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18 在金色的沙灘上

太陽剛冒出海面。在金色的沙灘上，有個(gè)身穿天藍(lán)色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。她的身后留下一串小小的腳印。
一位青年畫家背著畫夾來到海灘上，他笑著問小姑娘：“小朋友，拾到什么好東西？”
小姑娘閃著明亮的大眼睛，伸出一雙小手，把拾到的貝殼捧給畫家看。
畫家笑了笑。他脫下衣服和鞋子，指著遠(yuǎn)處的礁石對小姑娘說：“那兒的貝殼更好看。你幫我看[kān]著東西，我去撿，好不好？”
小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭，把衣服和畫夾放在身旁。她望著畫家游向礁石。
碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！太陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一位好心腸的老伯伯走過來問小姑娘：“孩子，你在等誰呀？”
小姑娘說：“一個(gè)畫家叔叔，我給他看著衣服哩。”
老伯伯說：“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。”
小姑娘搖了搖頭，說：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來。”
老伯伯走了。海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫家的畫夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍埃�一步一步往后退，眼睛直望著礁石那邊�?br /> 小姑娘盼哪，盼哪，忽然眼睛一亮，她看見在波浪里露出了畫家結(jié)實(shí)的胸脯。
“叔叔——叔叔——”小姑娘歡呼起來。
畫家游到了海灘上，笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看。美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了，情不自禁地說：“啊，真好看！”
畫家向小姑娘介紹他拾到的貝殼：“你看，這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……你要哪個(gè)？隨你挑！’
小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！”
畫家感動極了，他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘，只好把貝殼裝進(jìn)塑料口袋里。忽然，他靈機(jī)一動，把塑料袋捅了一個(gè)洞。
兩個(gè)人一同往回走。畫家搶先幾步，走在前面，小姑娘跟在后面。美麗的貝殼從塑料口袋里漏出來，一顆顆落在金色的沙灘上。
小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋�。沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，您的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。
畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了……

[練習(xí)]
芳草地
1．預(yù)習(xí)課文。圈畫出不理解的詞句，和同學(xué)討論。

2．默讀課文，根據(jù)下面的提綱，把課文內(nèi)容講給大家聽。（有適當(dāng)改動）
(1)小姑娘正海灘拾貝，畫家要去遠(yuǎn)處的礁石拾更好看的貝殼，請她看管衣服。
(2)為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，小姑娘在烈日中等待著畫家，并拒絕了老伯伯的勸告。
(3)畫家終于回來了，想把貝殼送給小姑娘，但被謝絕了。

詞句活動室
1．小組合作，寫出“一”字打頭的成語，比一比哪一組寫得多。

2．照樣子，填寫句子。
例：畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了……
畫家驚訝地看著小姑娘，

語言直播廳
在你學(xué)過的課文中，哪位主人公有令你感動的美好心靈？在小組里交流。
一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
jiāo shí bì lán yī wàng wú jì pào mò shén qíng

xīn cháng gē qiǎn càn làn duó mù qíng bù zì jīn

Shā lì zi luó sī líng jī yī dòng tǒng pò lòu dǒu

jīng yà

2 組詞
曬（ ） 沫（ ） 桶（ ） 訝（ ）
灑（ ） 抹（ ） 涌（ ） 芽（ ）
蛹（ ）俑（ ）踴（ ）呀（ ）訝（ ）
3 給加粗的多音字注音
夾克( ） 貝殼( ） 禁止( ) 還是( )
夾被( ） 地殼( ) 不禁( ） 還書( )
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
一眼看不到邊，形容遼闊。 ( )
【例】茫茫沙漠一望無際，更讓人感到自己的渺小。
形容光彩鮮明耀眼。 ( )
【例】夜空中的焰火變化多端，色彩斑斕，燦爛奪目。
靈巧的心思動一下。 ( )
【例】曹操看著遠(yuǎn)處的樹林，靈機(jī)一動，想出了讓士兵們解渴的辦法。
感到很奇怪，驚異。 ( )
【例】看到一向落后的明明在期中考中竟能進(jìn)入班級前十名，真令人驚訝。
5、寫出帶有下列部首的字。
蟲( )( ) 扌( )( )
6、填入合適的詞。
( )的貝殼 ( )的神情 悅耳的( )
( )的海面 ( )的沙灘 精彩的( )
( )的海水 ( )的礁石 漂亮的( )
7、造句。
一邊……一邊……
只要……就……
8 具體說說文中的小姑娘有哪些美好的品質(zhì)？

二、課課練
訓(xùn)練目標(biāo)：自然環(huán)境在文章中的作用。
一）什么叫自然環(huán)境？

二）自然環(huán)境描寫在文中有什么作用？

三）用橫線畫出文中屬于自然環(huán)境描寫的句子。并說說它們在文中的作用。

四）模仿課文，學(xué)習(xí)自然環(huán)境描寫的手法，寫一篇300字的文章。

【練習(xí)答案】
芳草地
1．預(yù)習(xí)課文。圈畫出不理解的詞句，和同學(xué)討論。
礁石：孤立突出于海底的巖石或珊瑚礁體。
一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊。
沁出：透出.
漫上：逐步地淹沒。
映著：因照射而顯示著。
燦爛奪目：形容光彩鮮明耀眼。
驚訝：感到很奇怪，驚異。
2．默讀課文，根據(jù)下面的提綱，把課文內(nèi)容講給大家聽。．
(1)小姑娘正海灘拾貝，畫家要去遠(yuǎn)處的礁石拾更好看的貝殼，請她看管衣服。
(2)為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，小姑娘在烈日中等待著畫家，并拒絕了老伯伯的勸告。
(3)畫家終于回來了，想把貝殼送給小姑娘，但被謝絕了。
詞句活動室
1．小組合作，寫出“一”字打頭的成語，比一比哪一組寫得多。
一望無際_一敗涂地 一板一眼 一本萬利 一本正經(jīng)
一筆勾消 一臂之力 一表人才 一波三折 一病不起
一草一木 _ 一唱三嘆 一唱一和 一成不變 一塵不染
一籌莫展 一觸即發(fā) 一觸而就 一刀兩斷 一了百了
一發(fā)千鈞 一帆風(fēng)順 一分為二 一干二凈 一鼓作氣
一哄而散 一會兒就 一技之長 一見如故 一舉成名__
2．照樣子，填寫句子。
例：畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了……
畫家驚訝地看著小姑娘，久久說不出一句話來.
語言直播廳
在你學(xué)過的課文中，哪位主人公有令你感動的美好心靈？在小組里交流。
“海中救援”描寫了一群善良的村民冒著生命危險(xiǎn)救援困于海上船員的感人故事，重點(diǎn)刻畫了年僅16歲的漢斯的形象，贊揚(yáng)他在生死關(guān)頭不顧母親的極力挽留，挺身而出，舍己救人的高尚情操。16歲的漢斯的英勇行為深深地感動了我，使我懂得，因?yàn)橛袗�，狂風(fēng)大浪也會退去，因?yàn)橛袗�，艱難險(xiǎn)阻也無法抵擋前進(jìn)的腳步！因?yàn)橛袗�，死神望而卻步，
因?yàn)橛袗�，也使自己走上了幸福的旅途�?br /> 附件：
海中救援
　在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，海上的暴風(fēng)掀翻了一條漁船。在緊急關(guān)頭，船員們發(fā)出了求救的信號。
　　村里的人們收到了警報(bào)，立刻組成了志愿救援隊(duì)，出海營救。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗的時(shí)候，村民也都聚集到海岸邊，毫不懈怠地舉起燈籠，照亮勇士們回家的路。
　　一小時(shí)后，救援船穿過云霧出現(xiàn)了，焦急等待著的村民們跑上前去迎接。當(dāng)著些精疲力竭的勇士們抵達(dá)沙灘后，救援隊(duì)的隊(duì)長氣喘吁吁地宣布：“鄉(xiāng)親們，救援船無法載上所有的人，還有幾個(gè)人被留在了那兒。”
　　在忙亂中，第二支志愿救援隊(duì)組成了，16歲的漢斯也挺身而出。他的母親一把抓住他的手臂哀求道：“求求你不要去！你父親十年前在海難中喪生，你哥哥三個(gè)星期前出海，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠哇！”
　　“媽媽，我必須去。如果每個(gè)人都說‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣？媽媽，我們不能讓那些留在海里的人無助地死去。”漢斯吻了吻母親，加入救援隊(duì)，消失在黑暗中。
　　又過了一個(gè)小時(shí)，對漢斯的母親來說，比永久還永久。終于，救援船出現(xiàn)了，漢斯正站在船頭上，他把手圍成筒狀，高聲喊著：“媽媽，我們找到他們了，我哥也在！”
一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
jiāo shí bì lán yī wàng wú jì pào mò shén qíng
礁石 碧藍(lán) 一望無際 泡沫 神情
xīn cháng gē qiǎn càn làn duó mù qíng bù zì jīn
心腸 擱淺 燦爛奪目 情不自禁
Shā lì zi luó sī líng jī yī dòng tǒng pò lòu dǒu
沙蜊子 螺螄 靈機(jī)一動 捅破 漏斗
jīng yà
驚訝
2 組詞
曬（風(fēng)吹日曬） 沫（泡沫） 桶（木桶） 訝（驚訝）
灑（飄飄灑灑） 抹（抹布） 涌（涌現(xiàn)） 芽（發(fā)芽）
蛹（蠶蛹）俑（俑者）踴（踴躍）呀（啊呀）訝（驚訝）
3 給加粗的多音字注音
夾克(ji�。� 貝殼(kè） 禁止(jìn ) 還是(hái)
夾被(jiá） 地殼(qiào) 不禁(jīn） 還書(huán)
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
一眼看不到邊，形容遼闊。 (一望無際 )
【例】茫茫沙漠一望無際，更讓人感到自己的渺小。
形容光彩鮮明耀眼。 (燦爛奪目 )
【例】夜空中的焰火變化多端，色彩斑斕，燦爛奪目。
靈巧的心思動一下。 (靈機(jī)一動 )
【例】曹操看著遠(yuǎn)處的樹林，靈機(jī)一動，想出了讓士兵們解渴的辦法。
感到很奇怪，驚異。 (驚訝)
【例】看到一向落后的明明在期中考中竟能進(jìn)入班級前十名，真令人驚訝。
5、寫出帶有下列部首的字。
蟲(蜘)(蛛) 扌(拍)(揮)
6、填入合適的詞。
(美麗)的貝殼 (嚴(yán)肅)的神情 悅耳的(歌聲)
(無邊無際 )的海面 (金色)的沙灘 精彩的(發(fā)言)
(蔚藍(lán)色 )的海水 (黑色)的礁石 漂亮的(墻面)
7、造句。
一邊……一邊…… 我媽媽常常一邊看電視一邊打毛衣。
只要……就……只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變得更加美好 .
8 具體說說文中的小姑娘有哪些美好的品質(zhì)？
從“小姑娘在海灘上拾貝殼，畫家請她看管衣服”這部分內(nèi)容，可以看出小姑娘樂于助人；從“小姑娘等待畫家回來，老伯伯勸她回家，她也不肯離開”可以看出小姑娘很守信；從“畫家終于回來了，他想把貝殼送給小姑娘，但是被拒絕了”可以看出小姑娘做了好事不求回報(bào)。因此小姑娘具有樂手助人、守信、做了好事不求回報(bào)等好品質(zhì)。

二、作文課課練
作文訓(xùn)練目標(biāo)：自然環(huán)境描寫在文章中的作用。
一）什么叫自然環(huán)境描寫？
自然環(huán)境描寫又稱景物描寫，是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如對山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電、城市村落等自然景觀的描寫。
二）自然環(huán)境描寫在文中有什么作用？
自然環(huán)境描寫在文中，可以渲染環(huán)境氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、映襯人物性格和思想情感、幫助表現(xiàn)文章的主題……
三）用橫線畫出文中屬于自然環(huán)境描寫的句子。并說說它們在文中的作用。
“太陽剛冒出海面。在金色的沙灘上”，“ 碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”美麗的景色正好映襯出小姑娘美好的心靈 。
“太陽剛冒出海面”、“太陽越升越高”又巧妙地交代了時(shí)間的流逝，說明小姑娘等了畫家很長時(shí)間。既有利于展示了人物心情變化、又推動了情節(jié)的發(fā)展——小姑娘仍冒著炎熱，堅(jiān)守著自己的承諾。
四）模仿課文，學(xué)習(xí)自然環(huán)境描寫的手法，寫一篇300字的文章。

19 杏兒熟了
我家院子里有一棵大杏樹。
夏天，到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。從我家門前路過的人，總?cè)滩蛔∫�望一望杏樹，羨慕地說道：“嗬，好杏兒�。�”
杏樹是奶奶親手栽的。聽她說，栽杏樹那陣兒，還沒有我呢。我是在奶奶身邊長大的。有一回，我依偎在奶奶懷里，天真地問奶奶：“奶奶，咱們家杏樹上的杏子有多少？”
“數(shù)不清呵，就像天上的星星一樣多，要不，你數(shù)數(shù)看。”我仰起頭“一、二、三……”數(shù)哇，數(shù)哇，數(shù)到后來就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。
一天，奶奶正在做飯，忽然聽見院外傳來孩子們的哭聲。奶奶急忙走出去看，原來是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹上掉下來了。幾個(gè)小伙伴不知所措，看見奶奶過來了，都低下了頭。我沒好氣地說：“你們這些小饞貓，摔了活該！”
奶奶快步走過去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，看見他沒有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進(jìn)門的時(shí)候，回過頭來說：，“你們先別走！”
過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走到樹下，挑樹上熟透了的杏兒往下打。不—會兒，打了二十多個(gè)。她分給小淘氣和他的伙伴吃。看著幾個(gè)孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。我心里不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗個(gè)鮮，杏兒就會越結(jié)越多！”
打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙伴們吃。
[練習(xí)]
閱讀芳草地
1．有感情地朗讀課文。說說你是怎樣理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”這句話的意思的。

2．默讀課文，復(fù)述奶奶分杏兒的事。

詞句活動室
1．照樣子，寫幾個(gè)表示顏色的詞語。橙黃橙黃___

2．從課文中選擇合適的詞語填在括號里。
(1)看著舞臺上演員優(yōu)美的舞姿，我（ ）地說：“要是我也能跳得這樣好，那該多好��！”
(2)爺爺（ ）地說：“小丫頭，就會撒嬌！”

語言直播廳
你小時(shí)候印象最深的是哪一件事？和同學(xué)交流。

一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
mài zi chéng huáng yī wēi shuǎng lǎng xiǎo huǒ bàn

bù zhī suǒ cuò chán māo róu pì gǔ shú tòu

xiào róng kě jū

2組詞
畏（ ） 橙（ ） 饞（ ） 揉（ ）掬（ ）
偎（ ） 澄（ ）攙（ ） 柔（ ）鞠（ ）
3 給加粗的多音字注音
角色( ) 澄清( ) 結(jié)實(shí)( ) 喝水( )
牛角( ) 黃澄澄( ) 團(tuán)結(jié)( ) 喝彩( )
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
開朗，直爽。 （ ）
不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 （ ）
親熱地靠著，緊挨著。 （ ）
笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。
（ ）
5、寫反義詞。
羨慕( ) 淘氣( ) 糊涂( ) 爽朗( )
6、多義字選項(xiàng)。
“透”的意思有：①穿過，透過 ②暗地里告訴 ③顯露出來 ④達(dá)到充分的程度 ⑤透徹
①．我摸透了他的脾氣。 ( )
②．陽光透過玻璃窗照進(jìn)來。 ( )
③．這花白里透紅，煞是好看。 ( )
④．他給我們透了個(gè)信兒。 ( )
⑤．杏兒熟透了。 ( )
 

7 杏樹簡介
杏樹高一般5至7米，樹冠多呈向陽開心型，枝條較密，葉片成卵形、闊卵形，葉片邊緣有細(xì)鈍的鋸齒，葉背上稍有毛或無毛。
杏樹的果實(shí)為圓形，叫杏子，果皮為紅黃色，肉鈞半厘米厚；杏核有離核、半離核、粘核三種。核面光滑，邊緣有一條溝；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可達(dá)100克以上。
杏樹適應(yīng)性強(qiáng)，成年的杏樹皮比較厚，因而可耐零下二三十度的嚴(yán)寒。杏樹根系發(fā)達(dá)，入土很深，大約和樹高相當(dāng)，這也正是其耐寒的原因。

二、作文課課練
作文訓(xùn)練目標(biāo)：記敘文中層層鋪墊的寫法
一）杏兒熟了的時(shí)候，課文分別寫了哪幾件事?

二）這幾件事之間從揭示主題角度看，有什么關(guān)系？

三）模仿課文，學(xué)習(xí)層層鋪墊的寫法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

[答案答案]
閱讀芳草地
1．有感情地朗讀課文。說說你是怎樣理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”這句話的意思的。
“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”這句話其實(shí)反映的是“與人同樂”的思想，對于我們立身處世都是具有非常積極意義的。
我們的確看到，有的人通過千辛萬苦的拼搏和奮斗，錢倒是掙了不少，可是晚景十分凄涼，并沒有親人乃至知心的人來與自己分享，結(jié)果是了無生趣，并不覺得人生有什么快樂可言。相反，是窮家小戶，“人親喝口水也甜”，一家人和和美美，其樂也溶容。
說到底，樂的問題本來就不是一個(gè)物質(zhì)的問題，而是一個(gè)精神的問題。雖然物質(zhì)條件和環(huán)境的好壞可以影響精神和心理，但它畢竟不是決定的因素。 如孔子：“飯疏食，飲水，曲肱枕之，樂亦在其中矣。”（《論語.述而》）又如顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”（《論語.雍也》）不都是精神超越物質(zhì)的典型嗎？所以，如果精神方面出了問題，像孟子舉出夏桀的例子那樣，老百姓恨不得與你同歸于盡，還有什么快樂呢？
誰有快樂不愿意與人分享呢？反過來說，只有人與你分享時(shí)，你才會真正感到快樂。這恐怕是我們都會有的體驗(yàn)罷。所以說“贈人玫瑰，手有余香”，“與人分享的快樂是雙重的快樂，與人分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦。”
2．默讀課文，復(fù)述奶奶分杏兒的事。
（要學(xué)會分解故事情節(jié)。）
孩子的哭聲引出了奶奶——奶奶攙扶小淘氣——奶奶分杏兒——奶奶對我的教育。
詞句活動室
1．照樣子，寫幾個(gè)表示顏色的詞語。橙黃橙黃___ （烏黑烏黑）的眼睛 （碧綠碧綠）的葉子 （火紅火紅）的太陽 _(墨黑墨黑)夜空_（雪白雪白）小狗 (通紅通紅)的臉蛋
2．從課文中選擇合適的詞語填在括號里。
(1)看著舞臺上演員優(yōu)美的舞姿，我（羨慕）地說：“要是我也能跳得這樣好，那該多好�。�”
(2)爺爺（笑容可掬）地說：“小丫頭，就會撒嬌！”
語言直播廳
你小時(shí)候印象最深的是哪一件事？和同學(xué)交流。
（要鼓勵(lì)學(xué)生多動筆）

一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
mài zi chéng huáng yī wēi shuǎng lǎng xiǎo huǒ bàn
麥子 橙黃 依偎 爽朗 小伙伴
bù zhī suǒ cuò chán māo róu pì gǔ shú tòu
不知所措 饞貓 揉屁股 熟透
xiào róng kě jū
笑容可掬
3組詞
畏（畏懼） 橙（橙子） 饞（口饞） 揉（揉面）掬（笑容可掬）
偎（依偎） 澄（黃澄澄）攙（攙扶） 柔（溫柔）鞠（鞠躬）
3 給加粗的多音字注音
角色(jué) 澄清(chéng) 結(jié)實(shí)(jié) 喝水(hē)
牛角(jiǎo) 黃澄澄(dèng) 團(tuán)結(jié)(jiě) 喝彩(hè)
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
開朗，直爽。 （爽朗）
【例】望著金色的田野，農(nóng)民們爽朗地笑了。
不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 （不知所措）
【例】看著撒了一地的飯菜，他不知所措。
親熱地靠著，緊挨著。 （依偎 ）
【例】孩子最喜歡依偎著媽媽，因?yàn)檫@會讓他心里感到踏實(shí)、安全。
笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。
（笑容可掬）
【例】每當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽總是笑容可掬地說：“不要怕，你能行。”
5、寫反義詞。
羨慕(蔑視) 淘氣(文靜) 糊涂(清醒) 爽朗(沉悶)
6、多義字選項(xiàng)。
“透”的意思有：①穿過，透過 ②暗地里告訴 ③顯露出來 ④達(dá)到充分的程度 ⑤透徹
①．我摸透了他的脾氣。 (⑤透徹 )
②．陽光透過玻璃窗照進(jìn)來。 (①穿過、透過 )
③．這花白里透紅，煞是好看。 (③顯露出來 )
④．他給我們透了個(gè)信兒。 (②暗地里告訴 )
⑤．杏兒熟透了。 (④達(dá)到充分的程度 )
杏樹簡介
杏樹高一般5至7米，樹冠多呈向陽開心型，枝條較密，葉片成卵形、闊卵形，葉片邊緣有細(xì)鈍的鋸齒，葉背上稍有毛或無毛。
杏樹的果實(shí)為圓形，叫杏子，果皮為紅黃色，肉鈞半厘米厚；杏核有離核、半離核、粘核三種。核面光滑，邊緣有一條溝；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可達(dá)100克以上。
杏樹適應(yīng)性強(qiáng)，成年的杏樹皮比較厚，因而可耐零下二三十度的嚴(yán)寒。杏樹根系發(fā)達(dá)，入土很深，大約和樹高相當(dāng)，這也正是其耐寒的原因。
二、作文課課練
作文訓(xùn)練目標(biāo)：記敘文中層層鋪墊的寫法
一）杏兒熟了的時(shí)候，課文分別寫了哪幾件事?
①那年杏兒熟了的時(shí)候，“我”家大杏樹上就結(jié)滿了黃澄澄的杏兒，我在奶奶懷了數(shù)杏兒。②那年杏兒熟了的時(shí)候，鄰居的一個(gè)小孩 “偷”杏兒時(shí)從樹上摔下來，我說活該，而奶奶卻打下長熟的杏兒給“偷”杏兒的孩子吃 ③今年杏兒熟了的時(shí)候，我挑熟透的杏兒送給鄉(xiāng)親們 。
二）這幾件事之間從揭示主題角度看，有什么關(guān)系？
課文所寫的三件事是奶奶心里充滿愛的具體反映。愛孫子，是人們愛的天性；愛鄰家的小孩，是“與人同樂”愛心的反映；“我”挑熟透的杏兒送給鄉(xiāng)親們，是奶奶愛心的延伸，是奶奶身教效果的體現(xiàn)。這三件事，從揭示主題角度看，是層層展開，層層深入，前面的故事是為后面故事的發(fā)展作鋪墊的。
三）模仿課文，學(xué)習(xí)層層鋪墊的寫法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

20 哦，讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗

“汪、汪”，小狗歡歡爬上了我的膝，我眼前浮現(xiàn)出小豆子的身影來。我的心再一次懺悔。
三年前，我住在郊區(qū)，有一個(gè)患小兒麻痹癥的好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地來敲門：“星星，快來看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺著一只小狗。雖然又瘦又臟，但它那兩只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又憐又愛。小豆子得意地對我說：“今天我在田頭發(fā)現(xiàn)的，是被遺棄的小狗。我叫它歡歡。”從那以后，我就經(jīng)常上她家同小狗嬉戲。我越發(fā)喜歡它了。“豆豆，這狗借我養(yǎng)兩天吧。”“不行。”我氣極了。
一天下午，小豆子上醫(yī)院看病，把狗縛在小院里，門沒上鎖。我便去偷出狗來，藏在高高的磚堆后面。小豆子回來不見了歡歡，她心急火燎地拄著拐杖四處尋覓。我見她向磚堆走去，急忙跟了過去。
“汪、汪……”小狗歡歡的叫聲終于被她聽見了。她爬上了那一堆磚。我急忙大吼一聲：“你下來！”她被我一驚，從磚堆上滾下來，拐杖丟了，手也擦出了血。我嚇得不知所措，竟丟下她逃走了。
兩星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不會原諒我了。可是一天早晨，她卻帶著歡歡來了。我臉上發(fā)燙，鼓起好大勇氣才開口：“小豆子，對不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“沒關(guān)系，我家要搬到城里去了，歡歡留給你做個(gè)紀(jì)念。我真的不怪你。”她的話使我又愧又悔，忍不住大哭起來。
哦，讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗！
[練習(xí)]
閱讀芳草地
1．有感情地朗讀課文。思考：“懺悔”是什么意思？為什么
“我”要懺悔？

2．默讀課文第3~6節(jié)，按下面的順序說一說讓“我”永遠(yuǎn)懺悔的一件事。
藏狗——尋狗——送狗——讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗

詞句活動室
1．換部首使下面的字成為新的字，再組詞。
跛( )( ) 拄( )( ) 縛( )( )
2．說說下面詞語的意思，選一個(gè)造句。
心急火燎——
不知所措——
悔恨交加——
語言直播廳
你有沒有和同學(xué)鬧過別扭？有沒有無意中傷害了同學(xué)，或者被同學(xué)傷害的事？請你講給大家聽聽,并勇敢地或大度地向同學(xué)表示你的歉意或諒解。(有修改)

一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
chàn huǐ xī gài huàn bìng má bì yòu lián yòu ài

xī xì shù fù shàng suǒ xīn jí huǒ liǎo xún mì

quán yù huǐ hèn jiāo jiā yuàn liàng yǒng qì

2 組詞
懺（ ）燎（ ）鎖（ ） 愈（ ）涼（ ）
纖（ ）繚（ ）瑣（ ） 偷（ ）諒（ ）
3 給加粗的多音字注音
方便（ ) 關(guān)系（ ） 躲藏（ ) 得到（ )
便宜（ ) 系鞋帶（ ）西藏（ ) 得去（ ）
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
心里急得像火燒一樣，形容非常著急。 （ ）
既憐惜又疼愛。 （ ）
認(rèn)識了錯(cuò)誤或罪過而感到痛心，決心悔改。 （ ）
病后恢復(fù)健康。 （ ）
5、在括號里填上合適的字。
又( )又( ) 有( )有( ) 無( )無( ) 半( )半( )
6、換部首使下面的字成為新的字，再組詞。
很( )( ) 錯(cuò)( )( )
7、擴(kuò)寫句子：
○1．小鳥( )高高飛翔。
○2．河水( )流著。
8、 課文以“狗”命題，為什么寫的是“我”與小豆子交朋友的事？

9、名人名句
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。
——《雁門集》
一切朋友都要得到他們忠貞的報(bào)酬，一切仇敵都要嘗到他們罪惡的苦杯。
——莎士比亞
想與所有的人交友的人，不是任何人的朋友。
——普菲費(fèi)爾
二、作文課課練
作文訓(xùn)練目標(biāo)：貫穿全文的線索
一）什么叫文章的線索？它有什么作用？

二）說說貫穿全文的線索是什么？為什么這樣說？

三）模仿課文，運(yùn)用線索的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

[練習(xí)答案]
閱讀芳草地
1．有感情地朗讀課文。思考：“懺悔”是什么意思？為什么
“我”要懺悔？
懺悔：認(rèn)識了錯(cuò)誤或罪過而感到痛心并決心悔改的行為。
因?yàn)?ldquo;我”偷了歡歡的小狗，使得歡歡從磚堆上滾下來而受傷，但歡歡并沒有因此而怨恨“我”，反而在搬遷城里時(shí)，把小狗送給“我”。歡歡的大度和友好的態(tài)度，深深教育和感動了“我”，因此“我”會懺悔。
2．默讀課文第3~6節(jié)，按下面的順序說一說讓“我”永遠(yuǎn)懺悔的一件事。
藏狗——尋狗——送狗——讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗

詞句活動室
1．換部首使下面的字成為新的字，再組詞。
跛(破 )(破壞) 拄(注 )(注水) 縛(博 )(博士)
2．說說下面詞語的意思，選一個(gè)造句。
心急火燎——心里急得像火燒一樣，形容非常著急。
[例]他開始平靜、憂郁地等待著，爾后還是不見她回來，就心急火燎起來。
不知所措——措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。
[例] 對于處理那種尷尬場面她太沒經(jīng)驗(yàn)了，以至于不知所措。
悔恨交加——當(dāng)看到媽媽為我的不爭氣傷心地流淚時(shí)，我悔恨交加。
[例] 伊莎貝爾心里什么也不明白，她只覺得悔恨交加，疑慮重重。
語言直播廳
你有沒有和同學(xué)鬧過別扭？有沒有無意中傷害了同學(xué)，或者被同學(xué)傷害的事？請你講給大家聽聽,并勇敢地或大度地向同學(xué)表示你的歉意或諒解。(有修改)

一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
chàn huǐ xī gài huàn bìng má bì yòu lián yòu ài
懺悔 膝蓋 患病 麻痹 又憐又愛
xī xì shù fù shàng suǒ xīn jí huǒ liǎo xún mì
嬉戲 束縛 上鎖 心急火燎 尋覓
quán yù huǐ hèn jiāo jiā yuàn liàng yǒng qì
痊愈 悔恨交加 愿諒 勇氣
2 組詞
懺（懺悔）燎（燎火）鎖（鐵鎖） 愈（愈合）涼（涼爽）
纖（纖細(xì)）繚（繚繞）瑣（瑣碎） 偷（偷走）諒（原諒）
3 給加粗的多音字注音
方便（biàn) 關(guān)系（xì) 躲藏（cáng) 得到（dé)
便宜（pián) 系鞋帶（jì）西藏（zàng) 得去（děi）
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
心里急得像火燒一樣，形容非常著急。 （心急火燎）
【例】聽到奶奶病倒的消息，他心急火燎地趕往醫(yī)院探望。
既憐惜又疼愛。 （又憐又愛 ）
【例】這只小狗長得可愛，又善解人意，令人又憐又愛。
認(rèn)識了錯(cuò)誤或罪過而感到痛心，決心悔改。 （懺悔）
【例】得到了她的原諒，聽到了她真誠的話語，他忍不住再次懺悔自己的所作所為。
病后恢復(fù)健康。 （ 痊愈 ）
【例】等外婆身體痊愈后，我又能吃到她燒的美味佳肴。
5、在括號里填上合適的字。
又(紅)又(圓) 有(情)有(義) 無(影)無(蹤) 半(信)半(疑)
6、換部首使下面的字成為新的字，再組詞。
很(狠)( 惡狠狠 ) 錯(cuò)(措)(不知所措)
7、擴(kuò)寫句子：
○1．小鳥(張開翅膀)高高飛翔。
○2．河水(潺潺地)流著。
8、 課文以“狗”命題，為什么寫的是“我”與小豆子交朋友的事？
因?yàn)樾」芳仁秦灤┱麄�(gè)故事的一條線索，又是我與小豆子的友誼產(chǎn)生波折的原因，還是小豆子對朋友寬容、真誠的象征。
9、名人名句
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。
——《雁門集》
一切朋友都要得到他們忠貞的報(bào)酬，一切仇敵都要嘗到他們罪惡的苦杯。
——莎士比亞
想與所有的人交友的人，不是任何人的朋友。
——普菲費(fèi)爾
二、作文課課練
作文訓(xùn)練目標(biāo)：貫穿全文的線索
一）什么叫文章的線索？它有什么作用？
所謂文章線索，就是貫穿在一篇文章中，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況的等等；并且在解讀文章時(shí)可以用它來解讀文章含義，了解文章主旨的關(guān)鍵詞條。
文章線索可以分為以下幾類：1、以人物為線索 2、 以事情為線索 3、以物品為線索 4、以地點(diǎn)為線索 5、以時(shí)間為線索 6、以感情為線索
文章線索的作用：貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn).
二）說說貫穿全文的線索是什么？為什么這樣說？
貫穿本課文全文的線索是歡歡小狗。因?yàn)楸菊n文以小狗為課題，以撿狗、藏狗、尋狗、送狗為線索貫穿全文，來講述了一個(gè)關(guān)于愛與寬容的故事，引導(dǎo)我們懂得與別人分享快樂，感受朋友之間的純真無私的友誼。因此說貫穿本課文全文的線索是歡歡小狗。
三）模仿課文，運(yùn)用線索的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

綜合練習(xí) 4

一 讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。
jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng
礁 石 消 失 酣 睡 神 情
jiào shì xiāo shì hàn shuǐ shēn qíng
教 室 消 逝 汗 水 深 情
二 寫出下列詞語的近義詞。昔日偶然吩咐后悔
昔日—— 偶然——
吩咐—— 后悔——
三 從本單元的課文中摘錄三句最讓你感動的句子。

四 閱讀短文，完成練習(xí)。
有一個(gè)地方官，偶然得到一只稀有的飛禽——天鵝，就派一位名叫緬伯高的心腹拿去向皇帝進(jìn)貢。緬伯高抱著天鵝，走到沔(miǎn)陽湖邊時(shí)，忽然覺得應(yīng)該停下來給天鵝洗個(gè)澡，就小心翼翼地將天鵝放入水中。不料，天鵝卻振翅飛走了，只掉下了一根鵝毛。緬伯高沒有辦法去捉，只好拿著這根鵝毛面見皇帝。他害怕皇帝處罰自己，就編了一首順口溜，大意是這樣的：
我來向您朝貢，經(jīng)過了萬水千山，可到了沔陽湖時(shí)天鵝飛走了；我悲痛欲絕，今天上復(fù)天子，請您饒了緬伯高。再說，“千里送鵝毛，禮輕情意重”。
以后的人就用“千里送鵝毛，禮輕情意重”來表達(dá)贈送的禮物雖輕，但情意卻無比深厚的意思。
1．圈出不認(rèn)識的字，查字典讀準(zhǔn)字音。
2．說說“千里送鵝毛，禮輕情意重”的意思。

3．在小組里交流一個(gè)你知道的成語故事。

五 語言實(shí)踐活動。
收集贊美母愛或友誼的名言、短文，做一張小報(bào)，然后和同學(xué)交流。

六 熟記名言。
友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。
——培根
惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
——孟子七 寫下面的字，注意“單人旁”（ 亻）在方格里的位置。
由“撇、豎”兩筆組成。
提示：看清左右兩部分的寬窄。
佑偎
仆仁
提示：看清左右兩部分的寬窄。

[練習(xí)答案]
一 讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。
jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng
礁 石 消 失 酣 睡 神 情
jiào shì xiāo shì hàn shuǐ shēn qíng
教 室 消 逝 汗 水 深 情
二 寫出下列詞語的近義詞。昔日偶然吩咐后悔
昔日——往日 偶然——偶爾
吩咐——囑咐 后悔——反悔
三 從本單元的課文中摘錄三句最讓你感動的句子。
○1在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍[shè]，有時(shí)在高堂華屋，有時(shí)也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，方是真正沒有家的人。
○2小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。
○3“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗個(gè)鮮，杏兒就會越結(jié)越多！”
四 閱讀短文，完成練習(xí)。
有一個(gè)地方官，偶然得到一只稀有的飛禽——天鵝，就派一位名叫緬伯高的心腹拿去向皇帝進(jìn)貢。緬伯高抱著天鵝，走到沔(miǎn)陽湖邊時(shí)，忽然覺得應(yīng)該停下來給天鵝洗個(gè)澡，就小心翼翼地將天鵝放入水中。不料，天鵝卻振翅飛走了，只掉下了一根鵝毛。緬伯高沒有辦法去捉，只好拿著這根鵝毛面見皇帝。他害怕皇帝處罰自己，就編了一首順口溜，大意是這樣的：
我來向您朝貢，經(jīng)過了萬水千山，可到了沔陽湖時(shí)天鵝飛走了；我悲痛欲絕，今天上復(fù)天子，請您饒了緬伯高。再說，“千里送鵝毛，禮輕情意重”。
以后的人就用“千里送鵝毛，禮輕情意重”來表達(dá)贈送的禮物雖輕，但情意卻無比深厚的意思。
1．圈出不認(rèn)識的字，查字典讀準(zhǔn)字音。
2．說說“千里送鵝毛，禮輕情意重”的意思。
“千里送鵝毛，禮輕情意重”是表達(dá)贈送的禮物雖輕，但情意卻無比深厚的意思。
3．在小組里交流一個(gè)你知道的成語故事。
葉公好龍、刻舟求劍、揠苗助長、井底之蛙
鐵杵磨針、指鹿為馬、紙上談兵、鄭人買履
越俎代庖、胸有成竹、鑿壁偷光、草船借箭
負(fù)荊請罪、掩耳盜鈴、自相矛盾、飲鴆止渴
臥薪嘗膽、聞雞起舞、望洋興嘆、一丘之貉。
五 語言實(shí)踐活動。
收集贊美母愛或友誼的名言、短文，做一張小報(bào)，然后和同學(xué)交流。
1.母愛是世間最偉大的力量。 ——米爾之子
2.“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個(gè)字也不識，即使整天吃‘紅的’（注：指高粱餅子）。” ——季羨林
3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！�但丁
4.母親對我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗(yàn)證這種愛是值得的。 ——夏加爾(繪畫大師)
5.慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？
——雨果
6.就是在我們母親的膝上，我們就獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠(yuǎn)大的理想，但是里面很少有任何金錢。
——馬克•吐溫
7.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ——高爾基
8.全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。 ——惠特曼
9.在孩子們的口頭心里，母親就是上帝的名字�！�—薩克雷
10.母親的心是一個(gè)深淵，在它的最深處你總會得到寬恕。
——巴爾扎克
11.媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。 ——史蒂維•旺德(美國著名盲人男歌手)
12.母親不是賴以依靠的人，而是使依靠成為不必要的人。
——美國女小說家 菲席爾.
13.我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。—林肯
14.作為一個(gè)現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因?yàn)槟慊ㄥX不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。
——美國作家 諾埃爾.
15.對我而言，我的母親似乎是我認(rèn)識的最了不起的女人……我遇見太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優(yōu)雅的女人。如果我有所成就的話，這要?dú)w功于她。 ——卓別林
16.“年輕的時(shí)候，她說我是一個(gè)好孩子。有這樣一個(gè)忘我犧牲的模范母親，又怎能不做一個(gè)好孩子呢？” ——李斯特
17.“我的第一個(gè)啟蒙老師是我的母親。” ——茅盾
18.我的母親是我見過的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。 ——喬治•華盛頓
18.一位好母親抵得上一百個(gè)教師。 ——喬治•赫伯特
19.青春會逝去；愛情會枯萎；友誼的綠葉也會凋零。而一個(gè)母親內(nèi)心的希望比它們都要長久。 —— 荷馬
20.母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 －－高爾基
21 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。 ——印度名言
22 母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間 ——法國名言
友誼是人生最大的快樂。
--（英）休謨
友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。
--王蒙
友誼--是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。
--（日）池田大作
友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。
--羅蘭
人之間的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好。
--錢鐘書
沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。
人之相知，貴在知心〈漢•李陵〉
士為知已者死
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰（唐•王勃）
丈夫會應(yīng)有知已，世上悠悠安足論（唐•張謂）
人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐•李賀）
平生知心者，屈指能幾人？（唐•白居易）
欲取鳴琴彈，恨不知音賞（唐•孟浩然）
高山流水，非知音不能聽（宋•文天祥）
知已肝膽相照（宋•文天祥）
恩德相結(jié)者，謂之知已；腹心相結(jié)者，謂之知心 ----（明•馮夢龍）
一人知已足平生（清•趙翼）
壯心剖出酬知已
為朋友而死不難，難在找一個(gè)值得為之而死的朋友（英國）
所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里（歐洲）
朋友是第二個(gè)自我
酒逢知已千杯少，話不投機(jī)半句多
喜歡社會中一小群志同道合的朋友，這是人的社會屬性的基本原則（埃德蒙•伯克）
道不同，不相為謀〈論語〉
同志為友〈說文〉
同聲相應(yīng)，同氣相求〈周易〉
同類相比，同聲相應(yīng)，固天理也〈莊子〉
志道者少友，逐利者多儔〈漢•王符〉
志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近（晉•葛洪）
同聲自相應(yīng)，同心自相知（晉•傅玄）
行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通（淮南子）
同道者相愛
英雄見了英雄愛，虎豹見虎豹?dú)g
如果要了解一個(gè)人，就看他的朋友（蒙古族）
觀其外知其內(nèi)，觀其友知其人
門內(nèi)有君子，門外君子至；門內(nèi)有小人，門外小人至
真正的友情，是一株成長緩慢的植物（美國）
人要長交，帳要短結(jié)
選擇朋友要慢，改換朋友要更慢（富蘭克林）
沙鍋不打不漏，朋友不交不透
東西越新越好，友誼愈老愈好（土耳其）
甘蔗從頂往下越吃越甜，友誼的時(shí)間越長越誠摯（維吾爾族）
生死之交，其貴無比
朋友的深情，刀子砍不斷（維吾爾族）
衣服新的好，朋友老的好（維吾爾族）
情深恭敬少，知已笑談多
活著記在心，死了記在骨
朋友之間的意見，不要留到第二天（非洲）
一個(gè)沒有好朋友，就不會看到自己的缺點(diǎn)（蘇聯(lián)）
朋友的一拳，勝過敵人的一吻（非洲）
敵人的笑臉能傷人，朋友的責(zé)難是友愛（蘇聯(lián)）
除了一個(gè)真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的----（英國）
從另一個(gè)人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹（英國）
用蜜來誘你的不是好朋友，忠言逼諫你的才是好朋友
對你嚴(yán)肅的面孔，那是一盞明燈（柯爾克孜族）
友誼中的小爭吵如在食物中加些胡椒粉一樣好（匈牙利）
拄棍要拄長的，找伴要找強(qiáng)的
交朋友必?fù)駝僖颜撸ㄋ?bull;何坦）
談笑有鴻儒，往來無白丁（唐•劉禹錫）
高朋滿座，勝友如云
一日為師，終生為友
向你的朋友學(xué)好，對著你的影子整裝（蒙古族）
珠玉不如善友，富貴莫如仁友
問姓驚初見，稱名憶舊容（唐•李益）
乍見翻疑夢，相悲各問年（唐•司空曙）
六 熟記名言。
友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。
——培根
惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
——孟子七 寫下面的字，注意“單人旁”（ 亻）在方格里的位置。
由“撇、豎”兩筆組成。
提示：看清左右兩部分的寬窄。
佑偎
仆仁
提示：看清左右兩部分的寬窄

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