第1節(jié)：語(yǔ)文樂(lè)園
第①課：積累與運(yùn)用
1.讀準(zhǔn)多音字：好(hǎo)讀書(shū)時(shí)不好(hào)讀書(shū)，好(hào)讀書(shū)時(shí)不好(hǎo)讀書(shū).調(diào)(tiáo)琴調(diào)(tiáo)新調(diào)(diào)，調(diào)(diào)調(diào)(diào)調(diào)(tiáo)來(lái)調(diào)(diào)調(diào)(diào)妙。種(zhòng)花種(zhòng)好種(zhǒng)，種(zhòng)種(zhǒng)種(zhòng)成種(zhǒng)種(zhǒng)香。其他示例：萬(wàn)惡â不?/厭惡wù 奔bēng跑/投奔bâng 使勁jìn/勁jìng敵
2.正確使用標(biāo)點(diǎn)：父親：今年好，晦氣少，不得打官司。兒子：今年好晦氣，少不得打官司。示例：無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚(yú)肉亦可，無(wú)銀錢(qián)亦可。無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可;無(wú)銀，錢(qián)亦可。
3.詞語(yǔ)妙用：落、過(guò)、吹、墜、飄。
4.填寫(xiě)成語(yǔ)，編寫(xiě)成語(yǔ)之最：(從左至右填寫(xiě))一言九鼎、回天之術(shù)、鋪天蓋地、天壤之別、滴水之恩、一日三秋。 最反常的氣候—晴天霹靂、最高的巨人—頂天立地、最荒涼的地方—不毛之地、最昂貴的稿費(fèi)—一字千金。
5.語(yǔ)句銜接：不讀書(shū)使人視野狹窄，知識(shí)貧乏，才能枯竭，心靈唔夠，情操低俗，精神世界空虛。
6.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》) 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(諸葛亮《前出師表》) 敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。(梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》)
7.鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)大會(huì)上專(zhuān)家呼吁保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)
8. 深林人不知，明月來(lái)相照。——王維《竹里館》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼《楓橋夜泊》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》
9. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。爛柯人：晉人王質(zhì)上山砍柴時(shí)觀二童子對(duì)弈至局終，回村后才發(fā)覺(jué)已過(guò)了百年之久。聞笛賦：向秀為紀(jì)念嵇康所作的《思舊賦》，表現(xiàn)出作者的懷舊之情。忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。夢(mèng)日邊：伊尹被成湯委以相國(guó)前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，表現(xiàn)出作者幻想能為君主重用之心。
第②課：閱讀與鑒賞
1.借畫(huà)眉鳥(niǎo)以抒發(fā)自己的感情，前文與后文的對(duì)比將林中的畫(huà)眉與籠中的畫(huà)眉相對(duì)比，突出了山林中畫(huà)眉的自由。也表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及隱居于山林中的自由的生活的熱愛(ài)與向往。
2. 第一二句詩(shī)人描述了梅花的不起眼和形態(tài)，為下文作出鋪墊。第三四句中，詩(shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn)，寫(xiě)出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约�。五、六兩句�?xiě)到嚴(yán)冬阻擋不了春天到來(lái)的腳步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳?xì)庀�。頌揚(yáng)梅花的堅(jiān)貞不屈的精神。作者用頌贊梅花的口吻來(lái)寄托自己愛(ài)國(guó)思想。最后兩句詩(shī)是詩(shī)人情感發(fā)展的高潮。既然玉笛演奏的《梅花落》曲子阻擋不了在春天陽(yáng)光哺育下的梅花茁壯成長(zhǎng)，那末，投降派的種種茍且偷生的言論又怎能阻擋歷史車(chē)輪的滾滾向前呢?進(jìn)一步以頌贊梅花的挺然獨(dú)立來(lái)表達(dá)對(duì)投降派的強(qiáng)烈譴責(zé)，寄托自己一生力主抗戰(zhàn)，反對(duì)投降的愛(ài)國(guó)主義思想。
3.(1)應(yīng)當(dāng)將貓留下.理由：看問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，權(quán)衡利弊，不能只顧眼前利益。(2)不要因小失大，否則事后將追悔莫及。
4.身無(wú)長(zhǎng)物：指除自身外再?zèng)]有多余的東西，形容十分貧乏。王恭具有儉樸節(jié)儉、樂(lè)善好施、直爽率真的品質(zhì)。
5.原因：雁奴墨守成規(guī)、審時(shí)度勢(shì)、忠于職責(zé)而蒙受冤屈，最終害人害己。
6.(1)醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)但不失善良。(2)“格色”指特別，含貶義。能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更能鮮明的塑造人物形象。其它方言詞：保準(zhǔn)、瞧病、嘛、來(lái)神兒、賽等等。(3)蘇七塊贈(zèng)送藥物這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出地表現(xiàn)了蘇七塊的善良本性和鮮明的個(gè)性。
7. 賞析：作者用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言把我們帶入了柳的世界。柳是屬于詩(shī)人的，但它不只是屬于白居易和韋莊，它還屬于李白，屬于柳永，屬于一切有情人。于是便有了“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，于是便有了“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;——瑰麗而奇特的想象是本文最大的特點(diǎn)，開(kāi)篇四個(gè)段落既是對(duì)比，又是排比，同時(shí)還把自然現(xiàn)象賦予人文色彩，想象之奇、之美令人驚嘆。在這靈動(dòng)而充滿詩(shī)意的文字里，我們的心也只有陶醉其中了。
第③課：表達(dá)與交流
2.牛刀小試：名著是書(shū)中的精華，從名著中可以了解歷史，了解社會(huì)，掌握很多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高我們的人文素養(yǎng)，老師還鼓勵(lì)我們多讀名著呢。
3.《珍珠》你一直隱忍一直緘默。你悄悄把日月精華濃縮。一朝得見(jiàn)天日把郁悶擺脫。那熠熠的光華就不停的閃爍。
4.寫(xiě)評(píng)論：有孫楠演唱的《萬(wàn)泉河水》意境優(yōu)雅，如詩(shī)如畫(huà)。
5.擬廣告語(yǔ)：特產(chǎn)：安丘蜜桃。廣告語(yǔ)：安丘蜜桃俗稱喜桃、笑桃。果面底色黃綠，陽(yáng)面有紅暈。肉質(zhì)細(xì)嫩，汁多，離核，濃甜�？扇苄怨绦挝锖吭�17.5%-21%之間。
6.(1)《簡(jiǎn)〃愛(ài)》夏洛蒂〃勃朗特(2)答案不唯一。
(3)《<簡(jiǎn)愛(ài)>讀后感 》參考范文 ：在我們的生活中，像簡(jiǎn)一樣獨(dú)立而且自尊的人實(shí)在不多，特別是處于20多歲年齡段的大學(xué)生，獨(dú)立生活的意識(shí)太差，對(duì)社會(huì)的了解貧乏，對(duì)前途感到迷惘無(wú)知，對(duì)愛(ài)情更是沒(méi)有正確的態(tài)度，往往在碌碌無(wú)為中度過(guò)了寶貴的大學(xué)四年生活。 相比之下，簡(jiǎn)要比我們成熟能干得多。為此，每每讀《簡(jiǎn)•愛(ài)》，我都感到一種羞愧，但是也有一股力量激勵(lì)我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找到生活的重心和標(biāo)地，并為此不斷地努力。 夏洛蒂•勃朗特曾對(duì)她的兩個(gè)妹妹說(shuō)：“我要寫(xiě)一個(gè)女主角給你們看，她和我同樣是貌不驚人和身材矮小，然而她卻要和你們所寫(xiě)的任何一個(gè)女主角一樣能引起讀者的興趣。”這個(gè)魅力四射的“她”，便是簡(jiǎn)•愛(ài)。當(dāng)我再次捧起這本書(shū)時(shí)，仿佛看見(jiàn)了一個(gè)呼之欲出的完美女性形象。 《簡(jiǎn)愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作者所處的時(shí)代正是英國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)代，隨著資本主義迅速發(fā)展，階級(jí)斗爭(zhēng)不斷激化，爆發(fā)了英國(guó)歷史上著名的憲章運(yùn)動(dòng)。本文對(duì)作者所處的社會(huì)背景和家庭背景進(jìn)行了探討，作者正是在這樣的背景下創(chuàng)作了簡(jiǎn)愛(ài)。作品中簡(jiǎn)愛(ài)既無(wú)財(cái)產(chǎn)又無(wú)姿色，但她頑強(qiáng)、勇敢、真誠(chéng)、熱情，追求獨(dú)立、自由、平等，捍衛(wèi)個(gè)人的價(jià)值，維護(hù)自我尊嚴(yán)，可以說(shuō)她是一個(gè)既自尊、自愛(ài)又自強(qiáng)、自立的時(shí)代新女性。本文著重從簡(jiǎn)愛(ài)的生活經(jīng)歷以及所處的環(huán)境，闡述了簡(jiǎn)愛(ài)如何在環(huán)境的影響下，如何由一個(gè)軟弱的小女孩，變成一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并且通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功女性。作品成功地塑造了一位在社會(huì)的不公面前，敢于反抗、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的女性形象，從而為女性爭(zhēng)取平等、自由吹響了第一聲號(hào)角。體現(xiàn)了十九世紀(jì)西方婦女已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒的女性意識(shí)。作品所倡導(dǎo)的女性追求自主自強(qiáng)的精神在當(dāng)代社會(huì)仍然具有深刻的影響，這種不向壓力屈服，敢于向挫折挑戰(zhàn)的精神在今天看來(lái)都是難能可貴的。自尊、自強(qiáng)、自立的簡(jiǎn)愛(ài)應(yīng)該永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣. 書(shū)中以簡(jiǎn)愛(ài)為第一人稱，以自傳體位形式，用大量的內(nèi)心獨(dú)白和心里描寫(xiě)，為我們展示了一個(gè)文學(xué)史上令人難忘的女性形象——不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍暮?jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)就是這樣一個(gè)真誠(chéng)的人，她對(duì)生命從不氣餒，不管上天怎么考驗(yàn)她，她都一派堅(jiān)忍的挺了過(guò)來(lái)。她也是一個(gè)名副其實(shí)的實(shí)踐家，因?yàn)榈搅艘粋�(gè)新的環(huán)境，她從來(lái)就不會(huì)退縮，反而是堅(jiān)強(qiáng)往前，勇往直前的去創(chuàng)造屬于她自己的新生活，她的自愛(ài)自重也督促著她過(guò)著更積極向上、獨(dú)立自主的生活。這樣一個(gè)小說(shuō)中的人物，激勵(lì)了一代又一代的讀者，而且也觸動(dòng)了每一位想活得更明白更有尊嚴(yán)的心靈。
《簡(jiǎn).愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)，最突出的就是女性要求獨(dú)立自主的強(qiáng)烈愿望。簡(jiǎn)愛(ài)的人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想和反抗、堅(jiān)持不懈的精神;對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。在簡(jiǎn)愛(ài)剛遇上羅切斯特的時(shí)候，他是大莊園的主人，而自己是應(yīng)聘的家庭女教師，貧富的不等、地位的差別，讓這位倔強(qiáng)自尊的18歲女孩不敢對(duì)心上人敞開(kāi)心懷。而在后來(lái)，兩人互述衷腸后，在準(zhǔn)備婚事時(shí)，愛(ài)德華因?yàn)樘d奮一直給簡(jiǎn)購(gòu)買(mǎi)貴重的飾品、漂亮的婚紗，而這并不是簡(jiǎn)所想要的，她內(nèi)心做著掙扎。在后面，簡(jiǎn)意外得到一筆遺產(chǎn)，能過(guò)自尊自立的生活的時(shí)候，才回到已經(jīng)被火災(zāi)洗劫一切并殘疾的愛(ài)人愛(ài)德華身邊，因?yàn)榇藭r(shí)他們兩個(gè)人之間已經(jīng)平等，無(wú)論是從人格上、物質(zhì)上、精神上還是其他。這讓簡(jiǎn)愛(ài)能夠放下一切不安和猜疑，攙扶心愛(ài)之人走下去。像這些表現(xiàn)出簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自尊的性格的描寫(xiě)比比皆是。 簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打„„然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪.所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn).愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量. 不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn).愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她?于恥辱臺(tái)上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡(jiǎn).愛(ài)仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解. 不久，簡(jiǎn).愛(ài)又陷入了愛(ài)情的旋渦.個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對(duì). 同樣， 在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的.不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿�，而不能受到別人的尊重.也正因?yàn)樗恼�，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛(ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他.后來(lái)，簡(jiǎn).愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開(kāi)了他，她對(duì)愛(ài)情的專(zhuān)一，讓我敬佩. 最后，簡(jiǎn).愛(ài)得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴(yán)重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時(shí)又妻亡財(cái)毀.簡(jiǎn).愛(ài)全身心的愛(ài)再次投入了他的懷抱...... 作者通過(guò)描述女主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求，表達(dá)了爭(zhēng)取獨(dú)立自由平等的價(jià)值觀。簡(jiǎn)愛(ài)雖身處逆鏡，仍自尊自強(qiáng)，努力追求自身在社會(huì)上的獨(dú)立和尊嚴(yán)。她的精神品格使讀者得到道德凈化和精神的升華。通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情故事，作者大膽提出了具有資產(chǎn)階級(jí)民主主義的進(jìn)步思想，建立在平等、獨(dú)立、自主基礎(chǔ)上的倫理觀念和愛(ài)情理想，抨擊了一切世俗的陳規(guī)陋習(xí)，因而在當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)引起了極大的反響，使那些與作者處于社會(huì)上同一層面的女性深受鼓舞。指出了婦女謀求自身幸福的道路，她們從《簡(jiǎn)愛(ài)》中吸取無(wú)窮力量，確立起生活的目標(biāo)，展望到如何擺脫從屬地位，爭(zhēng)得自由、平等、獨(dú)立、幸福的前景。 簡(jiǎn)愛(ài)一直想自己開(kāi)辦學(xué)校，她認(rèn)為當(dāng)教師是為了培育“美德、聰明和仁慈感情的胚芽”。最后，簡(jiǎn)愛(ài)盡管未辦成學(xué)校，但她已在許多人(小阿戴勒和莫爾頓谷的農(nóng)民女兒等)身上培育了美德的胚芽，由此可見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)人生真諦的探索并未停留在精神自立和心靈契合的愛(ài)情上，而是在于她對(duì)崇高事業(yè)的追求，簡(jiǎn)愛(ài)雖然是一個(gè)相貌平平的弱女子，由于她性格中的敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的精神，她不斷地超越世俗、自己，最終得到了自己的幸福.
簡(jiǎn)愛(ài)的人生歷程告訴我們，人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐，拼搏去攀登，愛(ài)去充實(shí)的。是啊，人的價(jià)值是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，再加上與命運(yùn)的反抗。小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活，我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果，作者所向往的一種生活。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美，似乎有點(diǎn)不可能。因?yàn)檫@個(gè)世界，及人的價(jià)值，都少不了金錢(qián)的支撐，有人為了金錢(qián)而告別愛(ài)情，在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少人會(huì)像簡(jiǎn)那樣為愛(ài)情而拋棄所有。看看窗外車(chē)水馬龍的世界，有多少人能夠?yàn)榱藧?ài)情而拋棄所有呢?又有多少人能夠?qū)@份愛(ài)情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活，未曾停下忙碌的腳步，問(wèn)一問(wèn)奔波的心是否累了，是否還過(guò)得幸福呢?幸福屬于每一個(gè)人，只要你懂得爭(zhēng)取，懂得感受，幸福就沒(méi)有理由與你擦身而過(guò)。
7.司馬遷10歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古文書(shū)傳。20歲時(shí)，從京師長(zhǎng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。元封三年(前108)，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令,此后，司馬遷開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》。后因替投降匈奴的李凌辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，終于完成了《史記》的撰寫(xiě)。人稱其書(shū)為《太史公書(shū)》。是中國(guó)第一部紀(jì)傳體同時(shí)，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn). 司馬遷還撰有《報(bào)任安書(shū)》,記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書(shū)的抱負(fù)，為歷代傳頌。
8.畢業(yè)贈(zèng)言：三年的時(shí)光雖然很短暫,但回頭看 看走過(guò)的路,有曲折的一段,更多 的是平坦.舒暢感覺(jué).人生路上有 成功.也有失敗,請(qǐng)相信有志者事競(jìng)成。你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
9. 成長(zhǎng)的足跡：陽(yáng)光下拾撿成長(zhǎng)的足跡。曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的掌紋。 ——題記
牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過(guò)期的船票，不知音訊。于是，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。當(dāng)遙遠(yuǎn)的天際泛起一片陰霾，雨，便沒(méi)完沒(méi)了地下了起來(lái)。走在街頭，漫不經(jīng)意地看見(jiàn)一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，姿態(tài)并不優(yōu)美�？墒�，在滂沱的大雨中，偶爾經(jīng)過(guò)的車(chē)輛從她身邊呼嘯而過(guò)，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰(shuí)能在如此的逆境中，從容地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步子，安然地走下去?就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長(zhǎng)的腳步。 霧散識(shí)途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結(jié)的光火。我開(kāi)始微笑，開(kāi)始追逐，我要在路上學(xué)一首歌，唱給山聽(tīng);要攬一束陽(yáng)光，送給松林;要撿一片紅葉，熨貼于心;要?jiǎng)e一朵雛菊，帶上不敗的春光。 頻頻回首，所得的并不一定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶。也許是一次看云的心愿在嚴(yán)師的書(shū)齋里破滅，也許是一個(gè)約會(huì)的良辰在聽(tīng)雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會(huì)在成長(zhǎng)中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價(jià)值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個(gè)人生。如果人生沒(méi)有了這樣的重疊，就無(wú)法成就它的韌性與廣博。成長(zhǎng)就像是一封沉沉的信，不經(jīng)歷路途上的風(fēng)雨，就寄不到它想去的地方。任何時(shí)候，傷痛都不是放縱的理由。 我一直認(rèn)為，成長(zhǎng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，把希望一次次點(diǎn)燃，將甜蜜一遍遍譜寫(xiě);但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。 成長(zhǎng)，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的偉大。 我在傷痛中猛醒，跋涉在成長(zhǎng)的路上…… 我常想，成長(zhǎng)的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個(gè)什么樣的女孩。是這樣嗎?素淡的眉，倔強(qiáng)的唇，如水的目光，笑起來(lái)輕柔如風(fēng)，偶爾滑落幾滴淚，也關(guān)不住滿腔的真誠(chéng)。 是低調(diào)?不，是平靜，以及這平靜之下無(wú)法掩飾的熱情。 我喜歡游歷，喜歡用文字記錄下動(dòng)人的一瞬，喜歡文學(xué)，就這么執(zhí)著。我更始終堅(jiān)守著自己的風(fēng)格，無(wú)拘無(wú)束，就像一株山松，自由歡樂(lè)地長(zhǎng)成一種獨(dú)特，一種藝術(shù)。 當(dāng)我久久佇立在那些無(wú)與倫比的美景前時(shí)，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動(dòng)和由衷的感嘆。我也終于發(fā)現(xiàn)在喧囂的塵世外還有一處如此真樸的天地，而在這里，我的心智才真正的飽滿起來(lái)，真正成長(zhǎng)在收獲的季節(jié)。 這心智的成長(zhǎng)使我的靈魂皈依了生命的顏色。 有人說(shuō)，如果今世一個(gè)愿望屢屢矚目，就會(huì)埋下一個(gè)伏筆，待來(lái)世苦苦地追索與廝守。那么，請(qǐng)讓我一輩子體味成長(zhǎng)的喜悅與艱辛，讓我在陽(yáng)光下，撿拾到成長(zhǎng)的足跡。 我相信，最溫暖來(lái)自最寒冷，最溫暖其實(shí)是對(duì)最寒冷的一種諒解。 我更相信，成長(zhǎng)教會(huì)我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會(huì)是春天。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.xiqigame.cn/chusan/1110387.html
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