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　　上好NLP黨課 當好支部教練

　　以改革創(chuàng)新的精神搞好黨的思想建設

　　按照黨的十七大關于以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的精神，在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們按照建設學習型政黨的要求，通過深入學習調(diào)研、深刻分析檢查，找準了思想建設領域形式主義嚴重的突出問題，理清了以世界最新理論前沿科學來創(chuàng)新黨課，提出NLP支部教練技術，把黨的思想建設具體化到體驗式的教育中去，以提高黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力與創(chuàng)造力。

　　NLP支部教練技術的傳授，鮮明的目的是加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

　　一、 NLP教練技術簡介

　�。ㄒ唬㎞LP的起源與內(nèi)涵

　　有一個眾口相傳的故事。1970年，在美國加州大學內(nèi)，有一位學習電腦的學生叫理查?班德勒，他跟隨心理學家薩提亞整理錄音資料，發(fā)現(xiàn)了身心對話的秘密。于是，他去找加州大學教授、語言學家約翰?葛林德，運用統(tǒng)計的方法，確定了身心對話的規(guī)律。

　　隨后，他們二人集各家所長，對催眼治療師博士密爾頓?艾瑞克森、家庭治療師維琴尼亞? 薩提爾、英國人類及溝通學家格利葛利? 拜特森和完形治療創(chuàng)始人弗烈茲?皮耳氏的課件及相關活動進行研究，運用他們的學識和獨特的創(chuàng)造力，歷經(jīng)7年的實驗與訓練，終于形成了NLP神經(jīng)語言程式學的框架。

　　約翰?葛林德和理查?班德勒通過對上述4位科學家所用方法的深入研究，一方面運用NLP的“仿效”技巧，親自向4位大師學習；另一方面，將4位大師的心法適當修正，創(chuàng)造性地擴充和堅實了當時的NLP的內(nèi)涵。他們的成果，反映了NLP透過策略來進行導引與模仿，能快速學習任何事物，并能取其精華，獲得成就。

　　隨著NLP的應用擴展到越來越多的團隊領域，它的影響也越發(fā)深遠。在它深奧理論背后的一整套深入淺出、卓有成效的訓練方法，已使NLP逐漸發(fā)展成為一門21世紀最新的心理及行為學科。神經(jīng)語言程式學后經(jīng)美國人安東尼·羅賓的發(fā)展，成為一門獨具特色的實用行為科學。

　　目前NLP已涉足并被廣泛應用于人際溝通、個人成長、家庭婚姻、親子教育、身心健康、企業(yè)經(jīng)營管理、個人與組織學習、教育訓練、心理治療與生涯規(guī)劃等領域、效果無與倫比，頗受贊賞，在全球形成了學習風潮。

　　NLP神經(jīng)語言程式學所探討的是：不同領域的頂尖人物和成功人士獲得杰出成就的方法，以及如何復制他們成功的思考與行為模式的方法。它通過一套完整、深刻、獨到的理論，配置科學、實用、快捷的操作方法，協(xié)助人類從意識領域和行為習慣上改變自身缺陷和弱點，建立積極自信的人生理念，為人類自身的進步與發(fā)展做出了重要貢獻。

　　NLP是神經(jīng)語言程序?qū)W的英文縮寫。N＝身心，N（Neuro）指神經(jīng)系統(tǒng)，意譯為身心。指我們的身心素質(zhì)、結構與狀態(tài)。身心包括二方面：１、身：身體素質(zhì)與狀態(tài)。２、心：心理素質(zhì)、結構與狀態(tài)。如性格、心態(tài)、習慣、能力、觀念等。

　　L＝語言，L（Linguistic）是指語言，也指溝通。這指的語言或溝通，都是廣義的，這里的“語言”是指你與自己及外界溝通的各種方式。語言包括二個方面：1、外在的溝通方式。如說、聽、表情、動作、聲調(diào)、觀察、嘗、聞等等。2、內(nèi)心的溝通方式。如內(nèi)心對話、想象、感受等。

　　P＝程序，P（Programming）是程序。它的意思是具體的，步驟清晰的方法。我們通過語言來影響自己與他人的身心。同樣，他人也通過語言來影響我們。這個影響的過程，NLP稱之為程序。

　　每個人都有慣用的、比較固定的程序，那就是習慣。擁有不同的習慣，就使我們擁有不同的人生。

　　簡單地說，NLP是研究如何以有效地方式使人達到良好的身心狀態(tài)，及如何有效的影響他人。

　　NLP編碼方程式：語言→感受→觀念→欲望→行動→習慣→性格→命運。

　　改變?nèi)说恼Z言，就可以改變?nèi)说母惺堋８淖內(nèi)说母惺�，就可以改變�(nèi)说男拍睢８淖內(nèi)说男拍睿�就可以改變�(nèi)说挠�望與行為。改變?nèi)说男袨�，就可以改變�(nèi)说牧晳T。改變?nèi)说牧晳T，就可以改變?nèi)说男愿瘛８淖內(nèi)说男愿�，就可以�?chuàng)造人的命運。

　　從這個NLP命運連鎖方程式看，人的思想變化過程就是語言編碼改變身心狀態(tài)的一個過程。其中，信念、感受、欲望、行為、習慣、性格都是不同表現(xiàn)形式的身心狀態(tài)。感受觀念與欲望，一般被統(tǒng)稱為心態(tài)。它們存在于心靈內(nèi)部（意識與潛意識），而當它們表現(xiàn)出來時，就成為行為。不斷重復的行為，可以形成習慣。而許許多多的習慣，則組成一個人的性格。

　　NLP有強大的威力，關鍵是通過語言的運用，就可以直接改變一個人的習慣、性格，并造成持久的改變。這一點正是NLP的魅力所在。NLP可以造就人的快速而且持久的改變，正是人們要追求的效果所在。

　�。ǘ�）關于教練技術

　　教練（COACHING）這個概念，最早源于體育，如網(wǎng)球教練、籃球教練、足球教練、體操教練等等，“教練技術”是運動員奪冠軍、拿金牌的重要支持者。教練概念被引入企業(yè)教練，卻是近30年的事。關于它的起源，一般認為是美國人添·高威率先將教練技術引入了企業(yè)界和團隊訓練。

　　1971年，美國加利福尼亞州中西部自由藝術學院的創(chuàng)始人之一添·高威，在暑期開設了網(wǎng)球和滑雪訓練課程。他除了親自授課外還分別聘請了幾名網(wǎng)球和滑雪教練來授課。當時，碰巧有名網(wǎng)球教練因故不能授課，而此時許多付費學員都在等待教練，添·高威于是決定臨時調(diào)用一名滑雪教練來教打網(wǎng)球�？墒悄俏换�雪教練偏偏不會打網(wǎng)球，添·高威對滑雪教練說：“你只要教他們把注意的焦點集中在網(wǎng)球上，千萬不要給他們做示范動作。”滑雪教練依計行事，上演了一束“外行”指導“內(nèi)行”的戲。

　　一個月后，添·高威驚奇的發(fā)現(xiàn)滑雪教練教授的學員普遍比正式的網(wǎng)球教練所教授的學員進步快。添·高威于是對這個有趣的現(xiàn)象進行了一番深入的研究，他發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的網(wǎng)球教練訓練的主要方式是教練做示范動作，學員模仿動作，教練糾正學員的錯誤。很多學員把注意力都集中在自己的動作是否規(guī)范上了，而當球飛過來時手忙腳亂。

　　滑雪教練因不會打網(wǎng)球，所以無法做示范，只好要求學員把注意力集中在網(wǎng)球上，而對學員擊球的動作沒有特別的規(guī)定，同時對學員提出一些開放式的問題諸如：“你的身體如何調(diào)整才能接住飛來的網(wǎng)球呢？”等等。由于學員把注意力集中在網(wǎng)球上而不是自己的動作是否標準上，他們竟然自動對自己的動作進行了調(diào)整接住飛過來的網(wǎng)球。

　　后來，添·高威對外界宣稱，他可以讓一個完全不會打網(wǎng)球的人在20分鐘內(nèi)學會基本熟練地打球。于是，一種嶄新的管理技術—教練技術誕生了。添·高威也從體育領域進入到管理領域而成為了一位企業(yè)教練。據(jù)此，添高威寫了一本書《網(wǎng)球的內(nèi)在競賽》并很快成為炙手可熱的暢銷書。因此他被認為是世界上最早思考學習與教練的人之一。

　　目前，教練技術隨著被IBM、通用電器、蘋果電腦、可口可樂、南加州大學、福特、日本豐田等巨型企業(yè)的導入，而迅速風行歐美。

　　后來，添·高威的發(fā)現(xiàn)引起了美國一批研究心理學的學者的興趣，心理學NLP（神經(jīng)語言程式學）流派的權威人士Tim Hallbom、Jan Elfline、Nick Le Force等人將心理學的學問對教練技術不斷豐富，通過10多年的發(fā)展，教練技術目前已逐漸成為一個新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應用于企業(yè)管理外，還廣泛應用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關系、親子教育等個人成長及家庭、社會生活等諸多領域。

　　它的核心內(nèi)容是：教練通過獨特的語言，運用聆聽、觀察、強有力的問題等專業(yè)教練技巧，幫助當事人清晰目標、激發(fā)潛能、發(fā)現(xiàn)可能性、充分利用可用資源，以最佳狀態(tài)去達成目標。

　　世界潛能大師博恩·崔西曾經(jīng)說過：“潛意識的力量比意識的力量大3萬倍以上。”教練技術通過激發(fā)潛意識的力量，效果非常明顯，被譽為本世界最具革命性和效能的管理技術，已成為當今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。近年來，人們將NLP與教練技術進行嫁接，讓這門NLP教練技術如虎添翼。

　　二， 支部教練技術特點

　　NLP支部教練技術是NLP應用到黨支部管理實踐而產(chǎn)生的一種全新的管理理論、方法、技術。這門技術，是黨支部做思想政治工作的有效工具，是學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本的核心，以改革創(chuàng)新的精神推進黨的思想建設的結果。

　　對基層組織而言，引進NLP教練技術，它是創(chuàng)建“學習型組織”和思想建設的有效工具，是增強黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力與創(chuàng)造力的有效載體。

　　對個人而言，NLP教練技術它可以激發(fā)個人潛能，讓人創(chuàng)造佳績，是永葆共產(chǎn)黨員先進性的需要。

　　NLP支部教練技術，相對傳統(tǒng)的思想工作方法有以下三個特點：

　�。ㄒ唬㎞LP支部教練技術有著心理學與行為科學的基石，他讓人在體驗中覺悟，激發(fā)個人的潛能的發(fā)揮，讓思想建設建立在對人性深刻理解的基礎之上。

　　NLP支部教練技術是NLP學問，NLP背后則是深厚的心理學背景，其直接來源心理學流派：薩提亞家庭治療系統(tǒng)，波爾斯完形治療學派，米爾頓·艾瑞克森的催眠學派。薩提亞研究人在家庭所經(jīng)歷的成長和蛻變中，人如何建立自我價值、人際溝通及生活模式，如何發(fā)展更健康的人格。從系統(tǒng)的角度來對人的成長進行透視和研究。波爾斯完形治療學派中，我們完全可以看到心理劇，舞蹈治療的蹤跡，還有東方禪宗思想的存在和影響。此外，米爾頓·艾瑞克森被譽為世界上最偉大的溝通者，艾瑞克森學派脫離傳統(tǒng)治療框架，以個別化多層次溝通突破人格理論的限制，善于用人的價值觀來激發(fā)其內(nèi)在的資源，達成目標。他們的理論，都是世界前沿科學，吸收到思想建設中，使思想建設在形式上得到的豐富，在方法上得以更新，效果上實現(xiàn)新的突破，更利于黨的思想建設發(fā)展。

　　（二）NLP支部教練技術的運用，有著現(xiàn)實的發(fā)展條件，讓思想方法與現(xiàn)實有機的結合起來。

　　黨支部的核凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力以及執(zhí)行力、核心競爭力體現(xiàn)在人力資源層面的競爭。支部的管理，是通過對人進行有計劃，有組織的運作，達成共同設定目標的過程。在市場經(jīng)濟前提下，黨員發(fā)揮先鋒隊作用，決定黨員的思想感受上。當前的社會熱點多，如群眾上訪、社會穩(wěn)定、安全事故、“三農(nóng)”問題、下崗就業(yè)、子女就讀，家庭矛盾、感情糾紛等，都可以用支部教練技術來調(diào)節(jié)黨員的心理。作為黨支部的組織者，必須對人性有著充分的了解，洞明世事，人情練達。這些，最終的落腳點都在人“心”上，實現(xiàn)關心人、鼓舞人、發(fā)展人。

　　（三）NLP支部教練技術的作用，是人文懷與心理調(diào)節(jié)的有效工具。

　　作為黨務工作者，無須皓首窮經(jīng)研究晦澀難懂的心理學典籍，也無須去像心理醫(yī)生一樣去做大量個案。認真使用NLP所提供的理念和技巧，就完全可以達到對人性比較深刻的了解，對自己全面整體的覺察，對黨員黨性修養(yǎng)起著決定性的作用。覺察是改變的開始，黨員只要有朝著黨所需要的方向不斷進步，這個支部團隊的力量就堅不可摧，黨的基礎就牢不可破。

　　三、NLP支部教練技術操作方式

　　NLP支部教練技術就是一套方法系統(tǒng)。伽利略所說：“你無法教人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。”黨支部書記作為教練，運用好這套方法系統(tǒng)，就可以幫助他人發(fā)現(xiàn)特具價值的東西。

　　在現(xiàn)代管理中，人們強調(diào)各層員工要負起責任，要讓上級放心、省心。非常對，人是要負責任。問題是如何做到讓員工負起責任？我們希望員工積極主動，如何讓他們做到？我們充滿熱情工作，如何才能從內(nèi)到外就充滿熱情？黨支部NLP教練技術，就是幫助黨員從自己身上增長能量，深入到人的內(nèi)在，做到每一個人的自覺行動，做到熱情、負責任、主動、有尊嚴，不斷進取。

　　NLP支部教練技術，以體驗式學習為主，摹仿技巧，由既獨立又密切關聯(lián)的三個環(huán)節(jié)組成。體驗覺察、分享交流、整合運用。一般分為覺察、突破與創(chuàng)新三個階段。

　　常用支部教練技術要點介紹如下：

　　（一）系統(tǒng)平衡輪圈。

　　在游戲中覺察，它可以讓人察覺到人生整體的均衡性。其做法是先列出人生的8個（或更多）部分，憑感覺評估每個部分，連接起來，形成圖形。然后通過教練式的問話，幫助當事人注意到一些問題，針對癥結問題再深入，找出深層需求和價值觀。讓當事人看清楚各個面向，呈現(xiàn)問題，再在教練的引導下，察覺到最佳改變的途徑，教練再推動與見證。這個方法不僅僅是宏觀的人生系統(tǒng)，還是具體的工程項目，都可以使用，并達到良好的效果。當我們察覺到生命之中的這個輪圈，我們走得會更加穩(wěn)健。

　　體驗與覺察學習，要求達到如下目的：

　　1、正確認識自我，有效察覺和克服自身盲點 ；

　　2、積極發(fā)掘潛在可能，厘清自己目標的路向；

　　3、建立自信和勇氣，增強個人魅力；

　　4、提升領導才能，提高影響力、創(chuàng)造力和決策力和團隊戰(zhàn)斗力；

　　5、有效進行情緒管理，正確處理人際關系；

　　6、如何有效運用潛意識的力量；

　　7、培養(yǎng)樹立強烈的企圖心；

　　8、自我暗示與自我確認；

　　9、放開往事，獲得心靈的蛻變。

　�。ǘ�）強有力問題發(fā)生器。

　　怎么樣進行突破呢？教練的智慧很多時候是機智過人的問話來進行的。NLP教練式管理中有一個工具：強有力問題發(fā)生器，它是構建了一個三維的問話模型，每一個維度是對應NLP學問的一個技巧，是心靈突破的很好的心理技術。

　　三維問話模型分別是：感知位置，時間線，理解層次。感知位置里又有第一身，第二身和第三身，時間線里面是：過去、現(xiàn)在、未來；理解層次是六個：環(huán)境、行為、能力、信念、身份、靈性。

　　舉例1：干部與黨員、職工開展談心活動，通過三個維度中的元素來設計提問，如：如果你不堅持學習，三年之后，領導們會怎么看你？

　　這里就是行為（理解層次）＋未來（時間線）＋第三身（感知位置）的組合。當然一個問題中可以包含三個維度，也可以只包含兩個，也可以就一個維度來發(fā)問，這樣通過一個排列組合，就同一個具體情況所產(chǎn)生的問話就是一個很龐大的數(shù)字，你可以選擇最佳的角度來發(fā)問。

　　正是在這些問話中，當事人的目標得以理清，解決辦法開始呈現(xiàn)，情緒開始好轉(zhuǎn)，人生的狀態(tài)就完全得以改變。當然，在這些發(fā)問開始之前，還有其它教練工作要做，如建立正確的教練關系，建立雙方的親和感，這些也有具體的方法可以操作。

　　舉例2：在活動中了解黨員、職工的心理活動，通過時間線技術，觀察被訪談人的眼睛的移動來反應內(nèi)在的心理變化。如何幫助員工開創(chuàng)美好未來？如何鑄造美妙人生？如何找到員工的價值觀，把要員工做的事情變成他想要做的事情？如何讓員工對自己的行為負責任？這些方法，在做思想工作上，可以一對一的促膝談心，收到非常好的溝通效果。

　　心靈的突破學習，要達到如下目的：

　　1、培養(yǎng)積極心態(tài)和積極思考習慣；

　　2、樹立成功信念，培養(yǎng)良好成功習慣；

　　3、理清人生目標和方向 ；

　　4、正確面對拒絕、挫折與人生逆境；

　　5、有效正確處理拒絕與擺脫人生困境；

　　6、學會自我操練與自我鞭策；

　　7、有效設定人生目標和計劃；

　　8、顯著增強行動力和創(chuàng)造力，積極采取有效持久行動；

　　9、自我心態(tài)調(diào)整與掌握團隊心態(tài)調(diào)整；

　　10、自我激勵。

　　(三)NAC模式調(diào)節(jié)。

　　創(chuàng)新也是有技巧的。美國著名的演講家安東尼·羅賓，將NLP神經(jīng)控制技術總結成為NAC神經(jīng)鏈聯(lián)想學術，主要對人的心理進行調(diào)節(jié)。根據(jù)NAC教練技術設計，分為六步：堅定信念，診斷問題——調(diào)整焦點、找到目標，找出著力點——干擾原型，打斷慣性——輸入新資訊，建立新聯(lián)想——加強神經(jīng)鏈，用新習慣代替舊習慣——檢查與加強，達到想要的創(chuàng)新結果。

　　六個步驟中，前兩步是重點技術，中間兩步是關鍵技術，后兩步是鞏固技術。集中起就，核心內(nèi)客就是“堅定信念，打破原型，建立聯(lián)想，實踐行動。”

　　在實際教練過程中，堅定信念很重要，就是心誠則靈（一定要相信，還可植入信念）。干擾原型的技術，叫“絕對無聊法”，如手姿的飛舞，如心錨的設置等。建立快樂的神經(jīng)聯(lián)想，要利用人的原動力避免痛苦與追求快樂的特性進行，使人的精神境界得以提升。最后是形成習慣，引導被教育者運用“心靈尺子”進行心理評估（設置0-9的心理尺度）。

　　創(chuàng)新要達到的目的是：

　　1、激發(fā)創(chuàng)新思維及創(chuàng)造力；

　　2、如何進行自我激勵與團隊訓練

　　3、形象塑造與領導力提升；

　　4、如何有效進行溝通與表達；

　　5、領導、教練及激勵的本質(zhì)；

　　6、團隊目標正確設定與有效達成；

　　7、建立團隊文化和成功團隊；

　　8、如何進行團隊激勵，提升團隊戰(zhàn)斗力；

　　黨務工作者只要熟悉上述步驟，用于思想與心理調(diào)節(jié)是不難的問題。NLP支部教練技術很多，如心錨、卓越圈、建立雙重約束等，都是非常有效的思想教育工具。特別提醒的，每個階段的游戲與技術，都可創(chuàng)新設計，不必呆板摹仿。

　　四、NLP支部教練技術語言模式

　　管理行為是管理思想的表現(xiàn)形式而已，理念不同，表現(xiàn)出的差異就很大。NLP教練式管理固有的心理學背景，與一般黨課比較，關鍵是要正面啟發(fā)。

　　NLP支部教練技術前提信念是：每位個體都具備解決他自身問題的全部資源，個體是他解決自己問題的專家。只要把打開心靈的鑰匙教給被教育者，就可實現(xiàn)讓被教育者操控自己的人生方向。

　　在競爭日趨激烈的今天，人的積極性、主動性和創(chuàng)造性顯得非常重要，要達成理想的效果，若僅僅停留在行為與意識層面進行工作和學習，而不重視我們內(nèi)在力量的探索，無異舍本逐末。NLP支部教練技術，重在用“輔導”來激發(fā)能量的增長。幫助當事人重現(xiàn)智慧，從而做出更多更正確的決策，獲得更高的自我價值。

　　人的神經(jīng)語言編碼，一般有兩個取向。

　　正向：好得很—被假設能行—指向未來—找方法—證明我的能力—行動與工作。

　　負向：為什么—被懷疑情緒—指向過去—找借口—證明是對的—生產(chǎn)對抗。

　　具體來說是如何做到？在做思想政治工作時，就要按照四個步驟來操作：一是接納，已經(jīng)發(fā)生的事，先接納才會有理智來應對。二是調(diào)焦，把意識焦點放到自己需要事上，找到解決問題的方法。三是選擇，人只為自己選擇而負責。四是承諾與行動。這是做思想工作想要達到的效果。

　　舉例來說，我們可以通過以下簡單問話得以感受：

　　“你本夠好，讓我們一起來探索改變?nèi)绾危?rdquo;

　　“我們追求的目標是美好和令人神往的，如何令追求的過程也美麗無限？”

　　“什么是你真正想要的？為了得到你自己的想要的，你該如何把自己本來就有的優(yōu)秀素質(zhì)好好發(fā)揮出來？”

　　……

　　教練式對話技術，一般有4句式：還有呢？除了……還有呢？假如有的話還有什么？你說呢？

　　NLP支部教練技術，立足在意識焦點與責任意識，最大程度地體現(xiàn)對人性的認可和尊重，最大限度地調(diào)動積極性，真正讓以人為本的理念融和在自己的管理中。

　　如果用負面調(diào)焦，那么就是平時的管理在理念層面上出現(xiàn)了較大的差異，很多都是基于“控制，調(diào)配”，其背后是：你不夠好；你不可信；為了達成最終的目標，痛苦的過程是不可避免的。

　　NLP支部教練的目標是，增加當事人（被教育者）的能量與選擇，讓其負責任，實現(xiàn)整體平衡，最終落實到具體承諾與行動上。

　　五、NLP支部教練授課要求

　　（一）陪伴體驗：生命不能承受孤單之重。教練就是要讓人充滿快樂人生。

　　教練的使命是幫助當事人（被教育者）清晰目標，激發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)更多可能性，充分利用可用之資源，以最佳狀態(tài)來達成目標。支部教練會協(xié)助黨員做出最佳的選擇，推動我們的行動，會和我們一起評估效果，調(diào)整策略，喚醒心靈的欲望。這是一個近距離的陪伴過程。

　　支部教練技術的講解，主要采取體驗式教學方式。就是選擇人當場作示范，然后請大家用同樣的進行摹仿，體驗，在陪伴中完成NLP黨課教學。

　　人的一生，起起落落，都是一個不斷抉擇的過程。我們黨員干部的命運形態(tài)，就是在無數(shù)的抉擇的連接。我們都渴望成功、幸福、美滿，也就是我們的正確抉擇會多一些。人生途中，艱難困苦，未免孤單，未免片面。身邊如果有一個這樣的黨支部書記作為教練陪伴，人生的色調(diào)會發(fā)生什么樣的變化？黨員的狀態(tài)又會有什么不一樣呢？

　　（二）隱喻頓悟：小故事，大道理。教練文化里，教練一般不會直接給建議他。但不排除給出更多的選擇和可能性，這些會大大的拓寬人們的思路。實施教練的過程中，永遠看不到教練在那里喋喋不休，卻可以常常聽到教練敘說一些睿智雋永的隱喻故事�；�于對人們心理的深入洞察，支部教練知道：在合適的時候講一個正確的故事，其威力有多么大。他會直接點燃潛意識，激起無窮智慧。所以，黨務工作者，要學會講有啟發(fā)性的精彩故事。

　　（三）正面教育。每一件事，都有其兩面性。就像兩扇窗，一扇給人以希望、喜悅、勇氣、自信等人生正面的能量；一扇是讓人憂郁、沮喪、逃避、懦弱等人生負面的能量。即使是同樣事情，焦點所指，能量即來。區(qū)別只是正面的還是負面的。NLP認為：有效果比有道理更重要。你要什么？你要打開哪扇窗？NLP支部教練技術永遠協(xié)助為你開正向、陽光、上進的那扇窗，因為生命短暫，沒有時間來浪費在那些負面的東西上。

　　（四）心靈激勵：在組織形式上，兩個黨員組成“拍擋”，三個黨員組成“鐵三角”，三個“鐵三角”組成黨小組，形成一個嚴密組織。在這個臨時組織中，要相互鼓勵，獎懲分明。獎勵一般是用魚仔小卡片鼓勵；懲罰一般是用作“貢獻”的方式。

　　NLP普遍運用魚仔文化來激勵。“給我一點肯定，還你一片驚奇”。海洋館海豚一次優(yōu)美的跳躍過后，它總會從工作人員那里得到一條魚仔的獎賞。然后高興的潛入水底來做更精彩的表演�，F(xiàn)有文化不太鼓勵肯定別人，也不知道如何肯定別人。

　　肯定就是贈送魚仔。NLP教練式管理秉承了NLP文化，在一系列的教練技巧應用之前，教練都會先接受當事人，肯定當事人行為背后的動機。一個人永遠不會和一個拒絕他的人進行有效溝通。魚仔文化——給我一點肯定，還你一片驚奇。當黨支部的全體黨員都善用魚仔肯定時，每個黨員、職工的心中的火焰都會被點燃。

　　六、NLP支部教練技術教學感想

　　當下的競爭已經(jīng)聚焦在人力資源的競爭。因為硬件與技能的競爭已經(jīng)在白熱化的比拼中趨于同一水平線。那黨支部作為戰(zhàn)斗堡壘的作用顯現(xiàn)在哪兒呢？黨員的先鋒模范作用又顯現(xiàn)在哪兒呢？關鍵在于黨組織提供的服務要留給群眾深切的感受，是人民群眾的感受說了算。

　　什么才能生產(chǎn)出“黨員先進性的感受”？剛硬冷峻的硬本領已經(jīng)被證明作用有限。這是“巧實力”的長處。什么是“巧實力”？就是巧妙的利用一切可用的“軟實力”和“硬實力”，即運用各種手段的組合來維護本黨組織利益的能力。

　　因為這個本領直接決定了我們能否成功和別人接觸，能否愉悅地與自己相處，能否承受巨大的壓力，能否正確的處理危機，能否成功的帶領團隊，能否成功地通過對人性的了解而預測未來機遇和識別。

　　在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌變型中，支部傳統(tǒng)教育存在大量的形式主義，長期強調(diào)和重視的是技能的提升與人的無私奉獻。而我們的心靈成長卻長期被漠視。人們心靈承受著人生、家庭、事業(yè)的挑戰(zhàn)。

　　運用NLP支部教練技術，從心靈上幫助黨員與干部職工自我價值的提升，從操作系統(tǒng)看是否設計合理？漏洞是否被關注？是否也和我們的硬本領一樣定期升級？是否得到過關愛？我們長期在硬本領的提升上一擲千金，但對于自己的這顆心靈，我們做了些什么呢？

　　NLP支部教練技術在黨支部活動中的廣泛運用，旨在解決黨員干部心靈的問題。當這個問題一但解決，其它的就不再是問題了。

　　今天的我們懷著一顆為黨建功立業(yè)的心，就是期望黨和國家長治久安、興旺發(fā)達。運用NLP支部教練技術，讓自覺行動回來，使被迫執(zhí)行走開；讓輔導啟發(fā)回來，讓形式主義走開。

　　我們只要用心靈的溝通與成長的心態(tài)來學習與工作，在基層組織中，完全可以創(chuàng)造出“又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑，那樣一種政治局面”。