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期末復(fù)習(xí)題
一、看拼音寫漢字
xiān ?ǎo ?ē yáo zī rùn huān? shān yě lǐn? dīn? dīn?dān?dān?
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luǒ lù jiān áo jì ò zhī fán yè ào chén? qiān yín? bǎi
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páo xiāo yǐ zhe pēn fā nào rān? r?n? jù jīn? huì shén
( ) ( ) ( ) ( ) niǔ kòu huān chàn? sì zhī yù lán tán? hún shēn xiè shù
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niàn? xuě pǔ sù shòu jìn? wú bǐ ò zhǐ yàn bīn?qīn? yù jié
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ò ò huā bàn jī chǐ chái fēi rǔ bái sè jú hón? sè
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zhí xín? kòn? zhì qiáo bāo zhuó yǒu chén? fēn? liú xiāo sǎ
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pén? pài xiá ?ǔ zhèn? shí qì yǔ xuān án? wēn wén ěr yǎ
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wèi lán yǔn shí rón? yán yí tài wàn fān? shén cǎi yì yì
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?uǒ xié iǎo án? yùn yù wēi fēn? lín lǐn xiàn? ào tán? tán?
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fán zhí lì rú jià jiē ǎ lín? shǔ fēn? dù piān piān
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sì yǎn? xiào lǜ bīn wēi luò luò dà fān? chǔ zhī tài rán
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yòu rén qīn? sù bào zào ò ín? qí iào lǚ lǚ yōu xiān?
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?ān zào shǔn xī ān? yǎ xí yǐ wéi chán? yǒu shēn? yǒu sè
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chén? dù wú xī huì shān wú biān wú jì bù fēn zhòu yè
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yín? rào jī fèn jué jiàn? rú jīsì kě yè yǐ jì rì
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tián jìn? yuè tán jī diàn bù qū bù náo bǎo jīn? fēn? shuān?
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ǎ tou pài qiǎn wéi ?ǎn shēn? tén? diē dàn? xián? yǒu shèn? yù
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cí qì kuí wú quán tou fú lǎo xié yòu jīn? tàn bù yǐ
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xuàn yào zèn? sòn? sī liè huà xiǎn wéi yí yán zhèn yǐ dài
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jiān yù kù xín? chǐ rǔ zhòn? yú tài shān zóu ǎ ?uān huā
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lì zì ?ǒn? xín? duì wǔ zhèn bì yī hū hào hào dàn? dàn?
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jūn lì zhàn xuē tón? ?ē luò yì yú tú jīn? tāo hài làn?
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qín? zhe xià ?uì ó nǐ ?uān fēn? wèn sú qí zhēn yì bǎo
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āi jí fén ù shī tǐ hù tōn? yóu wú xīn yuè chén? fú
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lún kuò dà shà qì hé jǔ shì wú shuān? suǒ xiàn? pī ǐ
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ōu zhōu shēn? yá bó wù ?uǎn shén tài zì ruò yuè yuè yù shì
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zhuān? shì cǎo pín? yōu yǎ ruò yǒu suǒ sī wéi iào wéi xiào
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ò lì hā qiàn ?ē bo wān yán ér lái ěi lì fù ráo
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lí bā shí chén fèn? huán? jué wú jǐn yǒu jiē tóu xiàn? wěi
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shāi zi huā jiào zhàn? zi ?āo shēn ò cè huò rán kāi lǎn?
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tuō xié ?uǐ liǎn duǒ bù yī shān bù zhěn? yí tà hú tú
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hé xié wēi yí pán? bó chū yán bú xùn bīn bīn yǒu lǐ
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tóu tóu shì dào wěi wěi ér tán xìn kǒu kāi hé kuā kuā qí tán
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lǐ zhí qì zhuàn? kǎn kǎn ér tán hú biā luàn zào wú jī zhī tán
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hǎi kuò tiān kōn? wú suǒ bù tán shí rén yá hùi lǎo shēn? chán? tán
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jūn ào rón? jìn? yù hán àn àn zhēn? tú ?ǔn ?ǔn tiě liú
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bēn? tā jiān kán? xi ní rì yè jiān chén? jīn? xīn dòn? pò
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chōn? fēn? zhōu jiǎo zhǐ wài shēn? zhēn zhēn tiě hàn pī bō zhǎn làn?
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bǐ yù chuán cān? tón? rén yǐn yǐn yuē yuē bù jiǎ sī suǒ
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shuǐ shān dì tǎn cì huái piān piān qǐ wǔ yì yuán fù shǐ
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qī xī shú xi pū len? len? táo hón? liǔ lǜ fān? cǎo rú yīn
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shēn jiàn sháo zi xī ?ài jiāo yán? sì huǒ dā yǔ qīn? pén
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jiǔ wéi bāo hán bài tuō jīn fēn? sòn? shuǎn? wàn lǐ wú yún
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yuè fēi jiū fēn tǎo rén xián suì yù rú liú yí kè qiān jīn
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shī fu dì jiào ?ē jīn? cǎo qiáo shǒu yáo wàn? hù xiān? yìn? hè
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二、記憶浪花
1、下的河水 ，蕩漾的碧波 。建議：全默寫
2、走進(jìn) 院落里，眼睛 ，那幾棵 ，開滿了 的花，這 ，不留 ，陽光下就像 ……
對(duì)，就是 ！只要管理得好，給它 ，花兒 ，在春天的 ，以 ，舒展 ， 。當(dāng)你游春的時(shí)候，記住“ ”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。為什么一定能找到春天呢？因?yàn)?。
邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花 ， ，花瓣 ，像 ，很有點(diǎn) 的韻致。梅飄香而 ，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示 。是啊，的確要早。要珍惜 ，要珍惜 ，要 ，做“東風(fēng)第一枝”，這“東風(fēng)第一枝”是指 由此，我還能想到一句珍惜時(shí)間的名人名言： 。
3、默寫：
游園不值 宿新市徐公店
代詩人 代詩人



4、“神舟”5號(hào)的其中一位航天員是 ，是在 年 月 日發(fā)射成功！成功后，指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢 的激情、 的喜悅和 的自豪。浩瀚的太空從此寫下了 ，留下了 。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了。建議：不作必默
5、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在 ，到了二泉。 ， ，但阿炳再也看不見了，只有 縈繞在 。他想起了 ，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎 ， ， ， ……
聽著，聽著，阿炳的心 。他 ，他要通過琴聲把 ， 。他的手指在琴弦上 ， 流水、 都變成了 ，從琴弦上 。起初，琴聲 ，有如 ，緩緩流淌。這似乎是阿炳在 ，在 ，在 。隨著旋律的 ， ，樂曲進(jìn)入了高潮。它以 ，表達(dá)出 ，抒發(fā)了對(duì) 。 ，
，樂曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用這 告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ……
6、鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋 次，前后到過 個(gè)國(guó)家。最遠(yuǎn)到達(dá) 。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模 ，時(shí)間 ，范圍 ，達(dá)到了 。它表現(xiàn)了 ，也開闊了 ，促進(jìn)了 。直到現(xiàn)在流傳著 的故事。
7、母為親不識(shí)字，卻是我的 。是母親用那 為我打開了民間學(xué)的寶庫(kù)，給我送月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ��?陪伴我的童年，用 啟迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向 。建議：不作必默
8、 七律 長(zhǎng)征
， 。
， 。
， 。
， 。
9、 激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，
飛向 ，飛向 。在安造垸，他們救出了
的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在?洲灣，他們給攀上樹梢
的小江珊 ……哪里 ，哪里 ；哪里 ，哪里 。 中的群眾，看到了 ，看到了 ，就像看到了 。
大江，永遠(yuǎn)銘記著 年的夏天，銘記著我 。
10、 你能告訴同學(xué)們《四渡赤水出奇兵》中的一兩句話嗎？展示一下。

。建議：全段默寫
清平樂 六盤
， 。
， 。
， 。
， ？
中的長(zhǎng)城指 ，蒼龍指 。
11、 六月二十七日望湖樓醉書 曉出凈慈寺送林子方
代詩人 代詩人




12、月亮出了，安詳?shù)?著它的清輝。月光 在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn) 光斑在跳動(dòng)。江兩岸， 、
和 的黑色剪影，在江天交界處 地 ， 。月光為它們 了一層 ……
13、周圍靜得出奇。路兩邊的竹林 ，與南段高大的人工刺槐林 。同伴忽然順道：“灰椋鳥！”我 ，果然 —— 。
一開始還是 地飛過。 ， 投入刺
槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便 ，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回的鳥在林內(nèi) ，好像 ，又像在 ；后到的鳥 ，邊飛邊鳴，很快找到自己 ，與 會(huì)合。
夕陽漸漸西沉，晚霞 ，也 。天上的鳥 ，可是整個(gè)林子里的 �？�，這幾只 ，那幾只 。它們的羽毛 ，多么像 ！樹木內(nèi)外， ， ，嘰嘰啾啾，似 ，如 ，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè) 。這上萬只灰椋鳥是在 ，還是在 自己的節(jié)日？要不怎么會(huì) ？我被這 感染了，竟 歡呼起。
三、課拾貝
1、我們學(xué)習(xí)語的途徑有 、 、 、
、 ……
2、《只揀兒童多處行》的作者是 ，她原名 。她在赴美留學(xué)期間寫了《 》，我們還知道她的一些作品，如《 》、《 》、《 》……
2、《早》中作者吳伯簫參觀了三味書屋，是魯迅小時(shí)候讀書的私塾。魯迅原名 ，是我國(guó)偉大的 家、 家、 家。對(duì)敵人，他 ；對(duì)人民，他 。他的作品很多，我能說出《 》、《 》、《 》……，魯迅創(chuàng)作了大量的小說、雜、散作品，他筆下的人物很多，比如： 、 、 ……
3、《游園不值》表現(xiàn)了春天有著壓抑不了的蓬勃生機(jī)，流露了作者熱愛
之情，給我們的啟示是 ；
《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追蝴蝶的生動(dòng)
畫面，洋溢首濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透著詩人對(duì) 贊美和對(duì)
的喜愛之情；
《曉出凈慈寺送林子方》的題意是 。
4、（練習(xí)1）
你能說出一種創(chuàng)作字謎的方法嗎？ ……
建議：背誦《絲絲春雨》。延伸春、夏、秋、冬的古詩。
火星和地球是太陽系中 兩在行星，我還知道 、 等行星。
5、不經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合而直接繁衍后代，就叫 ，也稱 ，
年， 國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊 。許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)，如： 、 ……
6、（練習(xí)2）
表示“看”的意思的詞有： 、 、 、 、 、 ……
表示“看”的意思的成語有：
有左 右 東 西 物思人 一 無余
面面相 虎視 登高 遠(yuǎn)
寫幾個(gè)表示人儀表的成語：

7、海倫•凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫了 部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó) ，她的自傳《 》，也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃。我覺得她是一個(gè) 的人。
8、引號(hào)的意義：A、表示引用 B、表示強(qiáng)調(diào) C、表示特殊含義
海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等詞語。（ ）
她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（ ）
海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回了！”（ ）
9、阿炳原名 ，從課中可見他是一個(gè) 樣的人。你從課外書上一定還知道他的一些作品《 》、《 》……
10、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷入獄受了 ，幾次想
， ，但他想到了父親的 ，想到“人總是要死的，有的 ，有的 。”“13年”“52萬字”這是用的列數(shù)字說明事物的方法，可以看出《史記》是一部 ，耗盡了司馬遷 。
11、（練習(xí)3）
新聞的特點(diǎn)是：第一， 。第二， ，
。接下 。
如何紹基這樣的書法家還有： 、 、 ……
12、兵馬俑不僅 ，而且 ， 。這段話在中起到 的作用。秦兵馬俑 地 軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 、 的宏偉氣勢(shì)。形象在展示了中華民族的 和 ，這在 的雕塑史上是 。
13、最大的胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很 ，加點(diǎn)的句子寫法可以更 。石塊與石塊之間砌合得 ，幾千年過去了，這些石塊的接縫處 ，這句話寫了金字塔很 ，加點(diǎn)的句子寫法的好處是 。
14、維也納是歐洲古典音樂的搖籃。世界上許多著名的音樂家，如海頓、 、 、 、 等，都在這里度過大部分音樂生涯。我們?cè)谡n外書上知道了他們的一些作品，分別為《 》、《 》、《 》、《 》……我還知道一些中外音樂家，他們是： 、 、 、 、 ……
15、（練習(xí)4）
世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)，如“ ”北京，“ ”維也納，“ ”巴黎， “ ” 倫敦，“ ” 曼谷，“ ”開羅，“ ” 莫斯科，“ ”新加坡， “ ”威尼斯……同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧！說不定上面某一個(gè)城市就是你工作的地方呢。
16、它送的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中�！般@”這個(gè)字的好處是
。
17、小院立即漂滿了她那芳香的韻�！胺枷恪边@個(gè)詞的說明母親的聲音 ，說明作者對(duì)母親唱的歌謠 。
18、愛因斯坦曾在1921年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，我還知道 、 等很多人都獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。愛因斯坦桌上的東西亂得一塌糊涂，從這個(gè)細(xì)節(jié)你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人 ，本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了 的阿炳， 的海倫凱勒， 的司馬遷， 的彭德懷， 的牛皋， 的岳飛， 的抗洪戰(zhàn)士， 的小外甥……
19、君子不 ，不 ，意思是
。正如一句名言說得好： （禮儀篇名言）
建議：拓展名言警句（愛國(guó)篇、進(jìn)取篇、惜時(shí)篇……）
20、（練習(xí)4）
哥兒們，我從我下海的老爸那兒學(xué)了幾個(gè)新詞兒，我也學(xué)了幾個(gè)， 、 、 、 ……
21、《七律長(zhǎng)征》作者是 ，他是偉大的革命家、思想家、軍事家，還是成功的詩人，書法家。我爺爺告訴我長(zhǎng)征中發(fā)生了很多故事，如：《 》、《 》、《 》……當(dāng)時(shí)，第一方面經(jīng)過了 、 、 等11個(gè)省，于1935年10月勝利到達(dá) 陜北 的。歷時(shí)12個(gè)月，行程共二萬五千里。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。意思是
。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒�！芭�”反映了 ，寒表現(xiàn)了 。
22、彭德懷“不耐煩”“發(fā)火”表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情？

23、黑云翻墨未遮，白雨跳珠亂入船。
意思是：
接天葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
意思是：
24、小外甥把月亮比作 ，可見他是一個(gè) 的孩子。課中寫月亮的詩有：
峨眉月 ， 江水流。是 代詩人 寫的《 》；
。是 代詩人 寫的《 》；
。是 代詩人 寫的《 》；
。是 代詩人 寫的《 》；
。是 代詩人 寫的《 》；
。是 代詩人 寫的《 》；
我還知道書外一句月亮的詩句： 。
建議：古詩的拓展，可以分類補(bǔ)充。
（農(nóng)村景色的、寫荷花、梅花、松、竹、柳、草、寫友情、親情、奉獻(xiàn)、雨、水、……）
25、缺水給村里的人們帶了很多的“苦”，可是作者卻寫了很多的“樂”， 這是為什么？ 。
26、（練習(xí)4）
“不以規(guī)矩，不能成方圓。”這句話告訴我們要 ，寫出幾個(gè)這類的詞：勞駕、 、 、 、 ……
四、多音字（典型題目）
解 jiě（ ） xiè（ ） 強(qiáng)qián?( ) jiàn?( )
乘chén?( ) shèn?( ) 載zǎi( ) zài( )
落luò( ) lào( ) 混hún( ) hùn( )
重chón?( ) zhòn?( ) 假 jiǎ( ) jià( )
翹qiáo( ) qiào( ) 和 hé( )hè( )
差chāi( ) chā( ) 奔bēn ( )bèn( )
率shuài( ) lù( ) 廈shà( ) xià( )
橫hén?( )hèn?( ) 校xiào( )jiào( )
五、形近字（典型題目）
瓣（ ） 辮（ ） 斑（ ） 辨（ ）
僑（ ） 轎（ ） 例（ ） 列（ ）
飼（ ） 伺（ ） 撓（ ） 饒（ ）
婉（ ） 蜿（ ） 遣（ ） 遺（ ）
刊（ ） 刑（ ） 謙（ ） 嫌（ ）
御（ ） 卸（ ） 槐（ ） 魁（ ）
窖（ ） 窘（ ） 馱（ ） 駝（ ）
六、容易讀錯(cuò)的字，請(qǐng)給加點(diǎn)字注音。（典型題目）
干涸（ ） 裹挾（ ）吮吸（ ）魁梧（ ）踱步（ ）
玫瑰（ ） 氣氛（ ）模擬（ ）擎著（ ）一綹（ ）
摻和（ ） 滲透（ ）趿拉（ ）一撮（ ）棲息（ ）
傾訴（ ） 儲(chǔ)藏（ ）情不自禁（ ） 座無隙地（ ）
七、解釋加點(diǎn)的字。（典型題目）
成千盈百： 游園不值： 卓有成效： 情不自禁：
左顧右盼： 不屈不撓： 享有盛譽(yù)： 扶老攜幼：
化險(xiǎn)為夷： 驚嘆不已： 振臂一呼： 惟妙惟肖：
舉世無雙： 莫名其妙： 無稽之談： 日夜兼程：
翹首遙望： 絡(luò)繹不絕：斷絕 絕無僅有：絕對(duì) 出言不遜：
應(yīng)憐： 急走： 盡開顏： 傾訴：
八、修改病句專項(xiàng)練習(xí)
A、病句的幾種類型：
1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。
例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。
例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要排列。
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的物。
4.意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。
例：我覺得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。
B、改病句的三個(gè)步驟
①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）
九、改病句練習(xí)。
（1）上課是否專心聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了娛節(jié)目和大合唱。
（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
（4）我們?nèi)ビ^察了雨花臺(tái)烈士陵園。
（5）這本書對(duì)我很感興趣。
（6）我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。
（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）《寄小讀者》的作者是冰心寫的。
（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
（11）我們開會(huì)通過并討論了他的建議。
（12）《小學(xué)生語報(bào)》和《少年藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。
（13) 經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
（14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。
（15）下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。
（16）海倫凱勒被評(píng)為“20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”稱號(hào)。
（17）我估計(jì)他今天一定不會(huì)參加會(huì)議了。
（18）在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。
（19）我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 。
（20）上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績(jī)很好。
（21）菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
（22）經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
（23）我想游覽兵馬俑、金字塔、泰這些古跡。
（24）他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。
（25）我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。
（26）夏天的惠是一個(gè)美麗的季節(jié)。
（27）不講禮貌的人是一種極壞的行為。
（28）這道題雖然不難，但是他很快就做好了。


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