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七年級階段性檢測語文試卷（2015年5月）
一、積累運用（25分）
1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（    ）（2分）
  A. 砭骨（biān）    真諦（dì）      羸弱（léi）     氣沖斗牛（dǒu）
  B.嗔視（chēn）    冗雜（rǒng）    污穢（huì）     人跡罕至（hǎn）
  C.熾痛（chì）     驀然（mù）      籌劃（chóu）    鍥而不舍（qiè）
  D.讕語（lán）     哽咽（gěng）    哺育（bǔ）      叱咤風(fēng)云（zhà）
2.下列各項中詞語書寫有誤的一項（   ）（2分）
  A.彷徨    亙古    屏障    銷蝕    煩躁    參差不齊
  B.阻抑    祈禱    訕笑    粲然    奧秘    婦?皆知
  C.澎湃    叮囑    漂渺    亢奮    延綿    瀝盡心血
  D.晦暗    飛濺    愜意    愁苦    腫脹    迥乎不同
3.依次填入句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（2分）
城市居民普遍生活在鋼筋水泥的森林里，常常感到壓抑，從而有一種內(nèi)在的返璞歸真的需求，而花卉正可以________環(huán)境，_______性情，________人們的精神生活，所以，花卉裝飾備受人們的關(guān)注和喜愛，正在得到快速發(fā)展。
  A.豐富 陶冶 美化    B.美化 豐富 陶冶   C.美化 陶冶 豐富   D.豐富 美化 陶冶
4.下列句子中有語病的一項是（    ）（2分）
  A.閱讀是認識世界，發(fā)展思維的重要途徑。
  B.她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。
  C.每當站在沙漠前，我都會產(chǎn)生無盡的感慨。
  D.能否杜絕“至此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。
5.古詩文默寫。（6分）
①黃梅時節(jié)家家雨，____________________。（《約客》）
②_____________________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）
③《江南逢李龜年》詩中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是：_________，_________ 。
④抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：“____________，____________�！�
6.名著閱讀。（4分）
我也開始掙錢：我逢星期日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子�！�…平時放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的？”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
以上文段選自作品《__________________》，作者________ __________。選文中記錄的是____________________________________的一段生活，“我”是指_______________。
7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
校園安全問題一直是全社會關(guān)注的熱點問題，保護好每一個孩子，讓他們在安全的環(huán)境中健康成長是全社會的責(zé)任。作為學(xué)生，我們也應(yīng)該主動維護自身安全。為此，你們準備開展一次“校園安全”為主題的研究。
1.有同學(xué)認為，最不安全的地方是校門口周邊。為此你準備在校門口周邊進行調(diào)查。請設(shè)計一道調(diào)查問題，并確定調(diào)查對象。（2分）
                                                                              
2.閱讀下面的材料，圍繞“不安全行為及應(yīng)對總結(jié)兩條主要信息”。（3分）
【材料1】有人暴力侵犯怎么辦？一旦遇到這種暴力行為，應(yīng)當以保全自己、減少皮肉痛苦為主進行應(yīng)付。如遭到搶劫，要努力掙脫，盡快逃離；如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉在了地上，書包被拉住了，就不要顧及這些，以自身掙脫為主。
【材料2】在許多場合，滋事者有時僅有挑逗的言語和動作，叫人可氣可惱而又抓不到有效證據(jù)。遇到這種情況，一定要鎮(zhèn)定冷靜，同時注意講究策略和方法，一方面及時報告并協(xié)助有關(guān)部門進行處理；另一方面采取正面對其勸告的方法，注意避免糾纏，目的就是避免事態(tài)擴大和免得把自己與無賴之徒置于等同地位。
                                                                              
3.下課時，你準備下樓，結(jié)果有同學(xué)瘋鬧中沖撞了你，你會說：“_______。”聽了你的話后，他不僅停止了瘋鬧，而且還向你表示了歉意。（2分）
                                                                              
二、閱讀與理解（45分）
（一）古詩詞鑒賞（4分）
閱讀下面一首古詩詞，完成8～9小題。
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8.全詩以“行”為線索，以“_______________________”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受，給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（1分）
9.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“爭、啄”兩個動詞用得極妙，為什么？（3分）
                                                                              
（二）文言文閱讀（12分）
閱讀下面兩篇短文，完成10～13題。
【甲】忽一人大呼“火起”， 夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲， 曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有， 無所不有。雖人有百手，手有百指， 不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色、離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間， 一 再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游楚②，于旅中 獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闌④，曰：“吾抱此半生， 不謂遇知音于此地�！笨铎棰菘壑�。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”  
【注】①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼（āo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉， 門。
10.選出加點詞理解有誤的一項（    ）（2分）
  A.即更刮目相待（重新）        不能指其一端（指明） 
B.雖人有百手（雖然）          今客鼓此（彈奏）
C.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（跑）    賓客意少舒（稍微）
D.以為 妙絕（絕妙）            酷類其聲耳（像）
11.翻譯下列句子。（4分）
①奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。__________________________________________
②精于指法，嘗得異人傳授。      __________________________________________
12.選出對甲、乙兩文理解有誤的一項（    ）（3分）
  A.甲文記敘了口技表演者一段精彩表演，記敘有條理而又曲折多變。
  B.乙文中喬山人彈奏的琴聲在鄰媼聽來像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。
  C.甲文寫一個緊張救火的場面時，聽眾的反應(yīng)烘托了口技藝人表演之“善”，屬于正面描寫。
  D.乙文喬山人對知音的難覓表現(xiàn)的無比沮喪。
13.甲、乙兩文都采用了怎樣的表現(xiàn)手法？請從乙文中舉一個例子并說說這樣寫的妙處。（3分）
                                                                              
（三）課內(nèi)閱讀（6分）
    在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪��！
　　因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了�？扇缃耧L(fēng)越刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點兒遮蔽。沒有一棵樹、一道籬笆、一塊石頭可以容我藏身。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！
14.概括選文的主要內(nèi)容。（2分）
_______________________________________________________________________________
15.作者說“但這不只是夜晚的寒冷�！睂�這句話你是怎么理解的？請簡要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
_______________________________________________________________________________
16.選文中畫線句子的意思，是說我________________________________________。（2分）
（四）天使的禮物（劉繼榮）（14分）
⑴黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風(fēng)變得暖起來，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。
⑵剛坐上輪椅的時候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周�？墒侨缃衤�長的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。
⑶兒子興致勃勃地問：“情人節(jié)送什么禮物好？”
⑷我漫不經(jīng)心作答：“那要看對方喜歡什么，如果是心愛的，一句話、一首歌也是好的。”說完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相 愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病�！爆F(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。
⑸忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動容。
⑹回家后，兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn) 了兒子的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。    ⑺第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了�；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。 ⑻鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒  子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。
⑼可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整  日對著一張蠟黃的面孔呢！
⑽每一次，聽著樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我 ，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。
⑾長嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數(shù)掉進我胃里。一時間我忍不住淚  流滿面。
⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進來：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開，是一張唱片。他替我放進CD機里，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。
⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個疑問我也只能咽下。
⒁傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個錯字！”順著他的手指望過去，花團錦簇的五個大字：情人節(jié)快樂。哪里有錯？
⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“ 是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去�！痹瓉硎沁@樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。
⒃這時，一個陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。”我詫異地望著他們。 那人說，他是負責(zé)在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下  午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。
⒄灑水車過來了，開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ�，一個年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”
⒅原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩，惦記著他能否買到唱片。
⒆灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。
⒇我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個母親的一生。
                    （選自  《最感人的情感小小說——穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有刪改）
17.請結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（3分）
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18.文章第⑻段中畫線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳？（3分）
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19.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”？（2 分）
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20.“找到了嗎？”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個問答，分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理？（3分）
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21.一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容。讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合實際談一談。（3分）
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（五）人類是唯一會臉紅的動物（9分）
①人類是唯一會臉紅的動物，達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面紅耳赤，而包括一些靈長類在內(nèi)的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學(xué)家、美國埃默里大學(xué)的弗朗斯?德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說：“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物�！笨墒�，為什么我們需要這種表達內(nèi)心情感的信號呢？
②科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時，人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而來，它的作用的特點是，少量分泌時能夠使血管擴張，尤其引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅。
③科學(xué)家認為，如果用“險惡、野蠻 和無禮”來描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導(dǎo)致暴力沖突的。結(jié)果，人類就發(fā)展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核�做的事而感到后悔�?br>④想想你們家那條狗的表現(xiàn)，當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒--這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅，我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。
⑤當然，對人類來說，語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙，而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結(jié)。
⑥在哺乳動物中，只有靈長類具有三色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。
（節(jié)選自《課外閱讀》）
22.請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。（2分）
_______________________________________________________________________________
23.下列對文章理解不正確的一項是（   ）（2分）
A.第①段劃線的句子運用設(shè)問,激發(fā)讀者閱讀的興趣,引出下文說明內(nèi)容.
B.人類需要臉紅這種表達內(nèi)心情感的信號,可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔,以避免冒犯可能導(dǎo)致的暴力沖突,從而促使人類講誠信,更團結(jié).
C.第④段“對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對對象加以限定,體現(xiàn)了說明文語言的準確性.
D.臉紅和語言相比,不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感,臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確.
24.第⑥段運用了什么說明方法，請結(jié)合文段內(nèi)容，說說它的作用。（2分）
_______________________________________________________________________________
25.人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅，但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)，請從生活中舉出一例，運用文中的科學(xué)原理，簡要探究其原因。（3分）
_______________________________________________________________________________
三、寫作表達（50分）
26.請從以下兩道作文題中任選一題寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。
要求：書寫整潔，不得抄襲和套作，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
①以“今天，我想說說心里話”為題作文。
②請根據(jù)以下材料，自選角度，寫一篇文章。
一個遭受挫折的年輕人，情緒低落地走到自家的一扇窗前，推開了窗子。窗外是拆遷后留下的一片廢墟，斷壁殘垣，雜草叢生……他猛地關(guān)上了窗子，低著頭，坐在房間的一隅，默默無語。他的父親看到了，忙拉著他來到客廳的落地窗前。窗外綠草如茵，花壇中一簇簇盛開的鮮花，迎風(fēng)擺動……看著眼前美麗的景色，他覺得自己的心情也漸漸好了起來。
這個材料至少給了我們這樣一些啟示：環(huán)境會對人的心情產(chǎn)生一定影響；正確而及時的引領(lǐng)有助于走好人生之路。
 
 
語文參考答案
1.C  mò     2.B  孺      3.C       4.D
5.①青草池塘處處蛙    ②峨眉山月半輪秋   ③正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
④鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。/ 夕陽西下，斷腸人在天涯。
6.《童年》，高爾基，阿廖沙在母親死后與外祖母相依為命，阿廖沙
7.①對象：接孩子放學(xué)回家的家長，問題：您認為在學(xué)校周邊最突出的安全問題是什么？
②a.遇到暴力搶奪的 不安全行為，應(yīng)保全自己盡快掙脫；b.遇到無法抓住證據(jù)的不安全行為，應(yīng)鎮(zhèn)定冷靜，講究方法。
③稱呼沖撞行為和安全的關(guān)系、勸阻、語氣各1分，扣完為止。
8.(1分)最愛湖東行不足
9.（3）兩個動詞惟妙惟肖地描摹出鶯燕的動態(tài)，傳神地描繪了一幅大自然從沉睡到蘇醒，充滿生機的早春圖，流露出詩人對如此美景的無限喜愛之情。
10.B   即使     
11.①揚起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶走逃跑了。
②他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得奇異的人傳授。
12.C
13.側(cè)面烘托，例：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。
14.主要描寫了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而遭受的痛苦。
15.因為“我”的血液因缺水而循環(huán)不暢，并且對自身的處境感到痛苦。
16.在掙扎之跡的無奈，在狂風(fēng)面前，“我”只有支撐著去面對，“屠刀”寫出了狂風(fēng)的鋒利。
17.（3分）表層含義：兒子送給“我”含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片（2分。只答“找到‘我’最喜歡的那首歌”得1分）。深層含義：兒子對‘我’的愛（2分）
18.（3分）（1 ）擔憂（擔心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；（2）為兒子對“我”的冷落感到失望（失落、沮喪等）；（3）為自己給家人造成的負擔感到內(nèi)疚（痛苦、無奈等）。
19.（2分）“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章主要通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的“癡”。
20.（3分）問的人（中年人、司機、老太太）：對小男孩（兒子）的關(guān)愛（關(guān)心、喜愛等）。
兒子：對別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮（激動等） 。母親（“我”）：對別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動（震撼、欣慰等）。
21.（3分）示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了。他如此用心地愛著母親，千方百計尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容。在現(xiàn)實生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上 一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂、幸福。（感想1分，結(jié)合實際1分，表達通順1分。）
22.（2分）說明了人類 “臉紅”的原因和社會作用.（語言簡潔1分,“原因”和“作用”各1 分.）
23.（2分）D
24.（2分）①運用舉例子的說明方法,列舉“牛、羊、馬、狗、貓等”動物,具體說明了“其他哺乳 動物都是色盲”,更有說服力.②運用作比較的說明方法,把靈長類動物和其它哺乳動物加以比較,突出強調(diào)了只有靈長類才能捕捉到臉紅信息的特質(zhì).（答出其中一種即可；說明方法1分,分析作用1分.）
25.（3分）示例一：甲同學(xué)在校園散步時隨意丟棄垃圾,在眾人面前并沒有臉紅.這是因為沒有環(huán)保意識,他認為小節(jié)不是錯誤,沒有形成類似害羞類的有效的刺激,沒產(chǎn)生少量腎上腺素,不引起面部血管擴張、血流增加.所以,他不臉紅.示例二：某司機開車時不小心撞倒行人,下車后臉色慘白.這是因為他嚴重違反交通法規(guī)并造成惡果,內(nèi)心極度害怕和恐懼,大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素,使血管收縮,血流減少,臉色煞白.示例三：一同學(xué)多次不交作業(yè),被老師請到辦公室,并不臉紅.這是因為他屢次犯錯而不悔改,外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射,沒產(chǎn)生少量腎上腺素.（舉例1分,結(jié)合第②段原理進行分析2分.答出一例且言之成理即可.） 
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