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（語(yǔ)文版）八年級(jí)語(yǔ)文（上）期中活頁(yè)測(cè)試卷

卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已近一半，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲。我們一直投給你信任的目光，你可要認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答題了。加油！

自測(cè)卷（100分鐘內(nèi)完成 滿(mǎn)分100分）

一、學(xué)海拾貝（12分）

1、書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字是令人驕傲的，請(qǐng)你用自己最滿(mǎn)意的正楷或行楷字認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字。（2分）

展開(kāi)試卷 品味文化 抒寫(xiě)真情 體驗(yàn)成功

2、下列句中加線(xiàn)字的注音和句中漢字字形都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、4月20日全國(guó)政協(xié)委員齊聚北京，與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人-起共商國(guó)是，共謀（móu）大業(yè)。

B、小東同學(xué)的父親在一次輯毒過(guò)程中，不幸以身殉（xún）職。

C、他有一個(gè)不好的習(xí)慣，做事時(shí)總是丟三落（là）四的。

D、孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑（xiè）置辨的神氣。

3、下面句子中加線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因此而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

B、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作機(jī)密的性質(zhì)而鮮為人知。

C、第一位參加航天飛行的“平民”--37歲的教師克里斯塔·麥考利夫，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動(dòng)魄的一課。

D、我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽(tīng)，真是不言而喻。

4、選出填入空白處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）

黨風(fēng)政風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)是社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，這句話(huà) 包含著“上梁”與“下梁”的關(guān)系， 也有“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的意思。 這樣說(shuō)：哪個(gè)地方、部門(mén)、單位的風(fēng)氣不正， 那里的領(lǐng)導(dǎo)自身不正， 那里的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。

A、不僅 而且 所以 不是 就是

B、不但 而且 因此 不是 而是

C、不僅 而且 所以 如果 就是

D、不但 而且 因此 如果 而是

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。

B、“中國(guó)電影百年展”在觀(guān)眾中建立了良好的影響。

C、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

D、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在春節(jié)晚會(huì)上演出的舞蹈《千手觀(guān)音》，受到觀(guān)眾的好評(píng)。

6． 對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、父親像一張弓，蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。 （比喻）

B、我們家是貧中之貧，真可以說(shuō)是貧無(wú)立錐之地。 （夸張）

C、你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑/蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨 （擬人）

D、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 （比喻）

二、生活與實(shí)踐（11分）

7、下列公共標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)不太好的一項(xiàng)是（ ）（2分）

Ａ、（某候車(chē)室）為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙。

Ｂ、（某企業(yè)）今天您工作不努力，明天您努力找工作。

Ｃ、（某游點(diǎn)）禁止亂寫(xiě)亂畫(huà)，違者重罰！

Ｄ、（某建筑工地）高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。

8、仔細(xì)觀(guān)察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得的啟示。（3分）

得到的啟示

。

9、根據(jù)下面的情景，按要求答題（4分）

北京申辦2019年奧運(yùn)會(huì)成功，舉國(guó)歡慶，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，不同身份的人在這種情況下會(huì)說(shuō)出怎樣的話(huà)。

①一位經(jīng)歷過(guò)上屆申辦奧運(yùn)會(huì)的北京奧早委官員深有感觸地說(shuō)：

。

②一位北京市民激動(dòng)地說(shuō)： 。

10、在溫家寶上任總理時(shí)，臺(tái)灣女記者請(qǐng)他談一談對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)，溫總理這樣回答：“我愿意通過(guò)記者女士向臺(tái)灣同胞表示親切的問(wèn)候。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國(guó)人民的共同愿望。說(shuō)起臺(tái)灣，我就很動(dòng)情，不由得想起了一位辛亥革命的老人，國(guó)民黨的元老于右任在他臨終前寫(xiě)國(guó)的一首哀歌：‘葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永不能忘。山蒼蒼，野茫茫。山之上，國(guó)有碭。’這是多么震撼中華民族的詩(shī)句……”

你認(rèn)為溫家寶總理引用這首詩(shī)有什么作用？（2分）

_____________________________

三、讀書(shū)滋味（37分）

（一）春風(fēng)（老舍）（14分）

①濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女�？墒沁@兩處不無(wú)相似之點(diǎn)。拿氣候說(shuō)吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然。

②對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛(ài)哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹(shù)，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺(jué)到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山--雖然怪秀美--不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時(shí)看不見(jiàn)的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)��?lái)絲絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛(ài)哪個(gè)。

③所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng) 。可是，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開(kāi)花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見(jiàn)，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來(lái)一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開(kāi)，海邊翻著愁浪。

④兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來(lái)雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門(mén)響窗戶(hù)動(dòng)，使人不由地把頭埋在被子里；即使無(wú)害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我，特別覺(jué)得難堪。我生在北方，聽(tīng)?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽(tīng)是聽(tīng)?wèi)T了，因?yàn)槁?tīng)?wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)響，我記得出門(mén)，覺(jué)得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是千沒(méi)辦法�？偛辉谝粋�(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。它使我說(shuō)不出為什么苦痛，而且沒(méi)法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰(shuí)講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒(méi)有這不得人心的風(fēng)吧？我不知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀�。ù宋倪x自《中華活頁(yè)文選》，有改動(dòng)）

11、請(qǐng)根據(jù)對(duì)本文的理解，試寫(xiě)出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（2分）

相同點(diǎn)：____________________________

不同點(diǎn)：____________________________

12、本文寫(xiě)濟(jì)南秋天的美，主要是通過(guò)山來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了___________________等景物來(lái)進(jìn)行具體描寫(xiě)，給作者的感覺(jué)是______________________________；寫(xiě)青島秋天的美，主要是通過(guò)海來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了______________________________等景物來(lái)進(jìn)行具體描寫(xiě)，給作者的感覺(jué)是______________________________。（4分）

13、作者認(rèn)為，濟(jì)南和青島的春風(fēng)不好，一是它 ，二是它

。請(qǐng)根據(jù)○3○4兩段內(nèi)容概括。（2分）

14、本文是寫(xiě)春風(fēng)的，可是為什么前文卻用了大量的文字來(lái)寫(xiě)濟(jì)南、青島秋天的美麗呢？試談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（3分）

______________________________________________

15、作者在第③段中說(shuō)，濟(jì)南、青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么，作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣呢？結(jié)合對(duì)文章的理解，進(jìn)行聯(lián)想和想像，運(yùn)用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，在本段畫(huà)橫線(xiàn)處具體描寫(xiě)出作者心目中的春風(fēng)。請(qǐng)將你的回答寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3分）

所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)______________________________ ________________

______________________________________ ___。

（二）（12分）

又是一個(gè)蕭瑟的冬日，還是這個(gè)古老的城區(qū)，沿著同樣的線(xiàn)路，拾級(jí)而上，再次站在那樸素而莊重的石碑前。這一幕令人想起30年前……

1970年12月7日，德意志聯(lián)邦共和國(guó)（聯(lián)邦德國(guó)）第四位總理維利·勃蘭特來(lái)到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚集區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的土地上，作為一個(gè)曾經(jīng)屠殺了600萬(wàn)猶太人的國(guó)家的代表，面對(duì)著周?chē)�眼中飽含憤怒的幸存者們，這位德國(guó)總理無(wú)言以對(duì)。于是，他默默的屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪在猶太人死難者紀(jì)念碑前。這一驚人之舉不僅令在場(chǎng)許多人感動(dòng)落淚，也在20世紀(jì)世界外交史冊(cè)中永恒定格。

3年后，當(dāng)勃蘭特接受意大利著名女記者奧利亞娜法·拉奇的采訪(fǎng)時(shí)，回憶起這段往事，他平靜地說(shuō)：“那天早晨醒來(lái)時(shí)有一種奇怪的感覺(jué)，覺(jué)得我不能僅獻(xiàn)一個(gè)花圈。我本能地預(yù)感到將會(huì)有意外的事情發(fā)生，盡管當(dāng)時(shí)我不知道是什么事情……后來(lái)，我突然感到有必要下跪。”勃蘭特解釋?zhuān)�他的下跪之舉“不僅是對(duì)波蘭人，實(shí)際上首先是對(duì)本國(guó)人民”，因?yàn)?ldquo;太多的人需要排除孤獨(dú)感，需要共同承擔(dān)這個(gè)重責(zé)……承認(rèn)我們的責(zé)任不僅有助于洗刷我們的良心，而且有助于大家生活在一起。猶太人，波蘭人，德國(guó)人，我們應(yīng)該生活在一起”。 這一勇敢的行為使勃蘭特成為1971年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者，并在他杰出的政治生涯中畫(huà)上了濃重的一筆。

30年后，德國(guó)的新一代領(lǐng)導(dǎo)人沿著維利·勃蘭特的足跡又踏上了這塊土地：12月6日中午，德國(guó)統(tǒng)一后的第二位聯(lián)邦總理施羅德在對(duì)波蘭進(jìn)行短暫訪(fǎng)問(wèn)期間，再次來(lái)到他的前輩曾經(jīng)真誠(chéng)下跪的紀(jì)念碑前，鄭重地獻(xiàn)上了一個(gè)花圈。隨后，施羅德為安放在猶太人死難者紀(jì)念碑附近的維利·勃蘭特紀(jì)念碑揭了幕。施羅德說(shuō)，勃蘭特以一種特殊的姿態(tài)表明，只有承擔(dān)起歷史責(zé)任，才能走向未來(lái)。

陽(yáng)光下，紀(jì)念碑浮雕上這位領(lǐng)導(dǎo)人下跪的側(cè)影顯得凝重而神圣。

16、“30年前驚世一跪”指：（2分）____________________

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17、“30年后一座豐碑”指：（2分）________________

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18、在第一段中作者如何將兩個(gè)歷史事件聯(lián)系在一起？找出有關(guān)詞語(yǔ)。（2分）

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19、如何理解“這一驚人之舉不僅令在場(chǎng)許多人感動(dòng)落淚，也在20世紀(jì)世界外交史冊(cè)中永恒定格”？（3分）

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20、這篇報(bào)道給人的啟示是什么？（3分）

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（三）考 核（11分）

南方一家幼兒園公開(kāi)招聘園長(zhǎng)，由于待遇極優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專(zhuān)攻幼兒心理的女研究生和多名早已有職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生。但經(jīng)過(guò)考試，最終被錄取的人卻不是他們，而是一個(gè)相貌平平，扎著小辮子的文靜姑娘--雯雯。

最后一次考試安排在二樓。樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒歡唱；樓梯拐角處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)聘者，大多面容較好，打扮合時(shí)，舉止得體。他們經(jīng)過(guò)小男孩的面前，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，滿(mǎn)懷信心地去面試；只有雯雯一個(gè)停下來(lái)，她不僅掏出手帕給男孩擦了擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：“小弟弟，是不是找不著媽媽了？別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你去找媽媽。”

面試之后，眾多應(yīng)聘者匆匆下樓，對(duì)樓梯拐角處的小男孩視若無(wú)睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事--而這一切，被早已架設(shè)好的錄象機(jī)全都錄了下來(lái)！

天哪！考生們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩，原來(lái)是幼兒園方面早已安排好的！

一樓廳里，聚滿(mǎn)了等待宣布結(jié)果的應(yīng)聘者。當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí)，大家都愕了，驚訝的目光投向著裝樸素、相貌平平的雯雯，雯雯也暗想：“我的文化成績(jī)并不是十分出色呀……”隨后，考核小組播放了剛才的錄象，眾多的報(bào)考者，羞愧地低下了頭……她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。

21、環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)的三要素之一，請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中自然環(huán)境描寫(xiě)的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

答：

22、文章內(nèi)容，概括出眾多應(yīng)聘者和雯雯對(duì)待小男孩的不同態(tài)度。（4分）

（１）眾多應(yīng)聘者（用原文中四字短語(yǔ)概括）：

（２）雯雯（用自己的話(huà)概括，限用四個(gè)字）：

23、本文以“考核”為題，請(qǐng)指出“考核”的內(nèi)容主要包括哪兩個(gè)方面？（回答均不超過(guò)５字）（4分）

（１） （２）

四、作文天地（共40分）

關(guān)注生活，留心自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世上處處充滿(mǎn)著美，請(qǐng)以“美”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體自選，不少于600字。

參考答案

說(shuō)明：主觀(guān)題只要意思相同或相近即可給分。學(xué)生的答案與參考答案不一致，如果學(xué)生言之有理，也應(yīng)判為正確，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性的理解和表達(dá)；

期中自測(cè)卷

一、1、略2、C 3、D 4、Ａ 5、Ｄ 6、D

二、7、C 8、例：隨著人口的不斷增加，自然（森林）資源逐漸減少，因此要控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)自然（森林）資源。或只有控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)自然資源，才能保持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。（言之有理且符合語(yǔ)境，有深意可酌情給分）9、①歷經(jīng)坎坷，我國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)終于成功了。②我們終于可以在北京看奧運(yùn)會(huì)了。（言之有理且符合語(yǔ)境即可） 10、引用國(guó)民黨元老于右任的詩(shī)，說(shuō)明臺(tái)灣同胞很想回到祖國(guó)的懷抱，同時(shí)總理也借這首詩(shī)真摯地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的愿望。

三、（一）11、相同點(diǎn)：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長(zhǎng)而晴美。不同點(diǎn)：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖12、黃綠的草叢、蒼翠的松樹(shù)和褐色的石層 舒適和安全 秋海的綠波、白帆和小島 絲絲的甜美13、太粗猛寒冷；有時(shí)候整天整夜刮，令人不快14、寫(xiě)濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美作鋪墊，反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。15、答案示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥(niǎo)的羽毛，給人舒適溫情的感覺(jué)。

（二）16、勃蘭特出訪(fǎng)波蘭在猶太人死難者紀(jì)念碑前雙膝跪倒謝罪。17、維利·勃蘭特因誠(chéng)懇謝罪贏(yíng)得了全世界的肯定，人們?yōu)榇私o他建了一座紀(jì)念碑。“三十年后一座豐碑”即實(shí)指勃蘭特紀(jì)念碑，也指他給人們留下的偉大形象。18、又是 還是 同樣 再次19、人們會(huì)永遠(yuǎn)記住勃蘭特代表德國(guó)，為德國(guó)在二戰(zhàn)中所犯罪行進(jìn)行的懺悔及懺悔的勇氣和真誠(chéng)。

20、一個(gè)善于反思，勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，才是有希望的民族。一個(gè)民族只有勇敢地承擔(dān)起歷史的責(zé)任才能走向未來(lái)。

（三）21、反襯小男駭?shù)目蓱z模樣22、（1）視若無(wú)睹（2）“關(guān)懷備至”之類(lèi)的詞語(yǔ)23、文化成績(jī)；對(duì)孩子的愛(ài)

四、（略）

.......