東城區(qū)普通校2012-2013學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)考試卷
高三 語（學(xué)科）
命題校：54中學(xué)校 2012年12月
本試卷分第Ⅰ卷（）和第Ⅱ卷（非）兩部分，共150 分，考試用時(shí)150 分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！
第Ⅰ卷
一、選擇題共5小題，每題3分，共15分。
1、下列詞語中，字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A、祈 (qǐ) 禱 氛 (fēn) 圍 不醒人事 暴殄天物
B、攻訐(jié) 諢 (hùn) 號 委曲求全 數(shù)見不鮮
C、瀲 (liàn) 滟 痙 (jīng) 攣 震聾發(fā)聵 韋編三絕
D、梵 (fán) 棺槨(guǒ) 始作俑者 開門緝盜
2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①古人的說話無法聽到了，幸而____下一些字，我們可以從中了解古代歷史。
②3+X高考模式主要____學(xué)生運(yùn)用本知識解決實(shí)際問題的能力。
③這個(gè)連年虧損的工廠因?yàn)開___了一批退休的工程技術(shù)人員，一年就摘掉了虧損的帽子。
A、流傳 考查 啟用 B、留傳 考察 起用
C、流傳 考察 啟用 D、留傳 考查 起用
3、下列句子中，加點(diǎn)的成語或熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、教師們在強(qiáng)震突然降臨時(shí)刻，將生死置之度外，奮力搶救學(xué)生。那一刻，他們就是孩子的媽媽，孩子的親人，孩子的救命稻草！
B、春晚小品《送禮》痛貶時(shí)弊，辛辣諷刺了請客送禮的不正之風(fēng)，贏得滿堂喝彩，但瑕不掩瑜，仔細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，劇中小女孩的設(shè)計(jì)有明顯“硬傷”。
C、車商稱，現(xiàn)在的消費(fèi)者已經(jīng)精明到“先上網(wǎng)了解車價(jià)，再挨家詢價(jià)，最后往死殺價(jià)”的程度了，因此汽車降價(jià)是眾望所歸。
D、這樣雖然可以使銷售周期縮短，資金回收加快，但這種短期行為卻為今后的交房醞釀了極大的風(fēng)險(xiǎn)隱患。因?yàn)�，丑媳婦早晚是要見公婆的。
4、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）
A、我國應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔(dān)保法等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，掃除民間資本參與鐵路建設(shè)的諸多法律空白。
B、水資短缺嚴(yán)重制約著我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)水資的可持續(xù)利用是西部開發(fā)的關(guān)鍵。
C、如何防止國家重要設(shè)施和人民生命財(cái)產(chǎn)免遭國際恐怖主義分子破壞，已成為美國領(lǐng)導(dǎo)人深感頭疼的問題。
D、“中國制造”的繁榮當(dāng)然說明我們的進(jìn)步，但“中國制造”的不足卻值得深思：缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)，缺少核心技術(shù)，不僅我們會淪為“打工者”，而且還將受制于人。
5、下列有關(guān)學(xué)常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年體史書�！秶Z》是我國最早的國別體史書，共21卷。相傳這兩部書均為左丘明所著。
B、浪漫主義常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法塑造形象。如我國學(xué)中，屈原、李白的詩歌，吳承恩的小說《西游記》等都具有鮮明的浪漫主義特色。
C、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，我國現(xiàn)代學(xué)家，代表作是《子夜》。郭沫若的詩歌代表作是《天狗》《鳳凰涅?》等 。
D、契訶夫是蘇聯(lián)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作是《變色龍》。歌德是德國重要的劇作家、詩人、思想家。代表作是《浮士德》和書信體小說《少年維特的煩惱》。
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。
馮唐者，其大父趙人。唐以孝著，為中郎署長，事帝。上既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也�！鄙吓�，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”
當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決於外，不從中擾也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能，北逐單于，西抑強(qiáng)秦，南支韓、魏。當(dāng)是之時(shí)，趙幾霸。其后會趙王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺其眾。夫士卒盡家人子， 起田中從軍，安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也！”帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時(shí)年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。
6、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、唐謝曰：“鄙人不知忌諱。” 謝：拜謝
B、當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝。 入朝：侵犯朝廷
C、是以兵破士北，為秦所禽滅 禽：通“擒”，擒獲
D、且云中守魏尚坐上功首虜差六級 坐：犯罪
7、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A、唐以孝著，為中郎署長 夫夷以近，則至者眾
B、公何以知吾不能用廉頗、李牧也 而又何羨乎
C、其賞不行而吏奉法必用 其孰能譏之乎
D、不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎 乃不知有漢，無論魏晉
8、下列對中語句的理解，不符合意的一項(xiàng)是（ ）
A、公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎？
你為什么讓眾人看不起我？難道就不能私下告訴我嗎？
B、委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能
君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。
C、其軍市租盡以饗士卒
他軍市上的稅金全部用犒賞士兵。
D、其賞不行而吏奉法必用
他們的獎賞不能兌現(xiàn)，但是（犯了錯(cuò)誤）法官卻依法必究。
9、下列對原有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不符合意的一項(xiàng)是（ ）
A、漢帝對臣子不僅有容人雅量，還能勇于納諫，他對馮唐就是例證。
B、馮唐有真知灼見，也能堅(jiān)持正確意見，批評最高統(tǒng)治者，讓人佩服！
C、魏尚愛兵如子，為國殺敵，卻僅僅因?yàn)椤八金B(yǎng)錢”受到處罰，可謂賞輕罰重。
D、魏尚因馮唐直言上諫漢帝才得以恢復(fù)原職，可以說是幸運(yùn)之極！
第Ⅱ卷
三、本大題共13分。
10、用斜線（/）給下面短中劃線部分?jǐn)嗑�。�?分）
哀公曰：敢問儒行�？鬃訉υ唬喝� 有 忠 信 以 為 甲 胄 禮 義 以 為 干 櫓 戴 仁 而 行 抱 義 而 處 雖 有 暴 政 不 更 其 所 儒 有 內(nèi) 稱 不 辟 親 外 舉 不 辟 怨 儒 有 不 隕 獲 于 貧 賤 不 充 詘 于 富 貴 故 曰 儒。哀公聞此言也，言加信，行加義，不敢以儒為戲。 ——《禮記》
11、在橫線處寫出詩原句。（十選八，每題1分，共8分）
①浴乎沂， ，詠而歸。（《論語》）
②鵬之徙于南冥也，水擊三千里， 。（莊子《逍遙游》）
③雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。（王羲之《蘭亭集序》）
④凡在故老， 。（李密《陳情表》）
⑤ ，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》
⑥ ，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）
⑦ ，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）
⑧ ，怎一個(gè)愁字了得！（李清照《聲聲慢》）
⑨春如舊，人空瘦。 。（陸游《釵頭鳳》）
⑩天地也！只合把清濁分辨， ？（關(guān)漢卿《竇娥冤》）
四、下面一首宋詞，然后回答問題。（共22分）
念奴嬌•過洞庭
張孝祥
洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉界瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，銀河共影，表里俱澄澈。怡然心會，妙處難與君說�！ �
應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客�？巯溪�(dú)嘯，不知今夕何夕。
【注釋】
○1張孝祥：字安國，號于湖居士，南宋著名愛國詞人�！ �
○2嶺表：嶺外，即五嶺以南的兩廣地區(qū)，作者此前為官廣西�！ �
○3蕭騷：稀疏。蕭騷一作“蕭疏”。
12、詩中景物有怎樣的特點(diǎn)，請簡要分析。（4分）
13、這首詩表達(dá)了詞人哪些感情？請簡要回答。（3分）
14、詞中說到“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客”，其詩境與李白《月下獨(dú)酌》中“舉杯邀明月，對影 成三人”有何異同，試從內(nèi)容與表達(dá)情感兩方面簡要分析。（200字左右）（15分）
五、論述類本（共12分）
閱讀下面的字，完成15～17題。
尊重化多樣性
化多樣性是客觀存在。它涉及以下基本認(rèn)同：每種明和化都是在特定的地理環(huán)境和特定的人群中產(chǎn)生和發(fā)展的。它不僅包括語言字、學(xué)藝術(shù)，還包括生活方式、價(jià)值體系、宗教信仰、工藝技能、傳統(tǒng)習(xí)俗等極其豐富的內(nèi)容。尊重多樣性，就是尊重化的異質(zhì)性。明和化有發(fā)展先 后之差別，卻無優(yōu)劣高下的區(qū)分，它們都應(yīng)獲得同等的尊重和人類共同的保護(hù)。
化多樣性是可持續(xù)發(fā)展的泉。如同生物多樣性是一個(gè)關(guān)系到生命在地球上續(xù)存的根本問題，化多樣性是一個(gè)關(guān)系到人類明續(xù)存的根本問題。每一種明和化都擁有自己的歷史精神和人傳承，有獨(dú)特的魅力和智慧。多樣性的價(jià)值不僅在于豐富了我們的社會生活，而且在于為社會的更新和適應(yīng)性變化提供了資。一種化如同一種 基因，多基因的世界具有更大的發(fā)展?jié)摿��；桥c經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會并列的可持續(xù)發(fā)展的第四大支柱�；鄻有允侨祟惖募w力量，在可持續(xù)發(fā)展思想體系中具有重要價(jià)值。
2001年“9.11”事件后，聯(lián)合國教科組織適時(shí)地承擔(dān)了制定《化多樣性公約》的重任，《化多樣性公約》的誕生是對經(jīng)濟(jì)全球化的逆向思考的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的化產(chǎn)品在“自由貿(mào)易”的旗幟下，伴隨資本在全球的流動和擴(kuò)張，沖向世界的每一個(gè)角落。其勢之猛，使世界上許多國家猝不及防。它造成的后果是化產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化和單一化，致使一些國家的“化基因”流失。如同物種基因單一化造成物種的退化，化單一將使人類的創(chuàng)造力衰竭，使化的發(fā)展道路變得狹窄�！痘鄻有怨s》正是在此背景下獲得通過的，它確認(rèn)化產(chǎn)品不同于一般產(chǎn)品，具有物質(zhì)和商品兩重屬性。公約生效后，各國自主制定和保護(hù)化表達(dá)方式多樣性政策有了保障，在多邊國際組織框架內(nèi)推動化多樣性的交流與合作有了保障，它尤其為支持弱勢化的發(fā)展提供了極大的空間。
通過制定《化多樣性公約》這項(xiàng)行動，教科組織的絕大多數(shù)國家表明了自己的立場：只有不同化間的對話才是和平的保證。不同化的真誠交流、和諧相處，是世界和平與發(fā)展的動力，也是建設(shè)和諧世界的保障。
15、下列對意的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、“明和化有發(fā)展先后之差別”，意思是：一般說，明的出現(xiàn)在前，化的發(fā)展在后。
B、化是可持續(xù)發(fā)展思想體系的第四大支柱，意思是化與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會一樣，都是能夠不斷發(fā)展的。
C、由于化產(chǎn)品具有物質(zhì)和商品雙重屬性，所以各種不同的明和化是很難區(qū)分高下優(yōu)劣的。
D、《化多樣性公約》的誕生，是國際社會在全球范圍捍衛(wèi)世界化多樣性的斗爭取得的重大成果。
16、（4分）
中第2段提到“一種化如同一種基因”，第3段又提到“化基因”的流失，這里“化基因”指的是 和 。
17、根據(jù)本的觀點(diǎn)分析下面的化現(xiàn)象。（任選一條分析即可）（5分）
（1）“化大革命”期間，全中國只流行八個(gè)樣板戲。
（2）“高天滾滾‘韓流’急”，一段時(shí)間以，韓國影視化在中國流行。
六、學(xué)類本閱讀（共16分）
閱讀下面的字，完成18～20題。
無路可走
鮑鵬
○1屈原之影響后代，乃是因?yàn)樗氖 ?br>○2這是個(gè)人對歷史的失敗，個(gè)性對社會的失敗，理想對現(xiàn)實(shí)的失敗�？梢哉f，在中國歷史上，這是第一次有關(guān)獨(dú)特的個(gè)人與社會、歷史發(fā)生沖突并遭致慘痛毀滅的記錄。他的失敗是一次意味深長的歷史事件，也是人類永恒的悲劇。
○3他以至善至美的古圣賢作自己立身行事的榜樣——天真的屈子并不知道，這些古人的“至善至美”是后人的想象甚至是有意的欺騙，他更不能知道，至善至美往往不能與現(xiàn)實(shí)并存，因?yàn)橹辽浦撩辣悴荒軐捜�。聰明的莊子看穿了這種歷史騙局，他推倒一切圣賢，把他們通通置于他的戲侮之下；犀利的韓非更是從唯物的角度拆穿儒家的美化，把古人推下神壇。而屈原對這些道德幻像 則是真誠地信奉，甚至還把自己看成是古圣人的影子，并把自己當(dāng)成是古圣人意志的現(xiàn)世體現(xiàn)者。
○4一個(gè)人站到所有人的對立面是什么結(jié)果？可悲的是，屈原在為大多數(shù)人謀福利，但大多數(shù)人并不能對他援之以手——姐姐罵他，不支持他，還要他屈服，大卜鄭詹尹很有分寸地緘口不言。漁父甚至對著他“莞爾而笑”，唱了一曲“清斯濯纓，濁斯濯足”諷喻地，然后是“不復(fù)與言”。在別人的眼里，他太固執(zhí)，太鉆牛角尖，不容易對話與溝通。屈原就只能死在孤獨(dú)之中，死在庸君的昏聵、奸人的險(xiǎn)惡以及大眾的沉默中了。
○5屈原也缺少孔墨孟荀等人的達(dá)觀。他畢竟不是冷靜從容的哲人，他是詩人。同 時(shí)，他也缺少他們曾經(jīng)有過的苦難磨煉。當(dāng)屈原二十歲行冠禮作《橘頌》時(shí)，他是何等儒雅自信，前途遠(yuǎn)大。而孔孟等人此時(shí)還在社會底層掙扎，受盡白眼與辛酸。因而他們有韌性。而屈原，他純潔無暇的貴族血統(tǒng)與心性使他無法面對失敗。在失敗面前他不能沉默，不能隱忍，不能迂回，不能無悶。他呼喊，他叫屈，他指責(zé)，他抗?fàn)�，于是他得到的是更大的打擊與蔑視，是別人對他的徹底的失望。
○6他撣去灰塵，保持自己的皓皓之白。他凜然地站在邪惡的對立面，與他們劍拔弩張。一點(diǎn)也不含蓄，一點(diǎn)也不躲閃，一點(diǎn)也不講策略，他怒形于色。他給對方看他的傷口，以便讓對方知道他的仇恨與報(bào)復(fù)心切。他由此遭到邪惡的全面徹底的攻擊，邪惡無法容忍他的存在，因?yàn)樗炎约簲[在與邪惡你死我活的對立面上，邪惡即使僅為了自己的活，也要讓他死。而屈原的偉大與可貴也正在這里：
○7他不理解邪惡與不公。他無法和他們和平共處，哪怕是虛與委蛇。他謹(jǐn)持著他理想的絕對純潔。是的，他至死也不曾丟失一寸土地。他是代表獨(dú)特個(gè)體而與社會宣戰(zhàn)的最偉大最慘絕人寰的戰(zhàn)士。因?yàn)樗慕^不讓步，這世界有可能免于全面墮落。
○8屈原之死往往使我想起另一個(gè)楚人之死：項(xiàng)羽。兩人都是自殺．且都死在水邊：屈原自沉于汨羅之波，項(xiàng)羽自刎于烏江之畔。兩人都死于自己對別人的不寬容：項(xiàng)羽決不寬容秦人。這兩人的死，可能暗示著，我們民族的一些真性情死了。我們民族最殷紅的血流失在水中，被沖淡了。
○9鄉(xiāng)愿活著，滑頭活著，奸詐活著。他們使這個(gè)世界的生態(tài)更加惡化，更不適合人的生存。屈原確實(shí)偏激。豈止是偏激，屈原還有許多別的缺點(diǎn)。但我總以為偏激 的人往往有真性情。更重要的是，偏激的人往往不是小人——因?yàn)樾∪丝偸呛軋A通的。
○10屈原“無路可走”，自殺了，他們卻活著，并且越活越覺得四通八達(dá)，越活越有詩意�；钪娜吮人廊サ娜擞袃�(yōu)勢：他們能說話，能搶占話筒，總能“變白以為黑，倒上以為下�！碑�(dāng)黃鐘被毀棄的時(shí)候，瓦釜就開始雷鳴了。屈原與現(xiàn)實(shí)中的苦難勢不兩立，而他們卻能游刃有余，甚至與之搞合作，講互利。他們策高足，踞路津，在屈原與邪惡戰(zhàn)死的地方，他們開始討論幸福。
○11有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士畢竟是戰(zhàn)士。
○12完美的蒼蠅終究是蒼蠅。
○13屈原死了，我們蒼白了。
○14魂兮歸！
18、第1段“屈原之影響后代，乃是因?yàn)樗氖 痹谌械淖饔檬鞘裁�？�?分）
19、解釋中劃線部分的深刻含意。（5分）
20、中多次運(yùn)用對比的手法。請結(jié)合內(nèi)容，任選兩處賞析其表達(dá)效果。（7分）
七、（60分）
老鷹是壽命最長的鳥類，它最長可以活到70歲。然而，有一部分鷹卻在40歲的時(shí)候就會死亡。因?yàn)楫?dāng)40歲時(shí)，它的喙會變得彎曲、脆弱，爪子會變鈍；羽毛也會粗大沉重，不再能夠自由飛翔。這個(gè)時(shí)候，鷹有兩個(gè)抉擇：一是等死，一是用150天在巖石上日復(fù)一日的敲打它的喙，直到脫落；用新喙將磨鈍的爪子一個(gè)個(gè)拔出，直到長出新的、鋒利的爪子，還要把已經(jīng)鈣化的羽毛一根根拔掉，好讓新的羽毛長出。用如此的漫長煎熬，獲得重生。
讀了這段字，你也許有所感想或思考。請選擇一個(gè)角度，以“抉擇”為題目，寫800字，字?jǐn)?shù)不限，體不限（詩歌除外）。
高三語參考答案:
一、1、B(A祈qí，醒-��；C痙jìng，震-振；D梵fàn，緝-揖)
2、D(流傳是指順著時(shí)間往下傳或擴(kuò)大范圍向外傳 (多指消息,故事等) 。
留傳是指留存下傳給后世。
考查指“用一定的標(biāo)準(zhǔn)查看評定”。帶有考核、檢查的意思，常用于上級對下級，老師對學(xué)生等等。
考察是“實(shí)地觀察了解”的意思 。
起用意為“重新任用已退職或免職的官員或提拔使用”,它的涉及主要對象是“人”。
啟用意為“開始使用”,它涉及的主要對象是“物”。)
3、D(救命稻草：原指溺水時(shí)人活下去的唯一希望�，F(xiàn)多用比喻義，指困境中的唯一希望。且多用于貶義語境。稻草本是無用之物，被當(dāng)成希望，和語境中不和的。
瑕不掩瑜：比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是次要的，優(yōu)點(diǎn)是主要的。
眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人。 多指某人得到大家的信賴,希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作或完成事情。
丑媳婦早晚是要見公婆: 意思是躲不過的。不管是不好意思還是沒有時(shí)間早晚都要發(fā)生的。
4、B（A掃除……空白。搭配不當(dāng)。C防止……免遭。語意贅余。D不僅我們。關(guān)聯(lián)詞語和主語的位置顛倒。）
5、D(契訶夫是俄國作家。)
二、
6、A（謝：謝罪）
7、B(A憑借/因?yàn)?B什么;C代詞/難道;D就/竟然)
8、A（“讓眾人看不起我”應(yīng)為“當(dāng)眾侮辱我”）
9、C（“私養(yǎng)錢”不是魏尚獲罪的理由）
馮唐的祖父是戰(zhàn)國時(shí)趙國人。馮唐憑孝行著稱于時(shí)，被舉薦做了中郎署長，侍奉漢帝。漢帝聽說了廉頗和李牧的為人后，很高興，拍著大腿說：“我就得不到廉頗、李牧這樣的將領(lǐng)，如果有這樣的將領(lǐng)，我難道還憂慮匈奴嗎？”馮唐說：“我想陛下即使得到廉頗、李牧，也不會任用他們。”漢帝大怒，起身回宮。過了好長一會兒，才又召見馮唐，責(zé)備他說：“你為什么當(dāng)眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？”馮唐謝罪說：“我這個(gè)鄙陋之人不懂得忌諱回避�！�
這時(shí)，匈奴大舉侵犯漢朝。漢帝為此十分憂慮，就又一次詢問馮唐：“你怎么知道我不能任用廉頗、李牧呢？”馮唐回答說：“我的祖父說，李牧統(tǒng)率軍隊(duì)時(shí)，把征收的稅金自行用犒賞部下，朝廷從不干預(yù)。所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智 ，能夠在北面驅(qū)逐單于，大破東胡，消滅澹林，在西面抑制強(qiáng)秦，在南面支援韓魏。這時(shí)，趙國幾乎成為霸主。后趙王遷一即位，就聽信郭開的讒言，殺了李牧，讓顏聚取代他，所以軍隊(duì)失敗，士兵投降，被秦滅掉了。如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用犒賞士兵，還拿出個(gè)人的錢財(cái)，宴請賓客、軍吏，親近左右，因此匈奴人遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領(lǐng)軍隊(duì)出擊，殺死很多敵軍。那些士兵都是一般人家的子弟，從村野參軍，哪里知道“尺籍”、“伍符”這些法令律例呢？他們只知道整天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報(bào)功，只要有一句話不合實(shí)際情況，法官就用法律制裁他們。應(yīng)得的獎賞不能兌現(xiàn)，而法官卻依法必究。我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯(cuò)報(bào)多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期 。由此說，陛下即使得到廉頗、李牧，也是不能重用的�！钡勐犃笋T唐的勸諫很高興，當(dāng)天就讓他拿著漢節(jié)出使，前去赦免魏尚，重新讓魏尚擔(dān)任云中郡郡守。漢武帝即位時(shí)，征求賢良之士，大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲，不能再做官了，于是任用他的兒子馮遂做了郎官。
三、10、用斜線（/）給下面短中劃線部分?jǐn)嗑�。�?分）
哀公曰：敢問儒行。孔子對曰：儒 有 忠 信 以 為 甲 胄/ 禮 義 以 為 干 櫓 /戴 仁 而 行/ 抱 義 而 處 /雖 有 暴 政 /不 更 其 所 /儒 有 內(nèi) 稱 不 辟 親 /外 舉 不 辟 怨/ 儒 有 不 隕 獲 于 貧 賤/ 不 充 詘 于 富 貴 /故 曰 儒。哀公聞此言也，言加信，行加義，不敢以儒為戲。 《禮記》
11、在橫線處寫出詩原句。（十選八，每題1分，共8分）
① 曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）
②浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（《論語》）
③回首向蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）
④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。（莊子《逍遙游》）
⑤凡在故老，猶蒙矜育。（李密《陳情表》）
⑥映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）
⑦雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（王羲之《蘭亭集序》）
⑧這次第，怎一個(gè)愁字了得�。ɡ钋逭铡堵暵暵罚�
⑨春如舊，人空瘦。淚痕紅?鮫綃透。（陸游《釵頭鳳》）
⑩天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？（關(guān)漢卿《竇娥冤》）
四、
12、（4分）
本詞月夜之下，廣闊清靜、上下澄明的湖光水色。（1分）“玉鑒瓊田”，運(yùn)用比喻，將湖比作了玉做的鏡子和田地，形象生動的表現(xiàn)水的明凈光潔（1分）；“三萬頃”運(yùn)用夸張手法極言湖面的廣闊（1分）�！八卦路州x，銀河共影”，“表里俱澄澈”，融情入景，既描述在月光下的湖面，上下輝映一片晶瑩，也表現(xiàn)了作者自己由內(nèi)心而外的清明透徹之感。 既是寫景，更寄寓了作者高超的精神境界。（1分）
13、（3分）
這首詞借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。（1分）
“應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪”，在嶺南的那段時(shí)間里，作者自問是光明磊落，肝膽照人，清白高潔。 “短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊�！弊髡甙卜�(wěn)地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神沒有一點(diǎn)動搖（2分）。（兩句任選其中一句分析即可。其他語句言之成理即可）
14、（15分）
相同：內(nèi)容上同為面對夜空，獨(dú)自飲酒；（3分）情感上同為身處逆境，卻擁有曠達(dá)情懷。（3分）
不同： “盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客�！弊髡咴O(shè)想自己作主人，請萬物作賓客，陪伴自己縱情豪飲（1分）。表現(xiàn)詩人因讒罷官，仍有豪壯的氣概和強(qiáng)烈的自信。（2分）
“舉杯邀明月，對影成三人”詩人把天邊的明月，和月光下自己的影子當(dāng)做朋友，連自己在內(nèi)，三人舉杯共酌（1分）。由此表達(dá)了詩人善自排遣寂寞的曠達(dá)不羈。（2分）
另：語言表達(dá)（3分）
五、
15、（3分）D
16、（4分）歷史精神 人傳承
17、（5分）能從化多樣性的角度，言之成理即可。
參考答案：
（1）“化大革命”期間，全中國只流行八個(gè)樣板戲。
1、觀點(diǎn)：化單一將使人類的生活乏味（不豐富），創(chuàng)造力衰竭，使化的發(fā)展道路變得狹窄,甚至影響到人類明的續(xù)存（不利于可持續(xù)發(fā)展）。（2分）
2、結(jié)合現(xiàn)象分析。（3分）
（2）“高天滾滾‘韓流’急”，一段時(shí)間以，韓國影視化在中國流行。
1、每一種明和化都擁有自己的歷史精神和人傳承，有獨(dú)特的魅力和智慧。（1分）
2、不同化的真誠交流、和諧相處，豐富了我們的社會生活，是世界和平與發(fā)展的動力。（1分）
3、結(jié)合現(xiàn)象分析（3分）
六、
18、（4分）
這句話開宗明義，點(diǎn)明了主旨（1分），表明屈原對后世的深刻影響的原因（1分），奠定了痛惜、憤慨的感情基調(diào)（1分），是總領(lǐng)全，引出下對屈原失敗原因的探討（1分）。
19、（5分）
作者在句中強(qiáng)調(diào)了屈原雖然自身有著天真執(zhí)拗，沖動偏激的弱點(diǎn)，并不完美（1分），但是，他敢于和邪惡作戰(zhàn)，至死不渝的戰(zhàn)斗精神，雖敗猶榮，雖死猶榮（1分）；
又用比喻，將邪惡小人比作了完美的蒼蠅（1分），生動形象的表明小人即使性格沒有弱點(diǎn)（1分），但是不愿與現(xiàn)實(shí)的苦難，邪惡正面斗爭，反而是迎合妥協(xié)，讓人鄙視和厭惡（1分）。
20、（7分）
第一處：屈原和莊子，韓非相比。用莊子的戲侮圣賢，韓非的拆穿現(xiàn)實(shí)和屈原的真誠信奉理想的做法對比，分析屈原失敗的原因，表現(xiàn)出對屈原偉大高尚人格的敬仰和贊嘆。
第二處：姐姐，大卜鄭詹尹，漁父對屈原的堅(jiān)持理想，不惜反抗社會的做法都持不同程度的否定態(tài)度。側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)社會的價(jià)值觀念理想與屈原格格不入。更突出了屈原的大無畏精神在現(xiàn)實(shí)中的稀少和可貴。
第三處：屈原和孔墨孟荀等人相對比，用他們對“韌性”和屈原的對失敗的不妥協(xié)態(tài)度相比較，突出屈原的和邪惡作戰(zhàn)的義無反顧和堅(jiān)定決心。
第四處：屈原和鄉(xiāng)愿、滑頭、奸詐者的對比，用他們在社會中的圓通，游刃有余，與屈原的艱難處境比較，思考屈原的無路可走的原因；突出屈原“眾濁我清”的可貴精神。
注：此題給分答對一處給3分，兩處給6分，語言表達(dá)1分。
七、（60分）
參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)即可。
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