小主題活動：相反的基本概念（一）
活動一：吉吉和磨磨
活動目標：1、初步獲得相反的要領(lǐng)概念。
2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼。
3、用動作和表情表演故事中人物的不同性格。
活動準備：故事：《吉吉和磨磨》、掛圖《吉吉和磨磨》
活動過程：一、聽故事片錄音《吉吉和磨磨》
1、 讓幼兒注意根據(jù)故事的情節(jié)加快和放慢速度，并用語言表現(xiàn)它們的特點。
2、 讓幼兒感受、慢的節(jié)奏。
3、 讓幼兒說說看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉講話快，磨磨講話慢，吉吉喜歡種長得快的花，磨磨喜歡種長的慢的花等。
二、讓幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象，如：多和少、大和小等。
三、教師拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答的游戲。如：教師說：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼兒說：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。當幼兒熟悉玩以后，可以自由的結(jié)伴來玩。
活動二：相反日
活動目標：1、體驗將一件正常事情說成顛倒的感覺。
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sp; 2、感知盅民間兒歌“顛倒歌”的特點。
活動準備：“顛倒歌”錄音機。
活動過程：一、一起念兒歌《顛倒歌》
1、 請幼兒說說這首兒歌內(nèi)容不顛倒應(yīng)當是什么樣的，把對的說一說。
2、 引導(dǎo)幼兒認識中國民間兒歌的顛倒的特點，體會反事情倒過來的幽默感。
二、告訴幼兒今天是“相反日”請大家做一件與平常不一樣的事情。如果幼兒不明白教師可以提示一下：如將自己或好朋友的名子倒過來念。
三、延伸活動
讓幼兒能每天做一件相反的事。
活動三：找一找、比一比
活動目標：1、探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。
2、比較特征相反事物之間的差異。
活動準備：周圍環(huán)境中具有相反特征的物品
活動過程：一、事先在教室中選出兩件具有相反特性的物品，如：大紙袋和小紙袋，大瓶子和小瓶子等。
二、請幼兒當“小偵探”。
按教師出的題目找出教室中相關(guān)的物品，并比較其差別。如：最大的圓形和最小的圓形是什么？
三、擴展尋找范圍，并不限定某種物品。
如：幼兒園里最大和最小、最多和最少、最吵和最安靜、最彎和最直、最白和最黑的、、、、、、、的東西是什么？
活動四：美麗的
刮畫
活動目標：1、學(xué)習(xí)使用對比色。
2、了解色彩明暗的對比。
3、嘗試運用對比色創(chuàng)意的作畫。
活動準備：故事《變色鳥》、圖畫紙、蠟筆、水彩筆、方格紙等
活動過程：一、講述故事《變色鳥》
1、 詢問幼兒天氣很熱的時候，喜歡紅色還是藍色，當天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色，是白色還是黃色，哪一種顏色讓你感覺比較暖和呢？
2、 取出色相環(huán)，這些顏色是暖色，綠色和紫色叫中間色，其他的是冷色。
3、 取兩張方格紙把暖色放在中間，另一張是冷色進行比較。向幼兒介紹對比色。如：紅色的對比色是藍色等。
二、教師請幼兒當魔術(shù)師，在黑色圖案上變出圖案。
三、請幼兒為自己的創(chuàng)作畫命名。
活動五：小矮人與大巨人
活動目標：1、體驗表演故事的樂趣。
2、感受音樂的強弱、一行與下行。
活動準備：小鈴、錄音帶、錄音機
活動過程：一、教師自編和講述小矮人與大巨人的故事，并邀請幼兒一同表演。如：
★ 我們今天要乘飛機出去玩，大家快坐上我們的超級飛機吧。
★ 大家快看，這里有一個好大的腳印。
二、教師幼兒學(xué)唱歌曲《小矮人與大巨人》。
當唱到變成大巨人時聲音就變大，當唱到變成小矮人時聲音就變小。
三、也可以把
幼兒分成兩組，一組邊唱邊敲打鈴鼓，一組則邊唱邊伸展、收縮身體。
小主題活動：相反的變化（二）
活動一：為什么？
活動目標：1、引發(fā)對事物相反狀態(tài)的聯(lián)想。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造性的語言表達能力。
活動準備：兒歌《為什么》、如果、、、、、、會怎么樣
活動過程：一、教師以一反常態(tài)的衣著出現(xiàn)。
如：衣服反穿等，請小朋友說說教師這樣穿衣服的看法，引導(dǎo)幼兒思考這樣的結(jié)果可能會是什么。
二、與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《為什么》的內(nèi)容，請幼兒一起討論和回答。
三、抽出“如果、、、、、會怎么樣？”的題目，請幼兒自由的想像，并用清楚的語言表述出自己的想法。
四、玩“擊鈴傳花”的游戲。
花停在誰手里，誰就摸出一道，答得的出來，游戲繼續(xù)進行，答不了來就表演一個節(jié)目出來。
活動二：黑與白
活動目標： 1、發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物。
2、觀察服裝上黑白花樣的變化。
活動準備：黑白色彩的服裝、黑色筆、畫紙。
活動過程：一、以點名方式，請幼兒輪流上臺展示自己的衣服，其他的幼兒觀察其衣服上的圖案或什么顏色？誰的和誰的衣服很像的。
二、把幼兒收集到的小動物玩具展示出來，找出其中的對比色。和
小動物和拍黑白娃娃照。
三、請幼兒畫自己喜歡的圖案。
畫好后用黑白相間的方式設(shè)計畫上自己喜歡的圖案。
活動三：變臉娃娃
活動目標：1、知道臉色與身心狀況的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)制作變臉娃娃。
3、學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。
活動準備：看圖說話：心情變好的方法、紙杯、彩色筆、鉛筆、色紙、吸管、剪刀、膠帶、膠水等。
活動過程：一、出示變臉娃娃。
1、請幼兒猜猜這個娃娃的的臉為什么那么紅？
2、想想說說自己的臉在什么時候也會紅的。（如：運動后、緊張時、天氣熱的時候等等。）
二、把變臉娃娃的臉色轉(zhuǎn)至粉紅色的一面。
詢問幼兒娃娃的臉看來漂亮極了，你們自己的臉色什么時候會這么好呢？（如：身體健康、剛剛睡醒時等）
三、再把變臉娃娃的臉轉(zhuǎn)到蒼白的一面。
詢問幼兒你自己什么時候臉色會看起來很蒼白呢？（如：生病時、害怕時、被嚇到時等）
四、把變臉娃娃的臉色轉(zhuǎn)到心情不好的一面。
詢問幼兒你們什么時候的臉色看起來很不高興呢？（如：被子罵時、東西丟時、沒有好朋友時）
五、1、示范變臉娃娃的做法，幼兒制作自己的變臉娃娃。
2、彼此分享作品，交流能讓自己心情變好的方法。
活動四：藝術(shù)大師
活動目標：1、知道刻印藝術(shù)是一種獨特的中國書畫藝術(shù)。
2、嘗試運用不同材料創(chuàng)作立體作品。
活動準備：收集到各種印章、紙盒 、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等。
活動過程：一、（1）教師事先收集到的陽刻、陰刻的印章，問幼兒看到了什么？
利用各種瓶蓋、印章、樹葉、背面有紋路的瓷磚等，介紹印章。
（2）介紹陽刻和陰刻的不同。
二、讓
幼兒找找教室中那些東西是凸起來可以蓋印的，哪些東西是凹下去可以蓋印的。
三、讓幼兒嘗試凸凹的效果。
1、橡皮泥印
2、漿糊印
3、做手印畫
活動五：不一樣的印章
活動目標：1、嘗試自己做印章
2、發(fā)現(xiàn)用不同材料制作印章的差別。
3、培養(yǎng)幼兒獨立完成任務(wù)的自信心。
活動準備：馬鈴薯、印臺、收集的各種印章，并蓋印在紙上、掛圖《印章》
活動過程：一、展示掛圖
1、請幼兒猜猜這些印章上是什么圖案
2、說說是怎么制作出來 的
3、告訴幼兒我們今天要自己制作印章
二、將馬鈴薯從中間切開，分給每位幼兒半個馬鈴薯，請幼兒利用竹簽自由刻畫。
三、提供費舊的材料，讓幼兒自己設(shè)計的印章。
小主題活動：相反的探索（三）
活動一：猜猜我是誰
活動目標：1、體驗用假音說話的趣味。
2、提高對聲音的識別能力
3、在集體游戲中學(xué)習(xí)輪流和等待。
活動準備：不透明的幕布或遮板等。
活動過程：一、教師用低沉的聲音，向幼兒問好，請幼兒也用低沉的聲音回應(yīng)教師；用細細的聲音向幼兒問好，請幼兒用相同的聲音回應(yīng)。
二、詢問幼兒可以用哪些方法改變自己原來的聲音，而讓別人聽不出來，
幼兒上臺上示范。
三、玩猜聲音的游戲。
用幕布基遮板，一次請35個幼兒站在幕布的背面，教師在正面摸到頭的幼兒就用假音說一句話，讓其他的幼兒來猜。
四、游戲 后，請幼兒想想聲音是不是也可以來變來變?nèi)サ模心哪苄┺k法可以變化聲音的。
活動二：相吸相斥大搜索
活動目標：1、認識磁鐵的磁力現(xiàn)象。
2、發(fā)現(xiàn)生活中有磁性的物品。
3、主動積極地參與探索活動。
活動準備：磁鐵、回形針、鐵的瓶蓋、含鐵的物品、小玩具車、膠帶、泡沫板、臉盆、水、沙箱等。
活動過程：一、展示事先準備的一些磁鐵的小物品。
1、請幼兒猜猜看哪些物品有可能被磁鐵吸起來。
2、哪些物品磁鐵吸不起來。
3、請幼兒將猜的結(jié)果進行分類。
二、分別請幼兒實際性的用磁鐵吸吸看，并將能被磁鐵吸起和不能被吸起的物品進行分類擺放。
三、將幼兒分組或發(fā)給每個幼兒一塊磁鐵，請幼兒在教室里大搜索，看看磁鐵可以吸起來什么，不能吸起什么。
四、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并用自己的方式記錄下來。
活動三：潛水艇
活動目標：1、觀察物體的沉浮現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)思考和解決問題的能力。
活動準備：橡皮泥、乒乓球、大水盆、水、小紙船。
活動過程：一、將大水盆裝至八分滿的水，并折一只小紙船放在水面上。
1、 請幼兒說說為什么小船不會沉下去。（如：泡沫板、吸管、朔料瓶等）
2、 并請幼兒進行實際操作。
二、展示相同大小的橡皮泥和乒乓球。
請幼兒猜猜看：哪一個放在水中會浮起來，哪一個會沉下去。
三、請幼兒想辦法，看看怎樣可以讓橡皮泥浮起來，讓乒乓球沉下去，然后進行實際實驗。
四、將材料放在科學(xué)角里，讓幼兒自由地操作。
活動四：相反的競賽
活動目標：1、運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2、培養(yǎng)用動作迅速反應(yīng)的能力。
活動準備：體能游戲：《鏡子游戲》、鼓或手搖鈴。
活動過程：一、請幼兒到有大面鏡子的體能教室。
1、對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己會怎么樣呢？
2、再試試踮腳尖、手伸高、彎彎腰、鏡子里的自己又會怎么樣呢？
二、請另一個幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。
三、請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長，最短等。
1、教師用身體表現(xiàn)上面所說的造型，請幼兒做出相反的造型來。
2、等幼兒熟悉游戲規(guī)則以后，教師可以加上速度與力度等因素，做移動的練習(xí)。
四、幼兒兩個一組，一個當“大人”，另一個做“小人”每當教師敲一下小鈴時，“大人的幼兒先做一個動作，”當
教師再敲一上小鈴時，做小人的幼兒要做出與之相反的動作來。也可以以小組的方式進行游戲。。
活動五：對稱畫
活動目標：1、能找尋生活中對稱的圖案。
2、學(xué)習(xí)欣賞并感受構(gòu)圖的對稱、均衡與和諧美。
活動準備：畫紙、畫筆、鏡子、兒歌《插秧》。
活動過程：一、同幼兒一起念兒歌《插秧》，問幼兒“為什么農(nóng)民插秧，會插到綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍天上呢？
二、請每個幼兒帶一面鏡子來幼兒園。
1、用鏡子分別對著幼兒園中的小池塘中的水，讓幼兒親身體會一下。
2、觀察中鏡子中發(fā)現(xiàn)了什么。
三、是不是發(fā)現(xiàn)小池塘中的水變成了一面大鏡子，藍天、白云、等全都照入鏡子中。
四、請幼兒拿出畫紙，折一半，在這一半的畫紙上畫自己喜歡的圖案，畫好以后，打開整張紙，用鏡子照一下，看看鏡子中的圖案，再將鏡子拿開，用對稱的方法畫圖。
小主題活動：好玩的相反游戲（四）
活動一：黑光游戲
活動目標：1、體驗黑暗與光亮的不同感受。
2、認識黑暗中產(chǎn)生光亮的方式。
活動準備：會產(chǎn)生光亮的東西，如火柴、蠟燭、手電筒、等，掛圖《夜晚的世界》
活動過程：一、展示掛圖《夜晚的世界》，介紹晚上活動的動物如：螢火蟲兒、貓頭鷹等，和晚上開花的植物如：曇花、夜來香等。
二、事先把教室用黑布遮住。
1、把燈關(guān)掉，讓幼兒感覺黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。
2在黑暗中展示各種會發(fā)光的東西。
三、玩黑光游戲
1、許愿游戲：
點一支蠟燭請幼兒輪流說出自己的愿望，許完以后再把燈打開。
2、手電筒 的游戲：
用各種有顏色的紙、布等挖了某種徒造型的紙板、有洞的塑料布網(wǎng)在手電筒上，用手電筒照在墻上，看看投影的效果如何。
3、 投影機游戲：設(shè)置個白布架作為表演臺，并裝置燈光，自制紙影偶來演一出戲。
活動二：夜晚的世界
活動目標：1、認識夜行的動物
2、與同伴商量并合作布置熒光世界。
活動準備：各種顏色大小的紙、筆、熒光燈、刷子。夜行的動物玩具若干、掛圖《夜晚的世界》
活動過程：一、引導(dǎo)幼兒了解掛圖《夜晚的世界》畫面的主要內(nèi)容。
1、詢問幼兒我們白天活動晚上睡覺，什么動物是白天睡覺晚上活動呢？
2、向幼兒介紹螢火蟲兒、貓頭鷹、蝙蝠、夜蛾、青蛙、等動物的活動特點。
二、在教室中先一個較容易遮光的角落，布置成夜晚的世界：
1、運用紙箱和牛皮紙布置成巖石區(qū)，可以在紙箱上漆上熒光漆。
2、撿長短不一的樹枝，布置動物經(jīng)常出沒的樹叢，周圍放一些熒光的巾紙或吊飾。
3、將夜行動物玩具布置在樹叢中。
4、將此區(qū)域用能遮光的布光的圍起來，并點上熒光燈，使其成為夜行動物世界區(qū)。
三、鼓勵幼兒每天進去，并觀察衣服在熒光燈下的顏色變化。
引導(dǎo)幼兒運用熒光漆漆紙箱外表，創(chuàng)作立體造型，在熒光燈下欣賞閃閃發(fā)光的作品。
活動三：黑魔王和白天使
活動目標：1、熟悉會發(fā)光物體的名稱。
2、提高身體動作的敏捷性。
活動準備：自備“黑魔王”所需服飾
活動過程：一、問幼兒：哪些東西會使黑暗的地方變亮呢？
二、介紹游戲規(guī)則：
1
、請一個幼兒但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。
2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；
而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救！才能自由行動。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
三、請擔(dān)任黑魔王的幼兒帶上頭套，實際開展游戲。
在游戲過程中，教師注意將幼兒所說的發(fā)光物品紀錄下來，事后請幼兒畫插圖，做成一份：哪些東西會發(fā)光的海報。
活動四：倒行車嘟嘟嘟
活動目標：1、培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試與平常走路不同的倒行方式。
3、根據(jù)需要迅速改變合作游戲的形式。
活動準備：呼啦圈、鈴鼓
活動過程：一、教師示范倒著走路，請幼兒說說教師的走法和平常有什么不同。讓幼兒試著各自倒行的方式，如倒著走、倒著爬、倒著跳等。
二、運用呼啦圈玩各種倒行的游戲：
1、嘟嘟四要出發(fā)了：請幼兒套著呼圈從起始線走到終點線。
2、嘟嘟司機請上車：呼啦圈散在放地上各處，當教師輕拍鈴時，幼兒假裝是嘟嘟司機，在呼啦圈外倒著行走；當教師再拍下鈴時，各人趕緊走進一個呼啦圈內(nèi)。
3、嘟嘟車過山洞：將幼兒分成二組，一組拿呼啦圈，另一組倒爬過“呼啦圈山洞”。
4、雙人行嘟嘟車：兩人一組在呼啦圈內(nèi)，一起倒著行走，從起始線到終點線。
三、請幼兒說說倒著玩各種游戲的感覺。
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活動五：鏡子迷宮
活動目標：1、認識鏡子的映像反射效果并判斷原有物體的左右關(guān)系。
2、喜歡參加具有挑戰(zhàn)性的活動。
活動準備：認知游戲：《水中倒影》，桌面立鏡、筆、紙面游戲。
活動過程：一、事先提醒幼兒自備一個桌面立鏡帶到幼兒園來。
請幼兒照鏡子，觀看自己的五官。
二、準備一張畫了畫的紙，讓幼兒放在鏡子前，從鏡子里觀察反 著看的畫面。請幼兒說說看鏡子里的東西是什么感覺？
三、提供幼兒紙面游戲，從簡單到挑戰(zhàn)性高的。讓幼兒試試，玩紙面上的鏡子游戲。
四、請幼兒翻開“認知游戲”中的“水中倒影”，找找看水上的景色和湖中的倒影有哪些地方不同。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/youer/438124.html
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