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三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳�、下棋，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1 、 ：這段話(huà)是按 ________ 順序?qū)懙�。先�?xiě)小院西面是 ________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話(huà)中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。
2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。
這句話(huà)寫(xiě)了： ① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。…… ( )
② 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )
③ 葡萄成熟了，很可愛(ài)。………………………………………… ( )
3 、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( )
4 、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱(chēng)是（ ）類(lèi)。
二、 前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個(gè)針線(xiàn)笸籮，笸籮里放著剪刀、線(xiàn)團(tuán)、布頭和針線(xiàn)包。針線(xiàn)包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線(xiàn)包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征（zēng zhēng）的路上。
1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上“√ ”。
2．：笸籮里放著 、 、 和 。
3．特別引人注目的是 。
4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話(huà)中的“它”是指；這句話(huà)的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。
（1）鄧奶奶把針線(xiàn)包帶到了北京。
（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。
5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線(xiàn)包想起了什么？請(qǐng)用“ ”在原文中劃出來(lái)。
3．掩（yǎn）耳盜（dào）鈴
從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。
1、文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1） 偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（ ）
（2） 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。( )
4．
在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線(xiàn)條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（） 痛苦（ ） 矮�。� ） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）
2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話(huà)：_________________________________________________________
3、用“～～”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？

5．船 底 魚(yú)
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)—— 魚(yú)�。▂ìn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。
魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)（ ） 短暫（ ） 附近（ ）
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
良機(jī)： 周游：
海中乘船周游，一舉兩得，指的是( )
3、魚(yú)印乘的“船”指的是（ ）。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指（ ）
6．梧桐 樹(shù)
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣�躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（ ）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“ ”劃出來(lái)，句子中是把( )比作 ( )。
4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?

7. ＿＿＿＿＿
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（6分）
（　　　�。┑募�(xì)雨�。ā　　　。┑穆吨椤　。ā　　　。┑木G葉
（　　　�。┑睦婊ā。ā　　　。┑年�(yáng)光　　（　　　�。┑暮Ｑ�
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）
（1） 形狀：
（2） 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái)
（3） 氣味：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“ ”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦�。�2分）
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、 、 。（3分）
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅�。�?分）
8.有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。
1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（6）
2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“ ”劃出來(lái)。（3）
3、根據(jù)短文填空。（4）
刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門(mén)牙( )。 它們四肢( )，跑起來(lái)很快。爪子( 、 ) 。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了( )。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（2）
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
8.
數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹(shù)木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思（2分）
閃爍： 皎潔：
3、這段話(huà)是圍繞( )這句話(huà)寫(xiě)的，通過(guò)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物夜的（ ）（6分）
4、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的擬人句。（2分）
9.____________________
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”
小螞蟻聽(tīng)了很（滿(mǎn)意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打�。┝�，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”
面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。 2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 4 用波浪線(xiàn)畫(huà)出小男孩說(shuō)的話(huà)。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 疑惑不解:
深思 : 6給文章加個(gè)題目
10.猴子建筑師
猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。
猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉　你的膽子太小了　挖這樣小的洞　你只想到安全　萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦　應(yīng)該挖大點(diǎn)　要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮　懂了嗎　　兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分
（１） 自稱(chēng)：
（２） 勃然大怒：
（３） 興致勃勃：
4、仔細(xì)短文，用“ ”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？
11.大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！
1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（ ）－（ ）
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
清爽新鮮 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_________________，空氣________________，還寫(xiě)了白色的羊群在________________________________，歡樂(lè)的牧羊人________________________________________ 。
12.
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)�的�?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話(huà)。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) . 2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
傾聽(tīng)：________________________ 功勞：_______________________
3、 第二自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，用“ ”畫(huà)出來(lái)。給短文
加個(gè)題目 ( )
4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功勞是
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)�的�?dòng)靜。( )
(2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ ）
13.秋天
涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠�；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
1、 這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出來(lái)。
2、 用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。 3、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
果實(shí)累累______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
爭(zhēng)芳斗艷： 美不勝收：

14.船底魚(yú)
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)—— 魚(yú)�。▂ìn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。
魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。
前進(jìn)——（ ）短暫——（ ）附近——（ ）
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
良機(jī)：________________________________________________
海中乘船周游，一舉兩得，指的是___________________________________
3、魚(yú)印乘的“船”指的是________________。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指______________________________________________
15.
回首二十世紀(jì)，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪(kān)重負(fù)�；叵肫鹬袊�(guó)長(zhǎng)江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問(wèn):“我們的地球怎么了?”大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi)，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（zhěng）救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。
1．短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。
2．面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。
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16.
有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類(lèi)似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qīn）害。
1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
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2．這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
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17.
1906年，美國(guó)人安娜•賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶�；顒�(dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇(chóng)敬和感激。
1．母親節(jié)是________年設(shè)立的，把每年的__________定為母親節(jié)。
2．安娜•賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
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18.
風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅(jǐn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。
1．短文圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“_________”畫(huà)出來(lái)。
2．短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。
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19.
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。
結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉��?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。
1． “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
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2．短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
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15-19答案
短文一的第一個(gè)問(wèn)題，畫(huà)準(zhǔn)句子，學(xué)生應(yīng)畫(huà)出“中國(guó)長(zhǎng)江的洪澇災(zāi)害、頻繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴”。畫(huà)錯(cuò)不給分，多畫(huà)的扣1分。
短文一的第二個(gè)問(wèn)題，3分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“我們的地球怎么了?”。多寫(xiě)或少寫(xiě)不得分。
短文二的第一個(gè)問(wèn)題，3分。學(xué)生應(yīng)答出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹(shù)”“保護(hù)自己、減少水分蒸發(fā)、保護(hù)果實(shí)”。答錯(cuò)第一處扣2分，答錯(cuò)第二處扣1分。
短文二的第二個(gè)問(wèn)題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“思想性、藝術(shù)性、觀(guān)賞性一流”。填錯(cuò)不給分。
短文三的第一個(gè)問(wèn)題，3分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)“1914”“每年5月的第二個(gè)星期天”。寫(xiě)錯(cuò)一處即不得分。
短文三的第二個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)寫(xiě)填空，4分。學(xué)生可以寫(xiě)出“為設(shè)想而奔走”“組織慶�；顒�(dòng)”和“給許多人寫(xiě)信”。只要學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容涉及到三個(gè)方面即得分，不必要求與正確答案的表述用語(yǔ)一致。語(yǔ)句不通酌情扣分。
短文四的第一個(gè)問(wèn)題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“風(fēng)箏的用途很多”，畫(huà)錯(cuò)不得分。
短文四的第二個(gè)問(wèn)題，4分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“軍事、娛樂(lè)、體育、健身、工藝品”。畫(huà)錯(cuò)不得分。
短文五的第一個(gè)問(wèn)題，3分。學(xué)生可寫(xiě)出“果然”。寫(xiě)錯(cuò)不給分。
短文五的第二個(gè)問(wèn)題，5分。學(xué)生只要寫(xiě)出“滅蚊”等詞即可得分。
學(xué)生得18－20分的，可得五顆星；得15－17分，可得四顆星；得12－14分，可得三顆星；得9－11分，可得二顆星；得8分以下，得一顆星。
20.有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。
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1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。
2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“～～”劃出來(lái)。
3、根據(jù)短文填空。
刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門(mén)牙（ ）。 它們四肢（ ），跑起來(lái)很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了（ ）。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/xiaoxue/52489.html

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