X、Y兩元素，甲、乙中X元素的百分含量分別為30.4%和25.9%，若已知甲的分子式是XY2,則乙的分子式可能是()

A、XY B、X2Y C、X2Y3 D、X2Y5

思路：本題估算即可得出，沒有必要精確計算。乙中 X 元素的百分含量比在甲中的小，所以X和Y原子的個數(shù)比小于1：2(甲的分子式是 XY2)，選D.

例題7、有兩種氣態(tài)不飽和烴的混合物1體積，完全燃燒可得3.8體積的CO2和3.6體積的水蒸氣(均在相同條件下測定)，則這兩種烴是 ()

A、C2H4、C4H6 B、C2H2 、C4H8 C、C3H4 、C4H8 D、C3H4 、C3H6

思路：驗證排除比計算方便：首先元素守恒得出平均式為C3.8H7.2 排除AD，B中碳為 2 4 平均3.8 得知兩烴物質(zhì)的量之比為1:9 則氫原子平均值為(2+8*9)/10=7。4 不合題目，C為正確答案

例題8、C8H18在一定條件下受熱裂化可生成CH4,C2H4,C2H6,C3H6,C4H8五者的混合氣體，則混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為()

A、38 B、57 C、114 D、無定值

思維：極限分析法，假定C8H18C4H10+C4H8 C4H10C2H6+C2H4(或C4H10CH4+C3H6)達到要求出現(xiàn)的物質(zhì)就停止裂化，此時,M=114/3=38g/mol，假定C8H18C4H10+C4H8，C4H10C2H6+C2H4(或C4H10CH4+C3H6)

C4H82C2H4，此時M=114/4=28.5g/mol，那么答案只能在中間，選B。

例題9、有一塊鋁鐵合金，將其溶于足量的稀鹽酸中，再加入過量的NaOH溶液，反應(yīng)完后在空氣中靜置到紅褐色沉淀不在增加，將沉淀濾出并充分灼燒得到固體殘留物跟原來的合金質(zhì)量相等，則此時合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)為()

A、22.2% B、30% C、75.5% D、80.6%

思維：原來是Al-Fe合金，灼燒后變成了Fe2O3。兩者質(zhì)量相同，說明原合金中Al的質(zhì)量等于Fe2O3中O的質(zhì)量，所以Al的質(zhì)量分數(shù)就是Fe2O3中O的質(zhì)量分數(shù)，即30%。

選擇題計算題部分，因為是選擇題，我們大多可以不必要精確，只要考慮大體方向，注意取值，即可。在解題過程中，重要的是分析準確，而不是計算正確，這是化學(xué)計算型選擇題的全部解題思維。

高考化學(xué)答題技巧：怎么做好化學(xué)題就分享到這里了，希望對您有所幫助，更多高考備考內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注化學(xué)網(wǎng)高考頻道！