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任何復(fù)雜的記憶材料實(shí)際上都可劃分若干個(gè)兩上兩個(gè)為一組的記憶單位，把這分解開(kāi)的一組組再串起來(lái)就可組成一個(gè)完整的記憶材料。一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法正是利用這“兩個(gè)一組”的規(guī)律，在“問(wèn)題與答案”之間進(jìn)行聯(lián)想，以達(dá)到記憶的目的。所以掌握好一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法是學(xué)習(xí)其它記憶方法的基礎(chǔ)。
我們來(lái)學(xué)習(xí)一下直接串連聯(lián)想法。
在北方，冬天里有一種小吃，叫冰糖葫蘆。它是用一根長(zhǎng)竹簽把一個(gè)個(gè)山楂串起來(lái)，然后蘸上燒熱的糖鍋里的糖，再放在外面凍一下就可吃了，冰糖葫蘆吃起來(lái)又涼又酸又甜，非常爽口，一根竹簽�？纱�十幾個(gè)山楂。
我們的直接串連聯(lián)想法就如同這根竹簽一樣，它把要記憶的苦干項(xiàng)內(nèi)容串起來(lái)，形成一個(gè)整體，從而可以提一個(gè)而想出一大串，所以我們就形象的將這種記憶方面命名為直接串連聯(lián)想法。
下面來(lái)看一下具體應(yīng)用：
例1、記憶半坡氏族時(shí)期的社會(huì)生活情況:
1、普遍使用磨制器，使用磨制器的時(shí)代叫新石器時(shí)代，他們還使用弓箭。
2、原始農(nóng)業(yè)已有發(fā)展，種植糧食作物栗。我國(guó)是最早培植栗的國(guó)家，已
學(xué)會(huì)飼養(yǎng)豬狗雞牛羊
3、已使用陶器
4、已學(xué)會(huì)建造房屋，過(guò)著定居的生活，已形成村落。
對(duì)于這樣整段句子，超級(jí)記憶法不能夠一字不拉的都記住，但是可以記住幾個(gè)關(guān)鍵字句。實(shí)際上我們?cè)谟洃洉r(shí)也沒(méi)必要一字不差的再現(xiàn)原文，在考試時(shí)只要你能答出關(guān)鍵地方，敘述性?xún)?nèi)容沒(méi)有原則上的錯(cuò)誤，那你的得分就趨近于滿分。至于填空題等要求嚴(yán)格的問(wèn)題那另當(dāng)別論。對(duì)于簡(jiǎn)答題等問(wèn)題只要你能答出關(guān)鍵部分就會(huì)得分的，這是目前考試中的實(shí)際情況。所以我們對(duì)該題做以下技術(shù)處理：
A、每條答案劃分出苦干個(gè)關(guān)鍵字，具體劃分如下：
1、 磨制石器、新石器時(shí)代、弓箭
2、 種植栗、飼養(yǎng)豬狗雞牛羊
3、 陶器
4、 建造房屋、定居、村落
B、為了記憶方便，對(duì)于不是必須按照先后順序記憶的條款，可以打亂其順序排列，變成適于我們聯(lián)想的順序排列。本題中先記哪條都可以，并沒(méi)有要求，為了聯(lián)想方便，我們將其順序排列為：2、1、3、4
經(jīng)過(guò)以上的技術(shù)處理，本題就可簡(jiǎn)化成記憶下列這些短語(yǔ)了：
種植栗、飼養(yǎng)豬狗雞牛羊
磨制石器、新石器時(shí)代、弓箭
陶器
建造房屋、定居、村落
下面進(jìn)行聯(lián)想：
首先將題干“半坡氏族”與“植植栗”進(jìn)行聯(lián)想，可這樣進(jìn)行聯(lián)想：半山坡上的原始人充分利用山坡的資源種植板栗，（種植栗）然后接著聯(lián)想，誰(shuí)想沒(méi)人飼養(yǎng)的野豬、野狗、野雞、野牛、野羊（即飼養(yǎng)豬狗雞牛羊）都來(lái)吃板栗，他們很生氣，就磨制石器來(lái)打獵，新石器實(shí)在（新石器時(shí)代）不好使，于是制造了弓箭來(lái)狩獵（即磨制石器、新石器時(shí)代、弓箭）。
半坡人把捕獲的獵物飼養(yǎng)起來(lái)，可它們很淘氣（陶器）到處亂跑，于是人們想到了建造房屋，圈養(yǎng)動(dòng)物，同時(shí)自己也定居下來(lái)，人多了就漸漸成了村落（即建造房屋、定居、村落）。
閉眼回憶一下，半坡人種植栗—豬狗雞牛羊來(lái)吃—生氣，磨制石器，新石器實(shí)在（新石器時(shí)代）不好使，發(fā)明了弓箭—飼養(yǎng)動(dòng)物淘氣（陶器）—建造房屋圈養(yǎng)、自己也定居、形成村落。這樣通過(guò)一個(gè)故事就把答案要點(diǎn)全串起來(lái)了。半坡氏族的社會(huì)情況也記住了。
由于進(jìn)行了聯(lián)想，所以對(duì)半坡氏族的社會(huì)情況印象很深，再考你類(lèi)似于“什么時(shí)候人們開(kāi)始使用弓箭、半坡氏族是種植栗還是水稻、人們從什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)定居生活”等問(wèn)題時(shí)，你就不會(huì)感到模凌兩可了，通過(guò)回憶聯(lián)想馬上就會(huì)選出正確答案。
這就是直接串連聯(lián)想法，把多項(xiàng)內(nèi)容串連起來(lái)。
例2、記憶亞洲的河流及其注入的海洋：
注入太平洋的有：黃河、長(zhǎng)江、黑龍江、湄公河
注入印度洋的有：恒河、印度河、底可里斯河、幼發(fā)拉底河、伊洛瓦底江
注入北冰洋的有：勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河
聯(lián)想：
注入太平洋的有：黃河、長(zhǎng)江、黑龍江、湄公河：我到太平洋保險(xiǎn)公司給單位投保，沒(méi)有保管好收據(jù)，偏巧保險(xiǎn)公司電腦里也沒(méi)記錄，有人告我貪污該款，這下我可跳進(jìn)黃河長(zhǎng)江也洗不清。于是四處找證明，急的又黑又聾講（黑龍江）不出話，忙的沒(méi)工夫喝（湄公河）水。
注入印度洋的有：恒河、印度河、底格里斯河、幼發(fā)拉底河、伊洛瓦底江
宴會(huì)上我“注入”（喝）一肚洋（印度洋）酒，當(dāng)時(shí)看到酒時(shí)就恒下心多喝（恒河），可一肚喝（印度河），于是就低下頭不顧人格、理節(jié)、斯文地喝（底格里斯河）。誰(shuí)想這是誘發(fā)拉肚地喝（幼發(fā)拉底河）法，回家后上吐下瀉，下邊是一落千里，上邊哇地將（伊洛瓦底江）吃的都吐出來(lái)
注入北冰洋的有：勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河
我被一人歹徒綁架，捆著吊在冰冷的北冰洋里，他們勒令我拿出寶盒（勒拿河），并威脅說(shuō)，不交出來(lái)，夜里還把你塞河里（葉尼塞河），凍不死，也餓斃河（鄂畢河）里。
例3、記憶秦滅六國(guó)的行后順序 韓趙魏楚燕齊
聯(lián)想：秦始皇征戰(zhàn)六國(guó)君時(shí)喊（韓）叫著照（趙）胃（魏）部就是一刀，等拔出（楚）時(shí)他們已經(jīng)咽氣（燕齊）了。
例4、記憶影響資本積累量的因素：
首先是對(duì)勞動(dòng)力的剝削程度
其次是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平
最后是預(yù)付資本量的大小
聯(lián)想：先將題干“影響資本積累量的因素”與“對(duì)勞動(dòng)力的剝削程度”進(jìn)行聯(lián)想：過(guò)去對(duì)于資本家而言影響資本積累量的因素之一是能否加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力的剝削程度，即多干活，少給錢(qián)，從而積累資本。然后接著想：現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平提高了，資本家要先預(yù)付些資本（如房子等）才能招來(lái)高級(jí)人才，這樣預(yù)付資本量的大小則是影響資本積累量的主要因素。
以上為直接串連聯(lián)想法。
直接串連聯(lián)想法用于記憶5條答案左右的簡(jiǎn)答題、多選題效果是很好的。它的優(yōu)點(diǎn)如下：
1、 能一次記憶10項(xiàng)左右的內(nèi)容（記憶太多內(nèi)容時(shí)容易“掉線”----遺忘）聯(lián)想起來(lái)較簡(jiǎn)單。
2、 經(jīng)過(guò)聯(lián)想后，考試中若出現(xiàn)該題，特別是以多選題題型出現(xiàn)時(shí)，回憶一下聯(lián)想，再選擇備選答案時(shí)，就決不會(huì)出現(xiàn)“好像是又好像不是”的模凌兩可的情況發(fā)生。
3、 對(duì)于記憶名詞解釋、多選、簡(jiǎn)答等有苦干要點(diǎn)答案的問(wèn)題有很好的效果。
4、 可按前后順序依次記憶，對(duì)于必須按順序記憶的內(nèi)容，最適合用此種方法。
缺點(diǎn)：
1、因?yàn)槭且画h(huán)套一環(huán)的聯(lián)想，所以中間的任何一環(huán)都不能中斷，即不能遺忘，不然后面的就想不起來(lái)了。不過(guò)有時(shí)從后面往前推也能想起前一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
2、回憶不方便。有時(shí)需要提取的是中間某一項(xiàng)內(nèi)容，但也得從前往后聯(lián)想一遍才能找出所要的內(nèi)容，顯得費(fèi)時(shí)。
3、開(kāi)頭第一項(xiàng)內(nèi)容千萬(wàn)不能忘記，忘記了，后面的各項(xiàng)就“群龍無(wú)首”，無(wú)從記起了�？善�偏是第一項(xiàng)內(nèi)容易忘。
訣竅：A.為了能記住第一項(xiàng)內(nèi)容，可用問(wèn)題的題干與這第一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行一下聯(lián)想，以加深印象。如例1中，用“半坡”與“栗”做一聯(lián)想，這樣就避免了兩種情況的發(fā)生：一是避免了提問(wèn)半坡氏族社會(huì)情況時(shí)想不起“栗”這一第一項(xiàng)內(nèi)容，避免了想不起栗就想不起后面的豬狗……弓箭……定居等答案的情況的發(fā)生。即看著問(wèn)題寫(xiě)不出答案。
二是避免了雖然能清楚的記得栗……弓箭……建造房屋……村落等答案，但卻想不起是什么題的答案的尷尬情況。即能寫(xiě)出答案但卻不知回答的是什么問(wèn)題。
B．在平時(shí)學(xué)習(xí)多項(xiàng)要點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)，可打亂原書(shū)上的順序，直接在書(shū)本上按便于自己記憶的順序標(biāo)出1、2、3等順序號(hào)。還可把聯(lián)想內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在書(shū)上，這樣以后稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。

課后作業(yè)：
1、記憶 太平天國(guó)起義所經(jīng)過(guò)的路線
金田—永安—桂林—金州—長(zhǎng)沙—岳州—武昌—九江—安慶—南京
2、記憶 黃河流經(jīng)的九個(gè)省、自治區(qū)
青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯
3、記憶 貨幣的五種職能
價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣
4、記憶 企業(yè)破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)清償順序
破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)優(yōu)先支付破產(chǎn)費(fèi)用后，按下列順序清償：
1、 破產(chǎn)企業(yè)所欠職工工資和勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)用
2、 破產(chǎn)企業(yè)所欠稅款
3、 破產(chǎn)債權(quán)
5、記憶“五代十國(guó)”的名稱(chēng)：
五代：后梁、后唐、后晉、后漢、后周
十國(guó)：吳、南唐、吳越、閩、楚、南平、南漢、前蜀、后蜀、北漢
第5小時(shí) 具體技術(shù)方法之三 借助詞句聯(lián)想法
一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想是其它記憶方法的基礎(chǔ)，直接串連聯(lián)想法可以把若干個(gè)答案要點(diǎn)串連起來(lái)，它可看作是一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法的延伸，但任何事物都一樣，如果中間涉及的環(huán)節(jié)越多則越要加小心，因?yàn)檫@其中的任何一環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，其后面依次進(jìn)行的程序也都會(huì)因此受到影響。應(yīng)用直接串連聯(lián)想法時(shí)若“串連”的內(nèi)容過(guò)多，就會(huì)產(chǎn)生“掉線、脫鉤”的危險(xiǎn)。為了降低記憶風(fēng)險(xiǎn)，我們引入“借助詞句聯(lián)想法”來(lái)縮短直接串連的長(zhǎng)度和難度，人為地將其長(zhǎng)度拆分成緊密相關(guān)的若干組，然后把記憶對(duì)象分配到各個(gè)組中去，我們用圖示演示如下：
一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法 直接串連聯(lián)想法 借助詞句聯(lián)想法
甲→乙 甲→乙→丙→丁→戊→ 日→甲→乙……
丙→丁 …… 月→丙→丁…
戊→已 星→戊→已…
…… …… ……
能看清楚嗎？
所謂借助詞句聯(lián)想法就是借助題外的詞句與所需記憶的對(duì)象進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)或直接串連聯(lián)想的一種記憶方法。由于“外援”（如日月星等）中的每個(gè)字（或詞、句）分擔(dān)了記憶任務(wù)，這樣就減輕了直接串連聯(lián)想法以往“一人”操辦到底的勞動(dòng)強(qiáng)度，從而也降低了難度，防止了“脫鉤、掉線”的危險(xiǎn)。
我們結(jié)合實(shí)例具體學(xué)習(xí)一下這種方法
例1、記憶歷史題中“商鞅變法”的主要內(nèi)容
一、廢井田，開(kāi)阡陌
二、獎(jiǎng)勵(lì)軍功
三、建立縣制
四、獎(jiǎng)勵(lì)耕織
我們選擇“改革開(kāi)放”四個(gè)字與四條答案要點(diǎn)分別進(jìn)行聯(lián)想
這樣就變成了：改—廢井田，開(kāi)阡陌
革——獎(jiǎng)勵(lì)軍功
開(kāi)——建立縣制
放——獎(jiǎng)勵(lì)耕織
的形式。
聯(lián)想：
改——廢井田，開(kāi)阡陌：“改”可想在“悔改”，可假想：商鞅變法中規(guī)定把不思悔改的貪污吏扔廢井填（廢井田）土埋了，并打開(kāi)他家前門(mén)（開(kāi)阡陌）把財(cái)物分發(fā)給百姓。
革——獎(jiǎng)勵(lì)軍功：“革”想成“皮革”：古代皮革是貴重東西，所以變法中規(guī)定將皮革獎(jiǎng)勵(lì)給軍功（獎(jiǎng)勵(lì)軍功）大的人，軍功越大，獎(jiǎng)的皮革越多。
開(kāi)——建立縣制：“開(kāi)”想成“開(kāi)始”：變法中也開(kāi)始對(duì)王侯建立限制（建立縣制）機(jī)制，以防對(duì)政權(quán)構(gòu)成威脅
放——獎(jiǎng)勵(lì)耕織：“放”想成“放牧”：對(duì)放牧多的人獎(jiǎng)勵(lì)耕牛和織布（獎(jiǎng)勵(lì)耕織），以鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。
閉眼回憶一下，看是否記住了？
通過(guò)“改革開(kāi)放”一詞就把“商鞅變法”的四點(diǎn)內(nèi)容記住了。這就是借助詞句聯(lián)想法，從題外請(qǐng)“外援”來(lái)對(duì)記憶對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想。
再來(lái)看一例子
例2、記憶影響氣候的主要因素有
洋流、地形、海陸分布、大氣環(huán)流、緯度。
上題答案有5點(diǎn)，我們可借助“唐宋元明清”一詞語(yǔ)來(lái)與之分別聯(lián)想。即：
唐——洋流
宋——地形
元——海陸分布
明——大氣環(huán)流
清——緯度
聯(lián)想：
唐——洋流：“唐”可諧音成“淌”，今年雨水多，下的雨水最終都淌進(jìn)“洋”流進(jìn)海。
宋——地形：“宋”諧音成“送”，來(lái)我家的客人走時(shí)，我一定得送出去，因?yàn)檫@里被大水沖得地形復(fù)雜，不好走。
元——海陸分布：“元”諧音成“園”，我家的菜園也被沖的高一塊低一塊的，高處裸露，低處有水，如同海陸分布一樣。
明——大氣環(huán)流：“明”想成“明天”，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天還有雨，是因?yàn)閹状笈瘹饬餮�環(huán)流（大氣環(huán)流）過(guò)的緣故。
清——緯度：“清”諧音成“晴”，天氣總也不晴，大概是因?yàn)榫暥鹊�，處于熱帶的緣故吧，還得下雨。
這樣通過(guò)“唐宋元明清”五個(gè)字就記住了影響氣候的主要因素。
我們?cè)趹?yīng)用借助詞句聯(lián)想時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、“外援”詞句的個(gè)數(shù)要與所需記憶的條款數(shù)目相等。
如例1中有四個(gè)答案要點(diǎn)，我們就選用了“改革開(kāi)放”四個(gè)字與之對(duì)應(yīng)；例2中有五個(gè)要點(diǎn)我們就用“唐宋元明清”五個(gè)字與之相應(yīng)。幾條答案就選擇幾個(gè)字，不能多也不能少。
2、所選擇的詞句之間必須是緊密相關(guān)的。
必須選用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞等相互間存在緊密聯(lián)系的詞句，不能是東一個(gè)，西一個(gè)的臨時(shí)拼湊的詞句。如可以以選擇：人口手、日月星、海上升明月、在那遙遠(yuǎn)的地方、飛流直下三千尺、老虎拉車(chē)—誰(shuí)趕（敢）等詞句。因?yàn)檫@些都是約定俗成的，誰(shuí)也不能夠隨便在其中間再加減字的。答題時(shí)數(shù)一下“外援”的個(gè)數(shù)，就知道了有幾條答案，不會(huì)遺漏答案數(shù)目。相反，若選用“你來(lái)了、你快點(diǎn)說(shuō)、怎么還沒(méi)來(lái)”等詞句的話，回憶時(shí)就會(huì)拿不準(zhǔn)到底是“你來(lái)了”還是“你回來(lái)了”亦或是“你才回來(lái)嗎？等詞句，拿不準(zhǔn)幾個(gè)字，就可能漏答要點(diǎn)。
3、借助的詞句要選用自己所熟悉的。
如果找的詞句連你自己都陌生，也就是說(shuō)連記憶這些詞句本身都成問(wèn)題，可千萬(wàn)別選用，因?yàn)檫@樣的詞句很容易忘記。忘記了選用的詞句就意味著忘記了答案。這個(gè)詞句就好比是開(kāi)門(mén)的鑰匙，丟了它，你就進(jìn)不了屋了。
所以一定要選擇那些你張嘴就來(lái)的、不假思索的、脫口而出的詞句，唐詩(shī)宋詞、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、熟悉的歌詞 、歌曲名等是最佳選擇。
4、聯(lián)想前要先劃出答案中的關(guān)鍵詞。
有的答案中帶有一些敘述性的內(nèi)容，應(yīng)用借助詞句聯(lián)想法時(shí)，“外援”詞不可能與答案中的每個(gè)字都進(jìn)行聯(lián)想，只能先劃分出關(guān)鍵詞，再用外援詞與之進(jìn)行聯(lián)想，所以需要先行劃出關(guān)鍵、能起到“提綱攜領(lǐng)”作用的重要詞。
事實(shí)上，每個(gè)答案的要點(diǎn)中都有“點(diǎn)睛之語(yǔ)”，抓住要害，抓住重點(diǎn)答題是應(yīng)試的訣竅！一道題中，你把關(guān)鍵的條框框答出來(lái)了，即便補(bǔ)充、途述得不夠豐滿，那起碼2/3或3/5的分?jǐn)?shù)是能拿到的，要知道，老師判卷時(shí)都是按要點(diǎn)給分的。如例1商鞅變法的主要內(nèi)容這道題若是5分的話，你答出四個(gè)要點(diǎn)，那最少可得3分。
5有時(shí)干脆就用提出問(wèn)題的題干作為“外援”的詞句。
如商鞅變法一題，也可選用“商鞅變法”四個(gè)字與四條答案進(jìn)行聯(lián)想。但要注意的是，這樣的題干得選用那種不論怎么提問(wèn)都會(huì)出現(xiàn)的題干才行。不然的話，考試中若換個(gè)角度出，原來(lái)的所借用的“外援”不再出現(xiàn)了，那也就想不起答案了。例如不論怎么考商鞅變法，這“商鞅變法”四個(gè)字都一定會(huì)出現(xiàn)，那我們就可放心地選用。
再一個(gè)，題干的字?jǐn)?shù)要與答案要點(diǎn)數(shù)量保持一致。
例3、記憶 宋太祖為了鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施：
1、用“杯酒釋兵權(quán)”的手段，削奪了朝中大將和地方節(jié)度使的后權(quán)（關(guān)鍵字：杯酒釋兵權(quán)）。
2、加強(qiáng)中央禁軍控制，由皇帝直接控制（關(guān)鍵字：中央禁軍）。
3、派文官做知州取代原節(jié)度使，掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)）
4、派轉(zhuǎn)運(yùn)使到各地管理財(cái)政，規(guī)定各地方收到的租稅，除一部分留歸地方使用外，其余由轉(zhuǎn)運(yùn)使運(yùn)送中央（關(guān)鍵字：轉(zhuǎn)運(yùn)使、管理財(cái)政）
聯(lián)想：
我們用“老謀深算”四個(gè)字與四個(gè)答案要點(diǎn)中的關(guān)鍵字進(jìn)行聯(lián)想。
“老”想成“年老”，宋太祖向年老的老臣每人敬杯酒是（釋?zhuān)┫胍�他們的兵�?quán)（杯酒釋兵權(quán)）
“謀”想成“謀害”，宋太祖做了皇帝后，害怕被謀害，就組建了中央禁軍來(lái)保護(hù)自己（中央禁軍）。
“深”想成“深知”，宋太祖深知“文能安邦，武能治國(guó)”，于是派文官掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)），作好基屋工作。
“算”想成“算計(jì)”，宋太祖很會(huì)算計(jì)，怕地方官貪污，于是派專(zhuān)人運(yùn)回財(cái)稅，使（轉(zhuǎn)運(yùn)使）管理財(cái)政的權(quán)利掌握在國(guó)家手里（即轉(zhuǎn)運(yùn)使、管理財(cái)政）。
訣竅：
1、選擇“外授”詞句時(shí)，可選些與題意較近的詞句，如本例中用“老謀深算”就很容易聯(lián)想并有助于回憶。這比選擇“上下左右、多快好省”等詞語(yǔ)更貼近題意。在用時(shí)還可做一下聯(lián)想以加深印象，如想：宋太祖“老謀深算”，想了很多辦法來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)。
2、聯(lián)想時(shí)要使聯(lián)想內(nèi)容有一個(gè)主題，不要各自聯(lián)想各自的。本例中每個(gè)字都是往“宋太祖”身上靠的。若各想各的，雖然也能完成聯(lián)想，但缺少一個(gè)“主線”，容易“脫鉤、掉線”。
例4、記憶 資本主義發(fā)展過(guò)程中引起勞動(dòng)力增加趨勢(shì)的主要因素有：
1、隨著人口的自然增長(zhǎng)，進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人數(shù)不斷增加。（關(guān)鍵字：人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加）。
2、生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化，使大量使用童工成為可能。（關(guān)鍵字：機(jī)械化、童工）。
3、越來(lái)越多的婦女加入勞動(dòng)力出賣(mài)者的行列。（關(guān)鍵字：婦女）。
4、資本主義在農(nóng)村的發(fā)展，使大批個(gè)體農(nóng)民破產(chǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大批轉(zhuǎn)入城市，增加工業(yè)及其它行業(yè)勞動(dòng)力的供給。（關(guān)鍵字：農(nóng)民）
5、競(jìng)爭(zhēng)使許多中小資本家、小商品生產(chǎn)者和個(gè)體勞動(dòng)者破產(chǎn)，使他們中許多人加入雇傭勞動(dòng)者行列。（關(guān)鍵字：中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)）。
我們選用“我農(nóng)兵學(xué)商”五個(gè)字與上述五條答案進(jìn)行關(guān)想：
“工”與“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加”：這很容易聯(lián)想，資本主義發(fā)展過(guò)程中，需要大量的工人，隨著人口的不斷增長(zhǎng)（人口增長(zhǎng)）達(dá)到勞動(dòng)年齡（勞動(dòng)年齡）的人數(shù)也不斷增加（人數(shù)增加），工人也越來(lái)越多。
“農(nóng)”與“機(jī)械化、童工”：農(nóng)業(yè)實(shí)行機(jī)械化后，種田就很輕松了，以至于童工都可操作（即機(jī)械化、童工）。
“兵”與“婦女”：資本主義在侵略時(shí)，土兵少了，就征婦女入伍（婦女）
“學(xué)”與“農(nóng)民”：舊社會(huì)上得起學(xué)的都是富家子弟，農(nóng)民的孩子上不起（農(nóng)民）。
“商”與“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”：資本主義商業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，那些中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者，稍不留神就會(huì)破產(chǎn)。
這樣通過(guò)“工”想到“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加”：通過(guò)“農(nóng)”想到“機(jī)械化、童工”；通過(guò)“兵”想到“婦女”；通過(guò)“學(xué)”想到“農(nóng)民”；通過(guò)“商”想到“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”則這道題的要點(diǎn)就記住了。
例5、記憶政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一道問(wèn)題：
“影響利潤(rùn)率的主要因素”：
一、 剩余價(jià)值率
二、 資本有機(jī)構(gòu)成
三、 資本的周轉(zhuǎn)速度
四、 不變資本的節(jié)省
我們選擇“多快好省”四字與之對(duì)應(yīng)聯(lián)想：
“多”與“剩余價(jià)值率”：上市公司利潤(rùn)多了，公司賬戶就剩余很多錢(qián)，股票價(jià)值也陸續(xù)上升（剩余價(jià)值率）
“快”與“資本有機(jī)構(gòu)成”：要想較快獲取利潤(rùn)，手中的資本有機(jī)會(huì)就要購(gòu)成功公司的股票（資本有機(jī)構(gòu)成）以增值。
“好”與“資本的周轉(zhuǎn)速度”：獲利好的項(xiàng)目，要求資本的周轉(zhuǎn)速度要快，即單位時(shí)間內(nèi)周轉(zhuǎn)越快，獲利越大。（資本的周轉(zhuǎn)速度）
“省”與“不變資本的節(jié)省”：節(jié)省、再節(jié)省是每個(gè)企業(yè)不變的追求，資本的節(jié)省就意味著利潤(rùn)的增加。（不變資本的節(jié)�。�
這樣，用“多快好省”四個(gè)字就記住了“影響利潤(rùn)率的主要因素”這道題的答案。
有些人可能會(huì)問(wèn)“我們一次需要記憶那么多問(wèn)題，有那么多詞句可借助的嗎？”
這個(gè)你不用擔(dān)心，我們每個(gè)正常人都掌握了大量的詩(shī)詞、成語(yǔ)、短語(yǔ)、歇后語(yǔ)，“外援”足夠多。平時(shí)你可有意識(shí)的把那些三字經(jīng)、五言詩(shī)、七言詩(shī)、或歌名、歌詞等寫(xiě)下來(lái)，常翻翻，加深印象。
另外，同一句詞句還可反復(fù)使用，可記多道題，只要注意前后要間隔一段時(shí)就地。“那會(huì)不會(huì)答錯(cuò)題呢？“只要你對(duì)該題有一點(diǎn)印象就不會(huì)張冠李戴。用“改革開(kāi)放”記完“商鞅變法”后再用來(lái)記“宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)措施”，那考試時(shí)你決不會(huì)答混。
還有，用借助詞句聯(lián)想記憶東西，最好是7項(xiàng)左右的問(wèn)題，多于7項(xiàng)不不太方便選用詞句。
最后，還是強(qiáng)調(diào)要不斷加強(qiáng)聯(lián)想練習(xí)，聯(lián)想的水平?jīng)Q定你聯(lián)想的速度和深度，過(guò)硬的聯(lián)想能力可使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記憶大量的內(nèi)容。
下面我們來(lái)看一下借助詞句聯(lián)想法的優(yōu)缺點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、用借助詞順聯(lián)想法能完成多選題、簡(jiǎn)答題、名詞解釋、及部分論述題的記憶任務(wù)，這些題幾乎占了整個(gè)卷面分?jǐn)?shù)的50%強(qiáng)。很多參加職稱(chēng)考試的人目標(biāo)就是60分，因?yàn)榧案窬湍苋〉孟嚓P(guān)資格證明。所以學(xué)好借助詞句聯(lián)想法，幾乎就可為你打來(lái)“半壁江山”。當(dāng)然我們不贊成“及格萬(wàn)歲”的口號(hào)，但在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，借助詞句聯(lián)想法可以幫你大忙。
2、借助詞句聯(lián)想法因?yàn)橛辛?ldquo;外援”的介入，實(shí)際上又變成了一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法和直接串連聯(lián)想法，記憶難度降低了。
缺點(diǎn)：
1、 首先要尋找與答案數(shù)量對(duì)等的詞句，這樣不太方便。
2、 如果“外援”選的不好的話，一是給聯(lián)想增加了難度，二是考試時(shí)有可能想不起借助的是什么詞句，從而無(wú)法記起答案。
3、 聯(lián)想能力不強(qiáng)的人，聯(lián)想起來(lái)有些費(fèi)勁。
解決的方法：一是要平時(shí)多儲(chǔ)備詞句；二是想好“外援”后，直接將其寫(xiě)在書(shū)上或筆記本上，這樣復(fù)習(xí)時(shí)很快就會(huì)想起原來(lái)的聯(lián)想；三還是要加強(qiáng)聯(lián)想的訓(xùn)練。
我們抄錄一些詞句以供大家參考：
上中下、人口手、日月星、車(chē)馬炮、人之初、性本善、
大小來(lái)去、多快好省、大好河山、旭日東升、日出江南、聰明伶俐、老當(dāng)益壯、力不從心、好事多磨、艱苦樸素
海內(nèi)存知已、天涯若比鄰、海上升明月、天涯共此時(shí)、野火燒不盡、春風(fēng)吹又生、春眠不覺(jué)曉、處處聞啼鳥(niǎo)
黃河之水天上來(lái)、奔流到海不復(fù)還、故人西辭黃鶴樓、日照香爐生紫煙、遙看瀑布掛前川、勸君更飲一杯酒
課后作業(yè)：
1、記憶王安石變法的主要內(nèi)容：
a、保甲法 b、青苗法 c、農(nóng)田水利法 d、募役法 e、方田均稅法
2、記憶會(huì)計(jì)科目的作用：
a、會(huì)計(jì)科目是反映資金運(yùn)動(dòng)的方法
b、會(huì)計(jì)科目是組織會(huì)計(jì)核算的依據(jù)
c、會(huì)計(jì)科目是進(jìn)行會(huì)計(jì)管理的手段
d、會(huì)計(jì)科目是加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的工具
3、記憶北歐包括挪威、瑞典、芬蘭、丹麥、冰島5國(guó)，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)情況是：
挪威：以漁業(yè)、航運(yùn)、和石油為主
瑞典：木材、紙漿、新聞紙、纖維板的出口居世界前列。
芬蘭：森林和水利資源豐富 丹麥：乳肉牧業(yè)和家禽飼養(yǎng)業(yè)發(fā)達(dá)
冰島：以漁業(yè)為主