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試題預(yù)覽：

永州市2019年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷

語文（試題卷）

溫馨提示：

1.考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須答在答題卡上，在本試題卷上作答無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。

2.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

3.本試卷包括試題卷和答題卡。滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。

一、積累與運(yùn)用（共30分）

“古、奇、靈、秀”的陽明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內(nèi)外譽(yù)為“萬和之山”。

由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

“和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是：“世界因和而美”、“和美陽明，博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。

“和”文化精神載體是：“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園。“中華萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長(zhǎng)安南為代表的萬余名海內(nèi)外人士題寫的一萬個(gè)“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句，請(qǐng)你補(bǔ)全。（8分）

①天時(shí)不如地利， 。（孟子《得道多助，失道寡助》）

②，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

③故人 ， ，使老有所終，壯有所用……（《》禮記.大道之行也）

④曲徑通幽處，禪房花木深。 ， （常建《題破山寺后禪院》）

⑤綠樹村邊合， 。 ，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)你給以指正。

①我叫江林，高一學(xué)生，永州市人，體魄強(qiáng)建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。

②對(duì)陽明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng)，堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對(duì)陽明山的“和”文化，我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺(tái)灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關(guān)系之“和”。

④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。

（1）第①②段中加點(diǎn)的詞中，有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，加以改正。（2分）

改為 改為

（2）第②段中畫線的句子不夠簡(jiǎn)潔，請(qǐng)用兩個(gè)成語替代，這兩個(gè)成語依次是：（2分）

（3）第④段畫線的句子有語病，請(qǐng)修改。（3分）

3.為考查江林的解說水平，評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩，他有些為難，請(qǐng)你給以指導(dǎo)。（5分）

如果所有人都害怕而離開了你，那么，你，一個(gè)不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進(jìn)！如果無人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個(gè)不幸的人，讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。

（1）詩中有兩個(gè)加點(diǎn)的字，他不會(huì)讀，請(qǐng)你幫他注音。（2分）

敞（ ）開心扉（ ）

（2）詩中畫線句子，他不會(huì)停頓，請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。（3分）

如 果 無 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 茫 茫 黑 夜 里 高 舉 火 把

面試結(jié)束后，一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說，“你的孩子語言能力太差，我懷疑他從來沒有好好上過語文課。”母親聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對(duì)兒子說：“ ”聽了母親的畫，他沮喪的臉一下子舒展開來。（6分）

（1）這位評(píng)委對(duì)他母親說的話，表達(dá)很不得體，請(qǐng)你改正。（3分）

（2）聯(lián)系上下文，請(qǐng)將文中橫線處母親所說的話補(bǔ)寫出來。（3分）

5.下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句，依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是：（2分）

。與時(shí)俱進(jìn)，和諧化生。

①天地人和 ②地和物豐 ③天和雨順 ④國和人定 ⑤家和事興 ⑥萬物繁盛

A.⑥①③②⑤④ B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥ D.⑤④③②①⑥

6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告，最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（2分）

A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言 “自然陽明，和美自然”

B.請(qǐng)柳宗元代言 “和美陽明，博愛天下”

C.請(qǐng)安南代言 “世界因和而美”

D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和，中國和，世界和”

二、閱讀理解（共40分）

（一）古詩文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成7-10題。（10分）

①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

7．解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2分）

①觥籌交錯(cuò) 交錯(cuò)：

②游人去而禽鳥樂也 去：

8.下面各組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義相同的一組是（ ）（2分）

A.①云歸而巖穴暝 ②人不知而不慍

B.①，山間之四時(shí)也 ②夫戰(zhàn)，勇氣也

C. ①負(fù)者歌于途 ②客之美我者，欲有求于我

D. ①禽鳥知山林之樂 ②輟耕之壟上

9.下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）

A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個(gè)典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。

B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡(jiǎn)樸。

C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。

D.選文巧用詩的語言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美

10.用現(xiàn)代漢語說出文中畫線句子的意思（4分）。

（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰

譯：

（2）而不知太守之樂其樂也

譯：

11.閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（5分）

游洞庭湖五首（其二）

南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。

【注】①耐可：哪可，怎么能夠。②賒：賒欠。

（1）“耐可乘流直上天？”此問句反映出李白什么性格和藝術(shù)風(fēng)格？（2分）

（2）迷人的月色，用之不竭，取之無禁，相信你也享受過，作者曾說“清風(fēng)明月不用一錢買”（《襄陽歌》），但是詩中第三句詩人卻用一個(gè)“賒”字，運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下面文字，完成12—15題。（10分）

讀書與思考

鐘敬文

①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會(huì)問，這也需要方法嗎？當(dāng)然需要。假如一個(gè)同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢？這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對(duì)比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因?yàn)樗�得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識(shí)來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識(shí)“活”起來，這就要想，要思考。

②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識(shí)碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要?jiǎng)幽X思考，吸收書本上的知識(shí)，為增長(zhǎng)學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)做垃圾處理。

③改革開放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時(shí)令人應(yīng)接不暇。青年人對(duì)新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對(duì)外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場(chǎng)。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這些青年人，對(duì)自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識(shí)，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養(yǎng)；______ 。

④總而言之，在讀書中，思考特別重要。

12．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

13．聯(lián)系上下文，解釋第②段中加點(diǎn)的詞。（2分）

14．學(xué)習(xí)中，你也一定有過“學(xué)而不思則罔”的體驗(yàn)，請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書實(shí)踐，寫一個(gè)事例。（3分）

15．試結(jié)合語境，在選文第③段結(jié)尾的橫線處補(bǔ)寫出一個(gè)句子，使之與前面的句子形成排比句。（3分）

閱讀下面文字，完成16—19題。（15分）

（甲）他（貝多芬）短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠(yuǎn)離田野的時(shí)候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。

眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。因?yàn)樵诤稚�而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實(shí)卻是微藍(lán)的。平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時(shí)光才大張起來，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細(xì)膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結(jié)實(shí)得厲害，似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個(gè)深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對(duì)稱。據(jù)莫舍勒斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時(shí)很短”，——那是一個(gè)不慣于歡樂的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出一種“無可治療的哀傷”。 一八二五年,雷斯塔博說看見“他溫柔的眼睛及其劇烈的痛苦”時(shí)，他需要竭盡權(quán)力才能止住淚水。

（乙） 孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗�姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

……

有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

16.結(jié)合（甲）文，填寫下面的讀書卡片（其中閱讀心語一項(xiàng)要求用你自己的語言寫出讀作品的感言）。（5分）

類別：文學(xué) 編號(hào)：001

題目： 作者：

出處：

閱讀心語：

17.聯(lián)系上下文，理解（甲）文中畫線句子的含義。（2分）

那是一個(gè)不慣于歡樂的人的笑。

我的理解：

18.（甲）（乙）兩段文字對(duì)人物的描寫的側(cè)重點(diǎn)有何異同？（4分）

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

19.（乙）文寫出了孔已己怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)孔已己的看法。（4分）

孔已己的性格特點(diǎn)：

我對(duì)孔已己的看法：

三、作文（共50分）

20.從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。（50分）

[文題一]作為處在成長(zhǎng)期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……請(qǐng)你先補(bǔ)全題目，然后再寫一篇文章。題目：走出

[文題二]題目：心中的陽光

要求：①情感真摯，可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，也可寫你的青春感悟等等；

②敘述、抒情、議論相結(jié)合；③書寫規(guī)范，卷面整潔；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

永州市2019年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷

語文參考答案

1.（每空1分，錯(cuò)字漏字，該句不得分。答案略）

2.（1）建改為健 跳改為眺（2）含苞待放 花枝招展

（3）我如果能成為本屆”‘和’文化旅游節(jié)”的一名志愿者，將倍感榮幸。（改通即可）

3.chǎng fēi 如果 /無人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里 /高舉火把

4.開放題。語言得體、通順即可。（1）示例：“作為一名志愿者，要求有較高的語言表達(dá)和交流能力，他這方面的能力還有待進(jìn)一步提高。”（2）評(píng)委老師說，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，語言表達(dá)和交流能力進(jìn)一步提高了，一定會(huì)成為一名出色的文化宣傳志愿者。

5.C 6.B 7.交錯(cuò)：交互錯(cuò)雜 去：離開 8.B 9.D 10.野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。 卻不知道太守以游人的快樂為快樂。 11.（1）意近即可 性格：天真超脫 藝術(shù)風(fēng)格：想象奇特 (2)擬人手法（1分）視月色為無價(jià)之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流。12．在讀書中，思考特別重要。 13.讀書者在讀書求知過程中，動(dòng)腦思考，才能取其精華，才能把書本上的知識(shí)與自己原有的知識(shí)融合在一起，變成自己的學(xué)問。（語義相近即可）．14.（開放題。語句通順1分，事例切合“學(xué)而不思則罔”的觀點(diǎn)2分）示例：為學(xué)好三角函數(shù)，我背熟所有相關(guān)的公式，但很少甚至從來沒有去思考某一公式運(yùn)用的基本條件，應(yīng)如何運(yùn)用等等，卻越來越糊涂，但當(dāng)我對(duì)這些問題進(jìn)行一番思考后，才覺得死背死做并不是真正的讀書。

15.（此題無惟一答案，能總括上文，切合文意2分，句子通順，能與前文構(gòu)成排比1分），示例思考，才能增長(zhǎng)學(xué)問。 16.

類別：文學(xué) 編號(hào)：001

題目：《貝多芬傳》 作者：羅曼羅蘭

出處：《名人傳》

閱讀心語：示例：貝多芬把一生的苦難，鑄成一支支優(yōu)美的樂曲奉獻(xiàn)給世人，用自己的苦難人生，震撼世人，苦難并不是消磨我們意志精神的惡魔，而是成就人生和事業(yè)的礫石。

17．（語義相近即可）雖然貝多芬的命運(yùn)坎坷不幸（1分），但他內(nèi)心充滿了力量和自信（1分）

18．相同點(diǎn)：都對(duì)人物的身材、衣著、面部特征作了細(xì)致的描寫。（2分）

不同點(diǎn)：（甲）文抓住貝多芬的眼睛（表情、神態(tài)）展開細(xì)致的描寫；（1分）（乙）文抓住孔已己的語言、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。（1分）

19．性格特點(diǎn)：懶惰、迂腐、愛面子、自欺欺人（1分）但又善良（1分）

我對(duì)孔已己的看法：（2分，言之成理即可）示例：孔已己是一個(gè)可憐、可悲、但又值的同情的人。