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上海虹口區(qū)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期

中考語(yǔ)文質(zhì)量抽查試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意：本卷共有27題。請(qǐng)將所有答案寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上不計(jì)分。

第一部分 閱讀（90分）

一、文言文閱讀（42分）

（一）默寫(xiě)（18分）

1．會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（《望岳》）

2． ，清泉石上流。（《山居秋暝》）

3．落紅不是無(wú)情物， 。（《已亥雜詩(shī)》）

4． ？塵暗舊貂裘。（《訴衷情》）

5．啟窗而觀， 。（《核舟記》）

6．則吾斯役之不幸， 。（《捕蛇者說(shuō)》）

（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成7-8題（4分）

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

7．詩(shī)中“萋萋”的意思是 。（2分）

8．下列分析不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.這首詩(shī)前四句表達(dá)了歲月不再、古人不可見(jiàn)之遺憾。

B.首聯(lián)見(jiàn)昔人乘鶴遠(yuǎn)去之景，表達(dá)對(duì)仙去樓空的感慨。

C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的手法，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的追憶與憧憬。

D.這首詩(shī)后四句描寫(xiě)日景晚景，由此觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

（三）閱讀下文，完成9-11題（8分）

天時(shí)不如地利

①孟子曰:“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”

②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

③故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

9．本文作者是 ，我們還學(xué)過(guò)他的文章《 》。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）

委而去之，是地利不如人和也。

11．下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）

A.文中的“天時(shí)”“地利”“人和”指作戰(zhàn)取勝所憑借的條件。

B.作者把“人和”確定為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)諸多因素中關(guān)鍵所在。

C.作者分析作戰(zhàn)時(shí)諸因素的關(guān)系，總結(jié)了鞏固國(guó)家的諸多辦法。

D.“得道者多助，失道者寡助”是作者意在勸說(shuō)國(guó)君施行仁政。

（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）

顧榮貽炙

顧榮居洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)。覺(jué)行炙①人有欲炙之色，因輟②己貽焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之，而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己。顧榮異之，問(wèn)其所以，乃受炙人也。

【注釋】①炙，烤肉。 ②輟，停下來(lái)。這里有讓出的意思。

12．解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）

（1）因輟己貽焉（ ） （2）顧榮異之（ ）

13．選擇對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)（ ）（3分）

A.覺(jué)得送烤肉的人有想要烤肉的樣子。

B.發(fā)現(xiàn)送烤肉的人有想吃烤肉的神色。

C.看到送烤肉的人有想要烤肉的樣子。

D.覺(jué)察送烤肉的人有想偷烤肉的神色。

14．“常有一人左右己”，句中的“一人”指 ，此人“左右”的原因是 。（3分）

15．從文中看顧榮是 的人。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）

（一）閱讀下文，完成16-20題（20分）

人生不用太多的條件

阮直

①我們有時(shí)羨慕那一些生下來(lái)就落地首都的孩子們，他們?cè)跊](méi)有“貴族”的國(guó)度里，就是國(guó)民中的“貴族”；有時(shí)羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點(diǎn)上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財(cái)富。

②其實(shí)這些身不由己的條件就不應(yīng)該被列入為普遍人生的條件。因?yàn)樗�的偶然性就如我們的生成天生麗質(zhì)歪瓜裂棗都與自己無(wú)關(guān)，有關(guān)的只是我們能創(chuàng)造和利用的條件。

③倫敦開(kāi)始也是村莊，就像貴族的起點(diǎn)也有草莽，把村莊作為起點(diǎn)，把從創(chuàng)造條件作為開(kāi)始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個(gè)好命運(yùn)，沒(méi)條件就是個(gè)好機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強(qiáng)化了他們的生存能力。沒(méi)有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒(méi)有廣袤的國(guó)土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個(gè)民族都沒(méi)像猶太人那樣產(chǎn)生過(guò)那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒(méi)有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)。真正的成功就是善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件。撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球，而是一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能。

④《鳥(niǎo)類世界》一書(shū)中記載一種海鳥(niǎo)，它能飛越太平洋，靠的僅僅是一小截樹(shù)枝。飛行時(shí)，它把樹(shù)枝銜在嘴里，累時(shí)，它把樹(shù)枝放在水里，然后站在上面休息一會(huì)兒；餓了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡覺(jué)。誰(shuí)能想到小鳥(niǎo)飛越太平洋依靠的僅僅是一小截樹(shù)枝呢？試想一下，如果它帶上鳥(niǎo)巢和足夠的食物，它還能飛得動(dòng)，飛得遠(yuǎn)么？同樣，成功也不能一味苛求條件，如果一味苛求條件，再好的條件也只能成為你捆綁在翅膀上的黃金，它不僅無(wú)助你成功，反而會(huì)拖累你前進(jìn)的步伐。人類的生存與創(chuàng)造也是如此，往往成就偉大事業(yè)的一些人反倒沒(méi)有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。

⑤弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件。

⑥可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個(gè)“侏儒癥患者”，就是生長(zhǎng)激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨骼生長(zhǎng)，家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費(fèi)用，但是這些條件都沒(méi)有制約梅西熱愛(ài)足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”。可就是這些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫(xiě)神話的動(dòng)力。

⑦抓住機(jī)遇，時(shí)刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能完美自己。如果要條件，就要那只海鳥(niǎo)嘴里叼著的一截樹(shù)枝，那樣就足夠飛越太平洋了。

16.第②段首句的“這些”在文中指的是 （4分）

17.閱讀③④兩段，完成下列兩題。（8分）

⑴第③段運(yùn)用 的論證方法，論證了 。

⑵第④段論證了 。

18. 根據(jù)第⑤段畫(huà)線句的意思補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。 （2分）

19. 下列對(duì)全文理解最合適 的一項(xiàng)是：（ ）（3分）

A.文章表述了人生不用太多條件，有與沒(méi)有條件都不重要。

B.所有成就偉大事業(yè)的人都沒(méi)有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。

C.文章的中心論點(diǎn)是“抓住機(jī)遇記住不足就能完美自己”。

D.成功者不靠先天條件，而是靠自己創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，運(yùn)用正確的方法達(dá)到目的。

20．第⑥段是否可以刪除？為什么？（3分）

答：

（二）閱讀下文，完成21-26題（28分）

□□□□□□

張曉風(fēng)

一個(gè)廚子

①我在餐廳看書(shū)，那一年我大三。

②餐廳四周是樹(shù)，樹(shù)外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋，堆著幾張乒乓球桌，另一頭是廚房，那里住著一個(gè)新來(lái)的廚子。

③我收拾東西時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫，只好一個(gè)一個(gè)地去問(wèn)，到最后有一個(gè)女孩不太確定地說(shuō)：“我看到廚子捧著一本書(shū)，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生著氣去找廚子，正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》，我一言不發(fā)地走過(guò)去。

④半句吟詠戛然而止，廚子慌張地站起來(lái)，他是一個(gè)典型的胖嘟嘟的廚子，臉上堆著油膩的笑容。 黯淡的燈光下，一個(gè)廚子在讀溫馨的《古文觀止》，淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上，我真要責(zé)備他嗎？“是你的書(shū)吧？你不在，我就拿來(lái)看看，本來(lái)只想看一點(diǎn)的，看得太久了吧？”他臉上掛著卑微的歉意，說(shuō)的是一口難懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久沒(méi)有看了。”

⑤我要生氣嗎？那些古老、美好、zhì地有聲的文章，只該放在一個(gè)中文系三年級(jí)學(xué)生的書(shū)桌上嗎？它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎？能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗，我還能堅(jiān)持書(shū)是我的嗎？

⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推開(kāi)了，沒(méi)有了書(shū)的雙手在燈下顯得異�？帐�，他仍然溫和地笑著，那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實(shí)生活的中國(guó)人的笑。我忽然了解，從基本精神上看來(lái)，每一個(gè)中國(guó)人都是讀書(shū)人。

⑦我自此更愛(ài)中國(guó)書(shū)，它們?cè)�被多少善良的中�?guó)人的眸光所景仰�。∷鼈�?cè)�在多少低檐的屋角下薰染著耙上的土香��！它們�(cè)�在多少凄寒的夜晚被中�?guó)式的平仄抑揚(yáng)所吟詠�。� 中國(guó)人因讀中國(guó)書(shū)而深沉了，中國(guó)書(shū)因被中國(guó)人讀而優(yōu)美了。

一條西褲

⑧那年的夏令營(yíng)真是難忘，尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表，以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪，卻不免有幾分興奮，這種興奮也染給了牧師的小女兒，她逢人便高高興興地嚷道：“小偷來(lái)啦！小偷偷了我爸爸的西裝褲啦！”

⑨牧師是一個(gè)極淡泊的人，失去一條西褲并不會(huì)使他質(zhì)樸的衣著更見(jiàn)寒酸--正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。

⑩那天，他悄悄地把他的小女兒叫到面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你不要亂講，世界上并沒(méi)有什么小偷，這兩個(gè)字多么難聽(tīng)。”“是小偷，是小偷偷去的！”

“不是，不是小偷--是一個(gè)人，只是他比我更需要那條褲子而已。”

我永不能忘記我當(dāng)時(shí)所受的震驚，一個(gè)矮小文弱的人，卻有著那樣光輝而矗然的心靈！盜賊永不能在他的國(guó)度里生存--因?yàn)榻柚鴲?ài)心的饋贈(zèng)，他已消滅了他們。

一柄傘

微雨的車站上，為了貪看一本心愛(ài)的書(shū)，我竟騰不出手來(lái)?yè)蝹�，雨點(diǎn)打在書(shū)頁(yè)上，有如一行行娟秀的眉批和箋注。

忽然，左邊的一個(gè)女孩帶著她的傘靠近來(lái)，說(shuō)：“我們一起打，好嗎？”我一時(shí)竟木訥地說(shuō)：“不，不用了，我有傘的，雨不大，我……”

唉，我怎可對(duì)一個(gè)高貴的女孩如此說(shuō)話？也許她也和我一樣，是一個(gè)羞怯而不慣于和陌生人講話的人，也許她也是鼓了極大的勇氣才來(lái)和我說(shuō)話的，而我竟給她那樣的回答。

我將臉低下去，不敢看她是否有失望的表情。

□□□□□□

21. 完成下列兩題（6分）

⑴根據(jù)第⑤段的拼音寫(xiě)出漢字（2分）

zhì( )地有聲

⑵第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了 修辭手法，其作用是 。（4分）

22．文章寫(xiě)了三個(gè)人，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，填寫(xiě)下列內(nèi)容：（5分）

⑴廚子拿走“我”的書(shū)看，讓“我” 、 、贊美。

⑵牧師 ，讓“我”震驚、欽佩。

⑶女孩 ，讓“我” 。

23. 第②段“餐廳四周是樹(shù)，樹(shù)外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。”這個(gè)句子運(yùn)用了 描寫(xiě)，作用是 。（3分）

24. 比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果，并陳述理由。 （3分）

A.“不是，不是小偷--是一個(gè)人，只是他比我更需要那條褲子而已。”

B.“不是，不是小偷--只是他比我更需要那條褲子而已。”

25. 下列是為文章擬定的標(biāo)題，請(qǐng)選擇合適 的一項(xiàng)（ ） （3分）

A.一些小事 B.難忘的記憶 C.“一”并不小 D.溫馨的瞬間

26. 根據(jù)前兩個(gè)片斷最后一段的寫(xiě)法，為第三個(gè)片斷續(xù)寫(xiě)結(jié)尾（8分）（80字左右）

第二部分 寫(xiě)作（60分）

27．題目：我因 而美麗

要求：⑴填寫(xiě)詞語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；

⑵不得透露個(gè)人信息，不得抄襲；

⑶寫(xiě)一篇600字左右的文章。

參考答案

一、文言文閱讀（一）

1.一覽眾山小 2.明月松間照 3.化作春泥更護(hù)花

4.關(guān)河夢(mèng)斷何處 5.雕欄相望焉 6.未若復(fù)吾賦不幸之甚也

（二）

7.形容草木長(zhǎng)得很茂盛

8. B

（三）

9.孟子 《生于憂患，死于安樂(lè)》

10. 守城的士兵拋棄了城池離開(kāi)它，這是有利于作戰(zhàn)的地形不如得人心（更重要）

11. C

（四）

12. ⑴給、饋贈(zèng) 贈(zèng)送⑵ 感到奇怪

13. B

14. 受炙人 因?yàn)榈玫竭^(guò)顧榮贈(zèng)予烤肉，所以知恩圖報(bào)（回報(bào)顧榮）

15. 善解人意、或富有愛(ài)心、有仁愛(ài)之心等意到即可

二、現(xiàn)代文閱讀（一）

16.優(yōu)越的出生地、富裕的出身

17.⑴舉例 論證了真正的成功的就是善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件；⑵論證了真正的成功就是善于利用條件。（意到即可）

18.張海迪、林清玄、史鐵生、劉偉 貝多芬、（人物、怎么做、達(dá)到的結(jié)果）

19.D

20.從內(nèi)容上承接了第⑤段舉例論證了人生沒(méi)有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；從結(jié)構(gòu)上承接第⑤段，形成完整的層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)。（兩者答對(duì)一個(gè)就給分）

21.⑴擲 ⑵排比 強(qiáng)調(diào)了中國(guó)書(shū)被國(guó)人普遍喜愛(ài)的情景，表達(dá)了我對(duì)中國(guó)書(shū)的深沉、中國(guó)人愛(ài)讀書(shū)的贊美

22.⑴生氣 感動(dòng) ⑵ 原諒小偷偷他褲子

⑶女孩請(qǐng)求為我撐傘被我拒絕 自責(zé)（女孩請(qǐng)求為我撐傘擋雨 感動(dòng)、溫暖）

23.環(huán)境描寫(xiě)（場(chǎng)景），表現(xiàn)了餐廳之外的漂亮夜景，烘托后文餐廳內(nèi)廚子讀書(shū)的美麗情景

24.A句更好，寫(xiě)出牧師對(duì)人的尊重，表現(xiàn)出牧師是一個(gè)善良（寬容、仁慈等）的人。

25.選D得3分 選B得2分 選A C不得分

26.（表達(dá)）第一人稱2分、贊美之情4分、語(yǔ)言2分